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吉林工程技術(shù)師范學(xué)院風(fēng)景 圖片來源：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院網(wǎng)站

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院吉林工程技術(shù)師范學(xué)院怎么樣，坐落在長春市凱旋路上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院怎么樣，一個不錯的路名，一所不錯的學(xué)校。從長春火車站乘汽車只需15分鐘就能到達。據(jù)說是長春市離車站最近的大學(xué)。

校名像高職 其實是本科

周末，走進吉林工程技術(shù)師范學(xué)院，院區(qū)不大，組織部長陳景翊已在辦公樓前迎接了。

我們冒失地說：“此行我們是第一次走進高職院校采訪，您可得多介紹點情況啊！”直率的陳景翊糾正道：“我們的校名像高職，其實是本科。每年招生咨詢時許多家長也有這樣的誤解。但實情是，學(xué)院自1979年建校時就是本科院校了”。

我們查閱了有關(guān)文件，這是一所經(jīng)國務(wù)院批準、對四年制本科生具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高等師范學(xué)院。

1979年，我國一位領(lǐng)導(dǎo)人出訪德國，發(fā)現(xiàn)德國工業(yè)發(fā)展得益于技術(shù)工人，當(dāng)時便問，這些優(yōu)秀、合格的技術(shù)人員是什么學(xué)校培養(yǎng)的？得到的回答是：技工學(xué)校。那么誰給技工們上課呢？回答是德國有專門的高等職業(yè)師范學(xué)院。

回國后，這位領(lǐng)導(dǎo)人授意在中國建立4所類似的高等職業(yè)師范學(xué)院，其中吉林技工師范學(xué)院當(dāng)年即實現(xiàn)招生。1983年，學(xué)校劃歸吉林省，更名為吉林職業(yè)師范學(xué)院。2002年，改名為吉林工程技術(shù)師范學(xué)院。

2000年，學(xué)院被教育部確定為全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地；2004年5月，學(xué)院被勞動和社會保障部確定為高等學(xué)校職業(yè)技能鑒定試點院校、國家職業(yè)技能鑒定基地，設(shè)立了國家職業(yè)技能鑒定所。學(xué)校編輯出版的《職業(yè)技術(shù)教育》雜志成為國家中文核心期刊。雜志社社訓(xùn)“正氣、志氣、大氣、朝氣、銳氣、才氣、靈氣、和氣”給人留下深刻印象。

按“優(yōu)勢專業(yè)立品牌、新增專業(yè)上質(zhì)量、擬增專業(yè)抓特色”的原則，不斷加大專業(yè)建設(shè)的力量，建立起符合學(xué)校辦學(xué)實際，滿足職業(yè)教育和吉林省經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的專業(yè)體系。

學(xué)生拿雙證 培養(yǎng)雙師型

走進吉林工師學(xué)生才藝比賽展區(qū)，一件件工藝品巧奪天工。有電腦制作的創(chuàng)意畫，有動漫作品，色彩繽紛、栩栩如生。這些都是學(xué)生親手做的，動手能力之強躍然作品上。

學(xué)校重視學(xué)生的專業(yè)實踐能力、從師任教能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，確立了以培養(yǎng)“雙師型”職教師資和高級應(yīng)用型人才為目標的人才培養(yǎng)模式，在學(xué)校全面實施“雙證書”制度，學(xué)生畢業(yè)時，在獲得大學(xué)畢業(yè)證書、學(xué)位證書的同時，還要拿到職業(yè)技能鑒定證書。

據(jù)悉，吉林工師的學(xué)生要用3年學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)，1年實習(xí)。學(xué)機械的要考個車工證。學(xué)服裝設(shè)計的要考個國際商業(yè)美術(shù)師資格證。學(xué)旅游的要拿下導(dǎo)游證。考生拿到雙證書畢業(yè)后，既可以去職高、中專當(dāng)專業(yè)課老師，也可以憑借職業(yè)技能證書到相應(yīng)的單位當(dāng)工程師。學(xué)院要求學(xué)生100%拿到畢業(yè)證和從業(yè)資格證，以培養(yǎng)我國急需的“雙師型”師資隊伍。