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故選擇B。 4、如收留夜間不回家的未成年人，必須征得其父母或其他監護人的同意，或在()小時內及時通知其父母或其他監護人。 A、12B、18C、24D、20 答案：C 分析：根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十六條規定，夜間不回家的未成年人被錄取的，其必須咨詢父母或其他監護人。同意的，或者及時通知其父母或者其他監護人、所在學校，或者及時在24小時內向公安機關報案。故選C。 5.《中華人民共和國義務教育法》修改為( )。 A.2006 B.2000 C.1996 D.1986 答案：A 分析：《中華人民共和國義務教育法》于 1986 年 4 月 12 日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，2006 年 6 月2016年10月29日，第十屆全國人民代表大會常務委員會舉行第二十二次會議進行修改。故選A。 6.老師侮辱學生，侵犯學生的（ ）。 A.生命權 B.健康權 C.人身自由權 D.人格尊嚴權 答案：D 分析：青少年作為社會權利主體，享有受教育權、人身權、財產權等。其中一、人格尊嚴權是指學生受到他人尊重、維護良好形象和尊嚴的權利。學校和教師應當尊重學生人格，不得實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。提問中，老師侮辱學生，侵犯了學生的人格尊嚴權。

D項正確。 A項：生命權是公民依法享有的生命不受非法侵害的權利。生命是公民作為權利主體存在的物質前提。一旦生命權被剝奪，其他權利就無從談起。因此，生命權是公民最基本的人身權利。保護公民的生命權不受非法侵害，是我國法律的首要任務。如果與問題不符吉林輕工業學校，則會被排除。 B項：健康權是公民依法享有的健康不受非法侵害的權利。身體健康是公民參與社會活動、從事公民活動的重要保障。保護公民健康權，就是保護公民的身體機能和器官不受非法侵害。對于非法侵犯公民健康權的行為，不僅要追究民事責任，有時還要追究刑事責任。如果與問題不符，則會被排除。 C項：人身自由權是指未成年學生有控制自己人身和行為的自由。未經法定程序，不得非法拘禁、搜查、逮捕學生。比如，學校和老師不得以任何理由隨意搜查學生，不得停課。故選D。 7、在一定情況下，教師可以采用（）方法保證學生個別違法違紀行為教育要求的實現，但不能超出法律規定的限度。 A. 打罵 B. 下跪處罰 C. 變相體罰 D. 處罰 答案：D 分析：A、B、C 均屬于教師行為“十不準”。它們是對學生的體罰，是明確禁止的。故選D。故選D。 8．下列不屬于教育行政法規名稱的是（ ）。 A.規定 B.規則 C.計劃 D.方法 答案：C 分析：教育行政法規一般有三個名稱：條例、條例、辦法或規則。

故選C。 9、人類自我意識發展的第一個飛躍期在1歲至3歲之間，第二個飛躍期在（）。 A.童年期 B.成年期 C.青春期 D.老年期 答案：C 分析：3歲到青春期是社會性自我形成和發展的時期。青春期一般指青春期的年齡，是兒童向成人的過渡時期。故選C.10． 《義務教育法》明確了各級政府和教育行政部門、有關社會組織、學校、教師、適齡兒童、少年的家長或者其他法定監護人的義務教育責任，保障義務教育的實施，其中體現的是（ ）義務教育。 A.公益性 B.統一性 C.強制性 D.年限 答案：C 分析：義務教育就是義務教育，具有義務性、免費性、全民性。故選C。 11.讓學生根據自己的水平和速度來學習的教學方法屬于（）。 A. 個性化教學 B. 愉悅教學 C. 情境化教學 D. 理想化教學 答案：A 分析： 個性化教學是針對學生個體的需要、興趣、能力和學習進度而設計的教學方法。它是一種旨在滿足學生個性化需求的教學方法。專門為滿足學生需求而設計的教學計劃。讓學生根據自己的水平和速度來學習的教學方法屬于個性化教學。因此選A。 12.李老師在家訪中發現，有的學生在家里傲慢無禮，不夠尊重父母。針對這一現象，李老師最合適的解決辦法是（）。 A、當場指出其家庭教育的得當，責令家長嚴加管教。 B、在班會上點名批評這些學生，幫助他們改正錯誤。 C. 踐行尊重學生父母的行為，教育學生尊重自己的父母。 D、這是家庭教育問題，老師不方便介入。答案：C 分析：從學生和老師的角度來看，學習是以教師為本，所以教師應該以身作則，用自己的行動尊重家長。從教師與家長的關系來看，教師在與家長溝通時必須保持尊重、平等的態度。

故選C.13． 《中小學教師職業道德規范》中對教師“終身學習”的具體要求不包括（）。 A. 拓寬知識視野 B. 更新知識結構 C. 勇于探索、創新 D. 樂于誠信教學 答案：D 解析：終身學習是指教師要倡導科學精神，樹立終身學習觀念學習，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素質和教育教學水平。故選D。 14．日前，一張湖南某學校“學生被罰跪操場”的照片在網上流傳，引起網友關注。這張照片中，老師要求30多名學生跪在操場上。教師的行為主要違反了（）。 A、以身作則的師德 B、終身學習的師德 C、愛崗敬業的師德 D、關愛學生的師德 答案：D 分析：“關愛學生” 《中小學教師職業道德規范》一文規定，教師應當“關心和愛護全體學生，尊重學生的人格，平等公正地對待學生，嚴于律己、仁慈于學生，保護學生的合法權益”。安全，關心學生健康，不得諷刺、諷刺或歧視。嚴禁體罰學生或者變相體罰學生。”質疑中，老師讓30多名學生跪在操場上，屬于體罰行為，違反了教師關愛學生的師德。故選D。15．好教師的道德修養不是與生俱來的。以下情況不能提高教師職業道德修養：()。 A. 加強正確世界觀、人生觀的學習 B. 在教育實踐中了解師德觀念 C. 接受家長的饋贈和意見 D. 虛心向先進教師學習 答案：C 分析：教師良好的道德品質不是與生俱來的，而是在科學理論指導下，通過長期的社會實踐，不斷完善自身的結果。

提高教師職業道德的方法可概括如下。 ①加強理論學習。要：樹立正確的世界觀、人生觀；深刻領會規范要求，明確道德是非，提高自覺性；學習教育科學理論和豐富的科學文化知識，掌握技能。 ②勇于實踐、鍛煉，增強情感體驗。教師必須在教育實踐中不斷選擇自己的行為。每一位教師都必須長期培養貝語網校，不斷錘煉，持之以恒，這樣才能不斷提高思想素質修養，達到更高的水平，適應教育和社會發展的需要。 ③力爭“慎獨”。 “慎獨”是指即使沒有監督，也要堅守自己的道德信念，謹言慎行，決不做不道德的事情。選項中，“收受家長禮物”是一種不符合教育法和教師職業道德的行為，不利于教師職業道德的提高。 C項與主題一致，被選中。兩項A、D：學習有利于提高教師職業道德。如果與問題不符，則會被排除。 A項：教育實踐有利于提高教師職業道德。如果與問題不符，則會被排除。這道題是一道多項選擇題。故選C。 16、縣級人民政府應當根據需要設立（ ），保障分散居住的適齡兒童、少年能夠入學接受義務教育。 A.走讀班 B.寄宿學校 C.走讀學校 D.特殊學校 答案：B 分析：《中華人民共和國義務教育法》規定，縣級人民政府根據需要設立寄宿學校，保證流居的適齡兒童、未成年人入學接受義務教育。

故選B.17． “要求學生做的事，教師和教職工一起做；要求學生學知識，教師和教職工一起學；要求學生遵守規則，教師和教職工一起遵守。”這是現代教育家的名言（）。 A.嚴陽初 B.陶行知 C.陳鶴琴 D.布魯姆 答案：B 分析：陶行知被譽為“農村學前教育之父”。 1927年創辦孝莊師范學校，確立“生活即教育”、“社會即學校”的思想，提倡教學與實踐相結合。它在一起；要求學生學習知識，教師和員工共同學習；學生要守規矩，教師和工作人員要親自遵守。”這句話是陶行知的名言。選項B是正確的。A項：顏陽初致力于平民教育和鄉村教育。他提出了四大教育和教育。三大方法，不符合題則排除。C項：陳鶴琴創辦了中國第一所實驗幼兒園——南京鼓樓幼兒園，被譽為“中國學前教育之父”。 D項：布魯姆提出的掌握學習，旨在解決個體差異的問題，所以選擇B。 18． 《中小學教師資格證》規定不以成績作為對學生的評價（）。 A.基本標準 B.重要標準 C.唯一標準 D.主要標準 答案：C 解析：教書育人需要教師遵循遵守教育規律，實施素質教育。他善于教學，孜孜不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不要把分數作為評價學生的唯一標準。

故選C。 19.培養師德的必要途徑是（）。 A.加強學習 B.奉獻實踐 C.學會反思 D.樹立榜樣 答案：A 分析：加強學習是培養師德的必要途徑。學習是修行的前提。故選A。 20.學校一切工作的起點和終點是（）。 A.一切為了學生 B.學生健康成長 C.減輕學生負擔 D.創新發展 答案：B 分析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出把育人為本作為教育工作的根本要求吉林輕工業學校，是以學生為主體，以教師為龍頭，充分發揮學生的能動性，把促進學生健康成長作為一切工作的出發點和落腳點在學校工作。所以選B.二十一。最能體現心理技能的是（）。 A. 寫作 B. 跑步 C. 騎自行車 D. 跳舞 答案：A 分析：心理技能也稱為智力技能、認知技能。它是依靠內在的力量來調節和控制心理活動，通過學習而形成的經驗。合法的心理活動。因此選擇A.二十二。素質教育的時代特征是（）。 A.促進學生全面發展 B.培養學生創新精神和實踐能力 C.促進學生個性發展 D.向全體學生開放 答案：B 分析：教育作為國力競爭的基礎工程，必須培養創新型人才精神和實踐能力培養新一代人才，這是素質教育的時代特征。所以選擇B.二十三。教師在建立班級集體、維護班級紀律、組織班級活動、協調人際關系等活動中發揮（）作用。

A. 研究員 B. 示范者 C. 朋友 D. 管理者 答案：D 分析：教師不僅要扮演傳道者的角色，還要扮演管理者的角色，維持正常的教學秩序，如確立班級目標、建立班級集體、制定并執行規章制度，維護班級紀律等。故選D.二十四。關于運動技能和智力技能之間的區別和聯系，錯誤的描述是（）。 A.運動技能屬于實踐活動范疇。 B. 運動技能要求學習者掌握一套刺激-反應聯系。智力技能要求學習者掌握正確的思維方法。 C. 運動技能是在智力技能的基礎上形成的。 D. 智力技能是運動技能的分配者和調節者。答案：C 分析：心理技能是在運動技能的基礎上形成的。故選C.25．教學過程的結構是指教學過程的（）。 A. 基礎部分 B. 基本內容 C. 基本方法 D. 基礎階段 答案：D 分析：教學過程的結構是指教學過程的基本階段。教學過程各階段的有機結合形成了教學過程的結構。學生在教學過程中的認識分為五個階段： 引發學習