人大開通網絡教育試點，多校擴招，網絡教育在中國悄然啟動
更新時間：2025-07-14 16:30:57作者：佚名
中國人民大學近期宣布啟動網絡教育實驗項目，針對2000級入學的4000余位北京地區成人教育學子，具備相應條件的同學將能借助互聯網，不受時間和地點限制地展開學習。與此同時，上海交通大學與復旦大學分別新設的網絡教育學院也計劃在2000年夏季，各自增加150名和200名本科生的招生名額。中國人民大學、上海交通大學和復旦大學均被教育部納入最新批準的第二批次現代遠程教育試點高校行列。在此之前，清華大學、湖南大學、北京郵電大學以及浙江大學等校已率先作為首批試點單位，開啟了遠程教育的征程。
業內經驗豐富的分析師指出，網絡教育在國外已成為互聯網產業中的佼佼者，在我國也悄然展開了序幕。盡管我國目前仍處于遠程教育基礎設施建設的初級階段，但參與者們已經深刻認識到，互聯網不僅將徹底變革人們的生活模式，更將引發一場比300年前班級授課制誕生更為深遠的教育變革。
遠程教育引發教育革命
互聯網的崛起，引領我們迎來了自工業革命以來全球范圍內的首次教育變革。互聯網本身便是一種近乎完美的教育傳播工具，它不僅具備了個性化互動和群體互動的特點復旦大學網絡教育學院，而且據專家所言，它還能使教學更加個性化，將因材施教的理念推向頂峰，甚至可以將傳統學校的大部分教學活動，包括校園文化，全部轉移到網絡空間。
學生能夠通過網絡屏幕參與實時互動的課堂教學，這其中包括在線的討論和答疑輔導環節。據北京郵電大學所透露，該校在寬帶網絡環境下的試驗已取得顯著成效，即便是在北京授課的老師，也能向遠在省外的聽課室學生進行即時提問復旦大學網絡教育學院，且反饋效果良好。
再者，學生們能夠隨時點播IP課件進行學習。此外，不僅課堂講授的內容可以轉化為多媒體課件，理工科的大量實驗同樣可以轉變為計算機操作的虛擬實驗。這樣的做法為那些無法親自到校參與實驗的學生提供了新的學習途徑，而這正是傳統依靠單向傳播的廣播電視大學所無法實現的。
第三，絕大多數提供遠程教育服務的院校都在積極構建網絡校園文化，這涵蓋了校園海報所展示的各類社團活動，以及每晚在大階梯教室舉辦的學術報告、專題講座和大學生心理咨詢等。部分高校更是預告，遠程教育的網絡學生將很快能夠同步觀看校園內多個教室同時進行的各類講座。
自然，網絡教學對網絡帶寬的需求相當大。有專家生動地比喻說，只有當新疆的民眾能夠通過網絡完整地觀看一部在北京播放的電影時，網絡帶寬才足夠支持網絡上的實時互動教學。盡管有線電視已經能夠實現教學活動的實時播放，但在省際互聯互通以及互動性方面，目前還存在不足。受限于傳輸方式，目前遠程實時互動教學還只能采取簡陋的方式。在傳輸方面，我們采用了衛星與地面傳輸的融合方式；在教學界面的設計上，除了運用文本文件和少量多媒體素材進行教學內容展示之外，部分學校還在屏幕的一側展示了教師的實時影像，更有甚者，還在另一側展示了實時板書，力求營造出一種真實的實時教學氛圍。
由此可見，一旦網校將那些難以用言語表達的校園教學文化以及教學內容同步呈現于網絡，它便不再僅僅是傳授知識的工具網校頭條，更具備了某些素質教育的功能，而這正是學校教育的主要任務；而身處千里之外的學生，也不僅僅是在網絡上閱讀書籍，他們實際上是在進行真正的學習。
因此，在本年度上半年，我國教育部對遠程學歷學位教育的試點工作進行了拓展；院校數量從最初的4所增加到了現時的31所。這充分體現了中國教育界對現代遠程教育的高度支持和積極響應。
校園繼續存在還是消亡
近期，國內外普遍熱議，若一所學校的所有建筑設施都能被壓縮至一臺電腦、一條電話線路以及一個調制解調器，那么，我們熟知的傳統學校模式是否真的會走向終結？
近期，我有幸對教育軟件公司科利華的副總裁鄭永柏進行了專訪。鄭永柏先生不僅在本科、碩士和博士階段均專注于教育技術領域，因此他對網校的未來發展前景抱有極大的信心。然而，當談及網校是否能夠徹底取代傳統的實體學校時，他的觀點卻顯得較為保守：“實體學校并不會完全消失。相反，它將經歷變革。互聯網雖然功能強大，但始終無法取代現實生活中的真實體驗，也無法完全替代人與人之間的直接交流。”基于他對未來的看法，若干年后的學校將轉變為社區活動的核心場所。屆時，人們將前往學校授課，同時眾多個體也將居家學習，只需前往指定地點參加考試。目前，美國已有超過一百五十萬人選擇了居家學習的模式。
清華大學繼續教育學院的有關人士同樣持有觀點，即傳統的教育模式不會徹底消亡。盡管現代遠程教育在某種程度上可以彌補理科教學實驗的不足，但它無法完全取代工科教學中對實踐操作環節的重視以及對學生動手能力的培養。陳立奇博士來自北京大學醫學部，他指出，醫學院的學生在校期間，有一半的時間是在醫院進行實習。即便是在遠程學習的情況下，這些學生也必須去醫院完成實習環節，而非僅僅通過網絡。這一規定并不僅限于工科和醫學等學科，即便是文科專業，比如MBA、教育學等，同樣需要依托大量的線下實踐和實習來輔助學習。
眾多行業專家普遍認為，在知識經濟迅猛發展的今天，鑒于知識與技術更新換代的頻率極高，高等教育及職業教育領域亟需大力推廣遠程教育模式；與此同時，中小學教育則應盡量減少對遠程教學手段的依賴。據調查，現階段中小學所開展的遠程教學活動，幾乎都局限于同步教學的課外輔導課程。此階段主要涉及義務教育，并非職業教育，與就業和市場需求相去甚遠，故而市場前景收費方面較為暗淡。此外，中小學教育肩負著培養思想、道德、團隊精神、心理健康以及愛國主義情感等多方面的重任，而這些教育內容大多需通過課外活動來實現。專家們亦表示認同，伴隨現代遠程教育的不斷進步，中小學的遠程教學模式亦將相應地得到提升。
盡管眾多教育平臺的專業人士普遍不認為傳統學校將會消失，然而，他們亦無法否認，隨著網絡時代的到來，學生們將展現出更加獨立和個性化的特點，這無疑是一種不受個人意志左右的歷史發展潮流。畢竟，能夠讓學生在家獨立學習的相關技術已經問世，一旦這種技術轉化為強大的市場影響力，任何力量都無法阻止其發展。