更新時間：2025-11-12 17:56:33作者：佚名
11月11日上午，中共山西省委宣傳部、山西省人民政府新聞辦公室組織召開了“高質量完成‘十四五’規劃”系列主題的第二場新聞發布會，會上，省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長馬駿介紹了“十四五”期間山西在職業教育改革發展方面所取得的成效，其中包括推進優質高等職業教育資源下沉縣域，以及在23所中職學校試點舉辦初中后五年制高職教育。
“十四五”期間，省委召開全省職業教育大會，省政府也召開全省職業教育大會，之后印發一系列配套文件，還采取一攬子措施，最終扎實推動全省職業教育取得顯著成效。
首先是對其布局結構予以優化，在“十四五”這個期間，增添兩所具備本科層次的職業學校，使得職教本科從原本的1所增加到3所，新建1所專科層次職業學校，同時撤并4所專科層次職業學校，終止48所中職學校的招生工作，以此切實有效地推動職業學校在達標方面以及質量提升方面取得進展。接著推進優質高等職業教育資源朝著縣域方向下沉，于23所中職學校展開初中后五年制高職教育的試點辦理。然后快速地對產業需求做出響應，積極主動地推進職業院校的專業進行調整，在五年時間里增設優勢緊缺專業536個，撤銷落后過剩專業437個。現今當下，全省范圍內、其高職學校之中，總共開設了19個專業大類，還有472種專業，以及1653個專業點，中職學校這兒總共已然開設了包含18個專業大類，還有189種專業，以及2540個專業點，如此這般，學校布局以及專業布點已然達成經濟社會發展全部所有領域的全覆蓋。
一方面，著重于內涵建設山西省學校山西省學校，把目光聚集在立德樹人上，施行鑄魂育人的“百千萬工程”，構建了102個思政教育工作室，塑造了1005個特色文化育人品牌，打造了10034個思政微課，培育出具備“德技并修”特質的三晉未來工匠。另一方面，將重點放在關鍵辦學能力上，強化專業、課程、教師、教材、實訓基地這“五金”方面的建設，營造出2個國家級黃大年式教師團隊，組建了12個創新團隊，有7人入選名師名校長培養計劃，獲得了6項國家級教學成果獎，17項教材建設獎，49門精品課程，224種規劃教材。有4所國家認定的“雙高”學校，有10所省級認定的“雙高”學校，還有50所高水平中職學校，它們的建設成果顯著，起到的示范作用十分明顯。
三是對產教融合予以深化，針對省級特色專業鎮以及重點產業鏈，校企開展共建、共管以及共享工作，涉及平遙牛肉、定襄法蘭、上黨中藥材等66個特色產業學院，從“小切口”著手發力，去做好產教融合這篇“大文章”，面向產業園區、經濟開發區，充分發揮政府、行業、企業、學校四方的作用，打造大同通用航空、晉中 國家農高區等19個市域產教聯合體制度大全，促使各級各類主體能夠有效聚合、協同配合。瞄向戰略性新興產業，以及現代能源產業，還有現代服務業，去建設高端裝備制造，以及數智煤炭，還有數智文旅等19個行業的產教融合共同體，去匯集產教的各類資源，去優化教學的組織安排，達成雙向的交互聯動，朝著同一個方向共同奮進。
四個方面之一是構建起學生成長成才的“立交橋”，強化“中職—專科—本科”的縱向銜接，在過去五年期間，全省對口升學招生計劃增長了60%，專升本招生計劃增長了70%，高本貫通招生計劃增長了將近80%，推動職業教育與普通教育進行橫向融合，有80所中職學校開展綜合高中班的試點工作，另外70所職業學校建成了中小學生職業體驗中心。營造一種良好氛圍，什么氛圍呢？就是那種“人人皆可成才、人人盡展其才”的氛圍，還要建立多樣化人才培養機制，為啥要建立呢？是為了滿足不同稟賦學生的發展需求，接著要鼓勵學生廣泛參與職業技能大賽，還要鼓勵學生考取職業等級證書，這么做是為了提升崗位能力，最后能增強就業本領，如此一來，學生成長成才通道就持續拓寬了。山西發布。