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清晨，當第一縷陽光照進校園時，楊明已經帶著學校的保安人員在校園里巡邏。 10年來，他已經習慣了學校、宿舍、學生家里三點對一的生活。即使在節假日，他也不讓自己閑著。

2009年，25歲的杭州男孩楊明隨愛心支教團隊來到貴州省黔西縣金碧鎮瓦廠小學，開始了自己的支教生涯。此前，他畢業于西南大學育才學院（現重慶人文科技大學）對外漢語專業。他在迪拜、杭州打工，月收入過萬。

一下車，楊明就被瓦廠小學的景象所震撼：教學樓是一棟兩層的水泥樓，課間孩子們玩著扔沙包、滾鐵環，上課鈴響了。 。這一切都深深地觸動了楊明。 “感覺就像回到了1970年代和1980年代，童年天真單純的畫面又回到了我的面前。”

現實生活是困難的。該鎮嚴重缺水。凌晨四點，楊明就得去地下河洞打水。楊明和另一名志愿者老師擠在農民家里30平米的房間里做飯、干活、睡覺。

白天上課，晚上家訪。教學期間，楊明經常在晚上批改作業后，用手電筒到學生家中串門。村里的很多小路上都留下了楊明的腳印。

教學一年后，教職人員陸續離開。孩子們眼含熱淚，表達著不舍：“我真的很想讓你一直教我們，初中、高中、大學……”孩子們的淚水觸動了楊明內心最深處的柔軟。他做到了很多人做不到的事情。理解這個決定——加入特殊教師計劃并繼續在山區教學。

“哪里需要老師，就去哪里！”當有機會在一所條件相對較好的中學任教時，楊明毅然選擇了比瓦場小學更偏遠的黔西縣鄉村教學點。觀音洞鎮景山小學。

景山小學建在一座山頂上，距縣城約40公里。為了購買生活用品，楊明每周只能步行一次4公里的山路到鎮上。在狹窄泥濘的山路上，村民們經常看到他背著一個巨大的登山包，里面裝滿了日常生活所需的蔬菜、肉、雞蛋……

這里學生基礎差、師資力量薄弱、教學任務重、工作生活環境艱苦。然而，這一切的困難并沒有讓楊明退縮，反而激發了他的斗志，讓他??以更大的熱情投身于農村教育事業。

為了了解學生情況，他不顧山高路遠，走訪每一個家庭；為了不讓孩子們放棄學業出去打工，他不厭其煩地一遍又一遍地為學生和家長做這些工作。知道學生家庭條件困難，他自己花錢給孩子們買了各種玩具。學生家長有時工作很晚，回家也很晚，楊明就承擔起照顧孩子的責任，輔導孩子寫作業，晚上把孩子一一送回家。

轉眼間，楊明在景山小學工作了七年，直到2017年9月教學點解散合并才離開。2018年3月，位于觀音洞鎮深度貧困村的新和幼兒園，由于路況不好且距城鎮較遠，沒有愿意任教的老師。楊明再次主動申請到幼兒園教書西南大學育才學院，成為一人之力的“孩子王”。堅持一個花園。 2018年底至2020年貝語網校，楊明在黔西縣連城街道平子小學任教；今年4月，他來到黔西縣易地扶貧搬遷社區錦繡學校任教。

十年來，楊明從微薄工資中擠出近8萬元，救助了100多名貧困學生，為20多戶貧困戶牽線搭橋，聯系公益組織和企業提供救助物資共計1余件。萬元。 ，惠及觀音洞鎮15所學校。

皮膚變黑了，身材變瘦了，頭發也變白了，不過楊明說這一切都是值得的。村里一位70多歲的老奶奶回家探望時，看到他腳上的鞋子裂了，就給楊明織了一雙合腳的毛鞋。最讓楊明感到欣慰的是，孩子們不僅有走出大山的愿望，還有回家鄉貢獻力量的決心。今年畢業的貴州工程技術學院學生董登蘭是楊明在步場小學的學生。她刻苦學習西南大學育才學院，走出大山。現在她的目標就是效仿楊明，參加特級教師考試，回到山村教育更多的學生。

“在孩子小的時候種下種子，滋養它，隨著時間的推移，它就會發芽、開花。”楊明用他的言行和行動影響著大山里的孩子們。