科大本科的理論物理專業會學兩三遍四大力學
更新時間：2024-03-26 20:07:01作者：佚名
我用的是郭碩宏的書，因為它是最薄的。 （猶豫了一下）這個故事再薄我也講不完。
退役后可以出去玩，現在上課也玩
（公式為）體力勞動
（上線后的結果）真的很好
跟蹤并檢查
四大力學在普通物理學上達到了一個新的水平。 掌握規律后，如何用數學來解決，如何針對具體問題建立模型，如何反映主要矛盾。 基礎是基本規律。 對于物理學家來說最重要的是直覺，他們可以一下子就猜對。 這是與數學家最大的區別。 而且一下子就做對了，沒有足夠的數學基礎是不行的。 在數學工具方面，你必須……否則你將無法更上一層樓。
五年制中，出國的學生必須通過資格審查，通過后才能寫論文。 當時科大的學生可以通過，但現在四年制，就無法通過資格了。
學杰克遜的電動力學其實是有好處的……程藍島的研究生要一一看他的書，一一考試。 很多出國的人讀了兩三本書回來，就足夠了……在思維方面，不要對數學工具感到不舒服
楊振寧崇拜法拉第
創新就是打破窗戶看到另一個世界，接下來就是研究這個世界，這是二三流的成就，相當于掃地，這樣的事還得有人做。
這表明磁場可以激發電場。 人們很自然地會問，電場能產生磁場嗎？歷史上所有的發現都是這樣問的。
（背景：這是科大本科生的面試，阮老師問：牛頓三定律是什么？受訪的高中生回答得很好，然后問三個定律哪一個最重要，學生說：第二定律很重要。因為我會做題）在牛頓力學中，第一定律是最重要的。 雖然第二定律主要用于計算，但牛頓的中心思想是勻速直線運動。 相對于誰來說，慣性系，找一個相對于它速度勻速的（慣性系），還有另一個，那么慣性系有很多，有沒有一個是特殊的呢？ 應該有。 在牛頓時代，我們正在尋找真正的慣性系統。 它是宇宙的中心嗎？ 牛頓第一定律相當于確立了慣性系的存在。 電動力學非常好。 它顯示 C 作為信號。 如果你發現一個系統 C=常數，那么它就是一個慣性系統。 稍后我會測量一下。 它們都是常數...
相比較而言（數學、化學……），學物理的最正常
物理學家本質上是在猜測和欺騙。
1.非常好的身體直覺
2、有計算能力
重子需要使用昂貴的加速器。 當時鄧小平說，我們是一個大國，有就有，有就有……
學完四大力學后，一定要從四個力學角度看
中國的教育都是搭積木的形式，看上去呆板。
這些都需要一遍又一遍地復制和記憶電動力學郭碩鴻，就像打字一樣。 它需要盲打。 我無法打字...
說起來政治經濟背得好厚啊。 你能記住嗎？ 每個人都有自己的優點和缺點。 如果你沒有天賦，你就需要練習。 你無法達到那么高或太低。 這些公式需要盲打。 ……
球坐標的表達、氫原子的解、球諧函數：這些都要在量子力學中推導、孜孜不倦地寫出來……這個函數是怎么來的，同樣來自北京大學的季曉達老師會為大家講解（注：紀曉達老師當時教我們的數學方程）
古代偉大的發現者都是資產階級。 他們有錢，可以做自己喜歡做的??事。 現在在中國參加考試只有一種方式。
他們都想講量子力學，我就講電動力學。
牛頓力學就是在上面放一個坐標系來解三個方程
在上面放一個坐標系，就像在空間上放一個刻度一樣。 愛因斯坦的空間有一把尺子和一個時鐘。 它擁有比歐幾里得更多的時鐘。 這要困難得多。
有人說，如果你整天這樣做，就沒有創新。 他錯了。 奇怪的事情很少。 沒有這些基礎，當你看到新的東西時，你不知道它們以前是否有過……丁召忠放……（注：可能是我計算了阿希耶澤爾的量子電動力學，你能做到嗎？ ？我們不能按照我們的理論所說的去做。我是一個理論家，我也做不到。
SLAC原本想破壞量子電動力學，但最終卻創造出了J/PSI粒子。 不但沒有崩潰，反而變得越來越準。 現在它將被繼承。
衍射，衍射意味著再生
當周培源老師講相對論時，教室里擠滿了人。 后來理論課就只剩下幾個人了。 張量把他們嚇跑了……一個是協方差，另一個是T miu niu sigma ru變換……印象深刻。 這是共變。 講座的質量取決于可以保留的內容。 最終保留下來的，才是最好的。 前幾天，在周先生誕辰100周年之際，北京大學的一位教授居然說他的講課不能恭維。 這個教授不好。 ……
文革期間，他們批評愛因斯坦，問他們的結論是什么，說他頂多是一個和平主義者。
在蘭道的書（經典場論）中電動力學郭碩鴻，一個練習就是一篇論文。 李政道的書（量子場論）里，一句話就是一篇論文（注：阮老師教了五個學期的場論，但還沒教。嗯，科大有一位老師，研究過李政道先生）。之前阮老師的場論。他記的那疊筆記大約有三十、四十厘米高。據老師回憶，他們上課時只是拿了一疊白紙，按照阮老師的指示（公式）
書太多是一種負擔
（注：看來我是想抓住重點，所以做了一個抓小孩衣領的動作）輪廓和衣領
（注：談論如何學習量子力學）分而治之
（注：在講delt函數的時候，我們講的是傅立葉定理）它的證明使用了所謂的第二中值定理，即使使用也不容易證明。 當時我們用的是斯米爾諾??夫的課本（注：科大圖書館有）第四卷有小字證明（這個定理）……那個時代的學生好學，但現在沒有了。 老師抄不了書，也讀不完……除非加一點前沿，但又不解釋透徹。 ，也是21世紀的教科書……
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