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文化是學(xué)校的每一種草，每棵樹，每塊磚和每個瓷磚。文明是教師和學(xué)生的每一步，每一個單詞和每一個行動。作為首都的文明校園，景明小學(xué)一直在教師和學(xué)生的發(fā)展和成長的各個細(xì)節(jié)中浸入“光明”文化，用文化來培育文明，用文明重塑文化，并實踐“知識是光明，行動是明亮的，知識和行動是團(tuán)結(jié)一致的。

“你知道我們?yōu)槭裁匆獎?chuàng)建一個城市嗎？”在下午2點左右，4年級的4年級，利用課堂會議的時間舉行了主題課程，與“創(chuàng)建一個文明城市，我的班級正在行動”。通過迷你素描的形式，學(xué)生們以吸引人的“倡導(dǎo)歌曲”和幽默的“同音詞”，放棄不文明的行為，指導(dǎo)學(xué)生了解文明的禮節(jié)并養(yǎng)成文明的習(xí)慣。

在課堂會議上，學(xué)生提倡“更加文明的行為和更好的生活”。

自開學(xué)開始以來，龐明小學(xué)已使用各種形式，例如班級會議和校園廣播電臺，以廣泛宣傳社會主義的價值觀，并讓文明的風(fēng)吹吹校園。黨分公司秘書兼校長Yang Yusong說：“建立一個文明城市與每個公民的生活質(zhì)量網(wǎng)校頭條，生活環(huán)境和幸福指數(shù)有關(guān)，因此我們需要共同努力來做到這一點工作是一個文明的城市。

在課堂上，學(xué)生安靜而認(rèn)真地做功課。

多年來，巨人小學(xué)一直植根于“葡萄文化”的土壤，加強了黨的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力，與新時代的發(fā)展要求相結(jié)合，并不斷地豐富文化內(nèi)涵，以及學(xué)校知識的概念“知識”是光明，動作是明亮的，知識和行動是統(tǒng)一的，未來是光明的”是核心。 ，融入教育能力，并融入學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)。

類顯示列顯示學(xué)生參加主題活動的作品。

通過提供傳統(tǒng)的文化課程，例如中國研究和書法，并開展諸如校園體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的活動，我們將激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量和道德培養(yǎng)，并塑造“整合”的聰明學(xué)生知識和行動”。 “知識是行動的開始，而行動是知識的成就。為了持續(xù)正常并持續(xù)存在文明的行為習(xí)慣，巨人小學(xué)已經(jīng)實施了多元化的評估，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為道德習(xí)慣。” Yang Yusong介紹了。學(xué)校實施的多種評估包括“ Yaxing Youth” - 班級評估，“陽光青年” - 對所有員工和完整過程的評估以及對“星級”認(rèn)可的評估 - 對集體集體的評估。通過從個人到集體，階段到例行的全面的三維評估方法，我們幫助學(xué)生建立自信心，促進(jìn)階級凝聚力的形成，并最終成長為一個陽光明媚的男孩，他是良性，知識淵博和專心的。

在朗誦課中，專業(yè)講師向?qū)W生解釋了朗誦的關(guān)鍵點。

學(xué)校組織了多項俱樂部活動，以創(chuàng)建“明亮的課程”來培養(yǎng)學(xué)生的情感。

同時，學(xué)校將建立一個新鮮而宜人的校園環(huán)境，建立一個全面而多樣化的宣傳基礎(chǔ)，開發(fā)多個基于學(xué)校的課程光明小學(xué)，并為學(xué)生建立展示平臺，以便學(xué)生可以繼續(xù)在環(huán)境影響力和練習(xí)，改善他們的智慧并培養(yǎng)自己的情緒光明小學(xué)，從而實現(xiàn)健康的成長，以實現(xiàn)真理，善良和美麗。

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