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新快報(bào)報(bào)道，廣東省的高考成績(jī)已經(jīng)公布，緊接著就是志愿填報(bào)環(huán)節(jié)。為了幫助考生們準(zhǔn)確找到適合自己的專業(yè)，更好地作出志愿選擇，記者特別采訪了深圳市鹽田高級(jí)中學(xué)的生涯規(guī)劃指導(dǎo)老師鄭文彬。鄭老師結(jié)合了最新的政策動(dòng)態(tài)，為考生們提供了志愿填報(bào)的指導(dǎo)策略廣東理工職業(yè)學(xué)院分?jǐn)?shù)線，并且根據(jù)考生的不同水平，給出了一系列切實(shí)可行的志愿填報(bào)建議。

深圳市鹽田高級(jí)中學(xué)生涯規(guī)劃指導(dǎo)老師鄭文彬。

排位大于分?jǐn)?shù)　 巧妙利用“沖穩(wěn)保”

在填報(bào)志愿的過(guò)程中，我們需明確，“排名優(yōu)先于分?jǐn)?shù)”是做出明智選擇的基石。鄭文彬在提出建議時(shí)著重指出，眾多考生及其家長(zhǎng)往往傾向于將當(dāng)年的高考成績(jī)與往年的院校專業(yè)組錄取最低分?jǐn)?shù)線進(jìn)行直接比較，這樣的做法很容易導(dǎo)致判斷失誤。考慮到每年高考題目的難度有所差異，錄取分?jǐn)?shù)線也可能會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)。2024年，該院校專業(yè)組在廣東地區(qū)的錄取最低分?jǐn)?shù)線為550分。考慮到今年試題可能加大難度，預(yù)計(jì)分?jǐn)?shù)可能會(huì)下降至大約530分。僅通過(guò)分?jǐn)?shù)的比較，很容易產(chǎn)生誤判。與此相比，考生在全省的排名相對(duì)較為穩(wěn)定，這成為了確定目標(biāo)院校及專業(yè)組的一個(gè)更為可靠的參考標(biāo)準(zhǔn)。考生必須充分利用高考成績(jī)的排名信息，同時(shí)參考廣東教育考試院公布的“一分一段表”以及歷年各專業(yè)錄取的最低排名數(shù)據(jù)，來(lái)準(zhǔn)確判斷自己在整體中的位置。

在實(shí)施“沖穩(wěn)保”策略的過(guò)程中，鄭文彬給出了建議：首先廣東理工職業(yè)學(xué)院分?jǐn)?shù)線，在“沖”的部分，建議填報(bào)那些往年錄取最低排名略高于自己當(dāng)前排名的院校專業(yè)組。他特別指出，今年多數(shù)高校擴(kuò)大了招生規(guī)模，導(dǎo)致排名門檻有所降低，這為考生們提供了更多的沖刺機(jī)會(huì)。其次，在“穩(wěn)”的部分，應(yīng)挑選那些與自己排名相仿或略低的院校專業(yè)作為志愿，這些院校專業(yè)組具有較高的錄取概率，需要考生們仔細(xì)挑選。最終，考生在填報(bào)“保”志愿時(shí)，應(yīng)優(yōu)先挑選那些往年錄取位次顯著低于自己當(dāng)前位次的院校及專業(yè)，并以地方公立本科院校作為備選。比如，今年物理類考生排名達(dá)到10萬(wàn)名貝語(yǔ)網(wǎng)校，則應(yīng)著重考慮那些往年錄取位次介于8萬(wàn)至15萬(wàn)名之間的院校。通過(guò)這樣的梯度安排，考生既有機(jī)會(huì)沖擊更高層次的院校，又能有效避免因志愿填報(bào)過(guò)高而導(dǎo)致的滑檔風(fēng)險(xiǎn)。鄭老師指出，在參考過(guò)往的排名時(shí)，建議綜合考慮過(guò)去三年的相關(guān)數(shù)據(jù)，同時(shí)也要充分利用今年高校招生規(guī)模擴(kuò)大的優(yōu)勢(shì)，把握更多的錄取機(jī)會(huì)。

如何在不退檔前提下減少被調(diào)劑的風(fēng)險(xiǎn)？

在志愿選擇過(guò)程中，確保不被分配至不心儀的專業(yè)，同時(shí)又不發(fā)生退檔的情況，這一點(diǎn)至關(guān)重要。通常，退檔現(xiàn)象的產(chǎn)生多由以下原因?qū)е拢何茨芙邮軐I(yè)調(diào)劑、單科成績(jī)未達(dá)到要求、身體狀況不符合要求、再選科目不符合條件等。鄭文彬特別指出，無(wú)論是普通本科還是專科批次，都必須勾選“服從調(diào)劑”這一選項(xiàng)，這是防止退檔的重要保障措施。若不遵從調(diào)劑安排，即便考試成績(jī)達(dá)到院校專業(yè)組的錄取分?jǐn)?shù)線，一旦所選擇的專業(yè)名額已滿，將有可能直接被退回至下一批次的錄取名單，面臨極大的退檔風(fēng)險(xiǎn)。再者，考生和家長(zhǎng)必須認(rèn)真審閱所報(bào)考學(xué)校的《招生規(guī)定》，尤其是要留意各科成績(jī)的最低標(biāo)準(zhǔn)（例如寧波諾丁漢大學(xué)規(guī)定外語(yǔ)成績(jī)必須達(dá)到115分以上），以及對(duì)身體狀況的特定要求（例如色盲或色弱者應(yīng)避免選擇醫(yī)學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)和公安技術(shù)等專業(yè)），因?yàn)檫@些信息往往是導(dǎo)致退檔的“隱形障礙”。

為減少被調(diào)劑，鄭老師提供了一些實(shí)操建議：

優(yōu)先考慮那些與專業(yè)背景緊密相關(guān)的專業(yè)組合：例如，某些理工科院校的專業(yè)組合可能只包含5至6個(gè)專業(yè)，這樣的組合可以一次性全部填報(bào)，而且不存在調(diào)劑的可能性，因此它們是相當(dāng)理想的選擇。

其次，針對(duì)同一級(jí)別院校中同一類別的專業(yè)組合，選擇省外的專業(yè)組合往往競(jìng)爭(zhēng)壓力較小；舉例來(lái)說(shuō)，若在省內(nèi)報(bào)考電子信息或金融類專業(yè)組合，競(jìng)爭(zhēng)將異常激烈，這時(shí)可以考慮填報(bào)外省同等層次的院校中相同的專業(yè)組合。

此外，針對(duì)那些擁有眾多專業(yè)且熱度參差不齊的綜合性大學(xué)專業(yè)組，填報(bào)建議是：首先選擇熱門專業(yè)，接著是中等熱度專業(yè)，最后是可接受的冷門專業(yè)，以此順序填滿六個(gè)志愿。同時(shí)，在這些專業(yè)組中，還可以考慮采取填報(bào)“保底專業(yè)”的策略，例如在第五、六個(gè)志愿中挑選那些相對(duì)冷門但自己能夠接受的專業(yè)，以防止被調(diào)劑到其他自己不喜歡的冷門專業(yè)。

最終，如果某個(gè)專業(yè)組里充斥著眾多“絕對(duì)不能接受”的冷門專業(yè)，而自己心儀的專業(yè)選擇卻寥寥無(wú)幾，那么應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地避免被調(diào)劑的風(fēng)險(xiǎn)，直接舍棄對(duì)該院校該專業(yè)組的報(bào)考。

“由內(nèi)向外” 選擇專業(yè)

鄭老師建議，在進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí)，應(yīng)采取“從內(nèi)到外”的策略。首先，要深入挖掘考生的個(gè)人特質(zhì)，關(guān)注興趣作為學(xué)習(xí)動(dòng)力的作用，選擇自己熱愛(ài)的專業(yè)至關(guān)重要；其次，能力對(duì)專業(yè)成就有直接影響，需要客觀評(píng)估學(xué)科上的優(yōu)勢(shì)；再者，性格的適配性對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要，例如，性格內(nèi)向的人應(yīng)謹(jǐn)慎選擇需要強(qiáng)社交能力的市場(chǎng)營(yíng)銷、公關(guān)或法學(xué)等專業(yè)；最后，價(jià)值觀將指引考生選擇適合自己的方向。考生可以通過(guò)測(cè)評(píng)和咨詢等方式，來(lái)提升對(duì)自我的認(rèn)知。

“外”指的是行業(yè)走向與地域分布，若考生對(duì)自己的認(rèn)知或職業(yè)規(guī)劃尚不清晰，不妨參照國(guó)家或地方的經(jīng)濟(jì)布局來(lái)作出選擇。例如，通過(guò)研究廣東省內(nèi)十大萬(wàn)億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群所涉及的產(chǎn)業(yè)范疇，諸如生物醫(yī)藥與健康產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)、人工智能產(chǎn)業(yè)以及低空經(jīng)濟(jì)等，再結(jié)合廣東省政府或大灣區(qū)各市的未來(lái)十年發(fā)展規(guī)劃，來(lái)探索適合自己的職業(yè)發(fā)展道路。

鄭老師指出，那些高考成績(jī)處于中等或較低水平的考生，在完成大學(xué)學(xué)業(yè)后，可能會(huì)選擇直接步入職場(chǎng)。在選擇院校和專業(yè)時(shí)，他們往往會(huì)將院校所在的城市作為一個(gè)重要考量因素。以大灣區(qū)的一些院校為例，它們與企業(yè)的合作緊密，提供的就業(yè)資源相當(dāng)豐富，這對(duì)于那些畢業(yè)后打算就業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常有利的。

分?jǐn)?shù)線邊緣考生怎么擇校？

在高考成績(jī)中，存在三種考生群體面臨較為棘手的狀況，它們分別是徘徊在特殊控制分?jǐn)?shù)線邊緣的考生、緊鄰500分界線的考生以及本科錄取分?jǐn)?shù)線邊緣的考生。針對(duì)這些考生群體，鄭老師提供了具有針對(duì)性的學(xué)校選擇建議。

針對(duì)特控線邊緣的考生，想要被省內(nèi)四非省屬重點(diǎn)大學(xué)錄取的挑戰(zhàn)較大。鄭老師指出，考生可以有三個(gè)選擇方向：一是可以考慮報(bào)考外省那些傳統(tǒng)上被視為省屬重點(diǎn)大學(xué)或位于較偏遠(yuǎn)地區(qū)的一流學(xué)科建設(shè)高校。二是若不愿離開(kāi)本省，則可考慮省內(nèi)那些雖非重點(diǎn)但擁有悠久辦學(xué)歷史的本科院校。三是還可以選擇一些地方性公辦本科院校中相對(duì)熱門的專業(yè)。

對(duì)于分?jǐn)?shù)剛過(guò)500分的考生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谶x擇就讀公辦本科還是民辦本科院校時(shí)常常感到猶豫。如果家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許，他們可以考慮報(bào)考地方性的公辦本科院校，不過(guò)可能只能選擇一些較為冷門的專業(yè)。盡管這些公辦本科院校的專業(yè)選擇較為冷門，但它們的辦學(xué)質(zhì)量仍然值得肯定，其中一些甚至還是廣東省的特色專業(yè)。家庭經(jīng)濟(jì)狀況較為優(yōu)越時(shí)，人們可挑選那些辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)勁、相對(duì)受歡迎的民辦院校的熱門專業(yè)。

最終，對(duì)于那些分?jǐn)?shù)接近本科錄取線的考生來(lái)說(shuō)，若他們重視本科教育且經(jīng)濟(jì)條件允許，那么選擇就業(yè)方向較廣的民辦本科院校的專業(yè)是比較合適的；而如果他們更傾向于掌握一項(xiàng)專業(yè)技能，那么推薦他們報(bào)考國(guó)家示范性高職院校的相關(guān)專業(yè)，學(xué)習(xí)一門實(shí)用技術(shù)，畢業(yè)后可以直接步入職場(chǎng)。

鄭文彬老師指出，志愿填報(bào)是生涯規(guī)劃的關(guān)鍵開(kāi)端，必須以理智和務(wù)實(shí)的態(tài)度在理想與實(shí)際之間找到平衡點(diǎn)。考生應(yīng)精確運(yùn)用排名數(shù)據(jù)，合理規(guī)劃志愿順序，深入結(jié)合自身特點(diǎn)與國(guó)家發(fā)展走向，這些是通往理想未來(lái)的關(guān)鍵步驟。他鼓勵(lì)考生和家長(zhǎng)充分利用官方信息平臺(tái)，做出科學(xué)的決策，抓住人生中的重大抉擇。

鄭文彬指導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃。

采寫：新快報(bào)記者 陳鈺涵