更新時間：2022-02-13 17:24:51作者：admin2
幼兒園2010年工作計劃
指導(dǎo)思想：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（施行）》（以下簡稱《綱要》）為指導(dǎo)，發(fā)展內(nèi)涵，深化教育教學(xué)改革，提高保教質(zhì)量，不斷提高辦園質(zhì)量。
工作目標(biāo)：
1、貫徹執(zhí)行新的定州市幼兒園評估考核標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重內(nèi)涵發(fā)展，提高保教質(zhì)量。
2、貫徹《綱要》，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，實施社區(qū)家園共育。辦好托兒班，探索幼托一體化教育模式。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量。
3、鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果，抓好衛(wèi)生保健工作管理，切實提高幼兒的衛(wèi)生、安全意識，增強(qiáng)保教人員的工作責(zé)任心，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全。
4、按計劃完成定州市級立項課題《幼兒自主性的培養(yǎng)》的結(jié)題工作。
具體措施：
一、“以人為本”，提高教師的整體素質(zhì)。
強(qiáng)化“以人為本”的管理意識。努力建設(shè)一支思想好、業(yè)務(wù)精、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。我們每位教師要明確自己的工作導(dǎo)向：在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展；要有內(nèi)在的工作動力，促進(jìn)自我提升和事業(yè)的發(fā)展。
1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的隊伍建設(shè)
（1）依法辦事。做到工作作風(fēng)正派，思想開拓進(jìn)取，行動干練果斷。成為群眾所信賴的堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
（2）與時俱進(jìn)。不斷用新的知識和新的信息充實自己，提高專業(yè)理論水平，加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)提高。做一個正直向上的人。
2．加強(qiáng)骨干教師的隊伍建設(shè)。一流幼兒園需要一流的教師隊伍，名園要有名師支撐，再整齊的教師群體也必須有自己的帶頭人，沒有帶頭人的群體，必然會產(chǎn)生可怕的群體惰性，使整個隊伍走向平庸。本學(xué)期我們積極爭取，推薦優(yōu)秀教師參加定州市教壇新秀的評選，不斷壯大骨干教師隊伍。
3．加強(qiáng)青年
教師的隊伍建設(shè)。青年教師的培養(yǎng)關(guān)系到一所幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展。沒有一支強(qiáng)有力的青年教師隊伍，幼兒園的發(fā)展就沒有后勁。為了使她們迅速成長起來，本學(xué)期我們將采取以下措施 ：
（1）繼續(xù)實施“一三五”和“青藍(lán)”工程 。
（2）分段培訓(xùn)、分段考核。
（3）按《 河北省幼兒教師基本素質(zhì)要求》，開展各類培訓(xùn)和競賽活動。將舉行課件制作比賽和教育活動案例評比。
4．加強(qiáng)保育和后勤人員的隊伍建設(shè)
（1） 提高保育員素質(zhì)修養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點明確保育目的。在對幼兒實施保育過程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護(hù)理工作中，提倡保教一體化的教育。
(2) 提高后勤人員的安全和服務(wù)意識。嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任制，及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患。決不允許因失職造成任何傷亡事故(含食物中毒事故等)。
二．貫徹執(zhí)行新的幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)
《綱要》頒布后，定州市教育局組織力量根據(jù)《綱要》精神。重新修改、制訂了新的幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)。從2009年1月1日開始將按新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評估考核，對幼兒園的各項工作進(jìn)行正確的導(dǎo)向，努力做到均衡、優(yōu)質(zhì)、高效、創(chuàng)新。在貫徹執(zhí)行新的幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)過程中，本學(xué)期我們將著重做好以下幾方面的工作：
1．創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境
（1）墻飾布置做到教育化、藝術(shù)化、個性化。注重幼兒的參與，把主題墻作為特色教育和主題活動的外顯窗口，通過教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，將墻飾變?yōu)檎故居變鹤约阂庠傅膱@地。
（2）完善裝備專用教室，提高專用教室的使用率。開辟游戲區(qū)角，及時地捕捉孩子感興趣的事，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到游戲中，并在游戲區(qū)中投放各種動手操作材料，給予孩子充分的操作探索機(jī)會。使游戲區(qū)角成為幼兒開展自主學(xué)習(xí)的主陣地。
2．樹立質(zhì)量意識，加強(qiáng)教育管理。
質(zhì)量是辦園的生命線，是幼兒園各項工作成效的綜合反映，也是幼兒園一切工作的出發(fā)點和歸宿。因此，我們必須把教學(xué)質(zhì)量視為管理工作的核心，使每個幼兒在德、智、體、美諸方面都獲得全面和諧發(fā)展，在認(rèn)識能力、實踐能力、創(chuàng)造才能和個性品格等方面適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。
（1）規(guī)范教師的教育常規(guī)，進(jìn)一步落實執(zhí)行定州市《課堂教學(xué)常規(guī)十條》。
（2）建立評價制度，完善教育評價體系。
（3）實施綜合主題教育和方案教學(xué)，完善主題網(wǎng)絡(luò)，逐步建立園本課程。
（4）改革教學(xué)組織形式，使之生活化、游戲化。
3.辦好托兒班。提高保育工作質(zhì)量，使“保教并重”的《規(guī)程》精神落到實處。開展“親子活動” 提高辦班質(zhì)量。探索幼托一體化教育的辦園路子。
4．鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果 抓好衛(wèi)生保健工作管理。切實提高幼兒的衛(wèi)生、安全意識，增強(qiáng)保教人員的工作責(zé)任心，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生 確保幼兒的生命安全。與衛(wèi)生部門密切配合，請專家指導(dǎo)，為保教人員和家長作講座，不斷提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量。作好準(zhǔn)備，迎接市幼兒園衛(wèi)生保健工作質(zhì)量的抽查和公示。
三．構(gòu)筑溝通平臺，實施家園共育
1．疏通溝通通道
（1）家園溝通“小靈通”——《家園聯(lián)系冊》。
（2）家園溝通“立交橋”——《家長園地》。
（3）家園溝通“直達(dá)車e5a48de588b”——《家訪日》。
（4）家園溝通“現(xiàn)代化”——熱線電話、熱線網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。
（5）家園溝通“路路通”——舉辦家長學(xué)校、家長會、家長來園活動。
2．運用合理的溝通方式和技巧
（1）老師與家長是平等的——尊重家長
（2）發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點 并賞識他們——肯定孩子
（3）讓每位家長與老師成為朋友——一視同仁
（4）發(fā)揮藝術(shù)語言的魅力——異曲同工
（5）讓家長明白老師的辛苦付出——關(guān)愛孩子
3、利用社區(qū)資源，開展教育活動
（1）定期到邢邑中心幼兒園進(jìn)行競賽活動。
（2）定期組織幼兒到花鳥市場、集市菜場、時代超市等地散步和體驗生活，認(rèn)識環(huán)境、認(rèn)識社會。
（3）與退休教師進(jìn)行“六一”聯(lián)藝活動。
四．積極開展課題研究，加強(qiáng)幼兒園特色教育
1．扎實進(jìn)行國家重點課題 省級子課題《發(fā)揮兒童主體作用，開發(fā)兒童認(rèn)字潛能》的研究。修訂實施方案，制訂階段實施計劃，制定測評標(biāo)準(zhǔn)，運用科學(xué)的測評方法進(jìn)行評估。利用自然、社會、家庭、學(xué)校環(huán)境中的有利因素，創(chuàng)設(shè)多種多樣的識字環(huán)境，把科學(xué)認(rèn)讀滲透到各教育領(lǐng)域及幼兒的一日活動中來，充分發(fā)揮幼兒主體作用，提高幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。注意積累資料，總結(jié)經(jīng)驗，早日把研究成果推廣開來。
2．定州市級“十一五”課題《幼兒自主性的培養(yǎng)》，按計劃做好結(jié)題工作。整理資料，收集成果，寫好結(jié)題報告。5月中旬舉行結(jié)題儀式，展示課題成果，上好匯報課。
3．定州市級課題《幼兒自信心的培養(yǎng)》要進(jìn)一步加強(qiáng)研究實踐，根據(jù)《定州市“十一五”課題管理辦法》的精神，按要求對課題進(jìn)行規(guī)范管理，強(qiáng)化過程管理。結(jié)合課題研究、實踐撰寫論文。
4．加強(qiáng)“培養(yǎng)幼兒前閱讀能力，開展自主性學(xué)習(xí)”的辦園特色教育。把特色教育貫穿到幼兒的一日生活中，滲透到各教育領(lǐng)域和環(huán)境中。每位教師根據(jù)幼兒園的特色教育，結(jié)合自己的特長選定教育專題，進(jìn)行實踐研究。錄取一堂課堂實踐匯報課。使我園的特色教育凸顯出來。
本學(xué)期主要活動安排：
1．評選優(yōu)秀教師活動（進(jìn)行一堂公開教學(xué)） （三月上旬）
2．選送教師創(chuàng)意作品參加市幼兒園教師創(chuàng)意展示 （三月上中旬）
3．鄉(xiāng)組織骨干教師上研討課 （三月）
4．舉行 “家園歡樂運動會” （四月上旬）
5．舉行優(yōu)秀保育員評選活動（幼兒園教育活動案例評比） （四月中旬）
6．推薦教師“教育隨筆”參加定州市級評比 （四月）
7．定州市級課題《幼兒自主性的培養(yǎng)》結(jié)題 （五月中旬）
8．參加定州市幼兒自主性比賽 （五月）
9．參加定州市幼兒舞蹈比賽 （五月中旬）
10．舉行“六一”系列活動 （五月底）
11．舉行課件制作評比 （六月）
幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期我們堅持正確的辦園方向，以《綱要》、《指南》為指導(dǎo)，全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷開拓創(chuàng)新，全心全意地為教育工作服務(wù)，堅持以師幼發(fā)展為根本，認(rèn)真落實教育辦和主辦單位的工作指示，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，全面提升幼兒素質(zhì)，使我園教育教學(xué)工作能按計劃如期實施，圓滿地完成了各項工作。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園各項工作總結(jié)如下：
一、 做好衛(wèi)生防疫，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，營造和諧園區(qū)
1．安全教育活動持續(xù)到位。對教師進(jìn)行持續(xù)有效的安全教育培訓(xùn)，有計劃開展1-2次集中的安全教育活動，對全園幼兒進(jìn)行安全疏散演習(xí)，全園300多名幼兒全部撤離活動室集中到操場僅用1分多鐘。在全體教職工會議結(jié)合實例分析安全教育職責(zé)，逐步提高了全體教職工的安全意識和應(yīng)急突發(fā)事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全。
2.衛(wèi)生保健工作日漸規(guī)范。結(jié)合本園實際，完善衛(wèi)生保健制度，規(guī)范衛(wèi)生保健工作各項工作記錄，積極申報幼兒園衛(wèi)生保健合格證，完善班級衛(wèi)生設(shè)施，每天按時按要求進(jìn)行各項消毒措施，各項記錄齊全到位，本學(xué)期在全體教職工、家長和幼兒的共同努力下，無發(fā)生一例傳染病例，確保了幼兒的身體健康，為家長解除了后顧之憂。
3.一日活動細(xì)則有效落實。堅持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、晨檢關(guān)、消毒隔離關(guān)。發(fā)現(xiàn)問題及時處理。同時嚴(yán)格按照幼兒園作息時間開展一日活動，豐富戶外活動內(nèi)容，既促進(jìn)了幼兒的身心健康，又提高了為家長服務(wù)的質(zhì)量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、教學(xué)活動、戶外活動、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并做詳細(xì)記錄，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)問題并著手解決問題，確保幼兒一日活動的質(zhì)量。防疫站對我園抽樣、檢查、細(xì)菌培養(yǎng)全部合格。
4.為了讓幼兒一個良好的優(yōu)美環(huán)境，全園堅持每天小掃，每周大掃，每周定期檢查評分，保證工作的落實。根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況，每月辦好衛(wèi)生保健知識宣傳欄，宣傳育兒保健護(hù)理等方面知識。
二、以人為本的管理，帶來持久活力。
實行目標(biāo)管理與控制。目標(biāo)管理的實施，是將目標(biāo)層層分解逐級落實，有利于完善和鞏固責(zé)任制，確保各項工作保質(zhì)保量地完成。
首先，由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議，形成各方共同承認(rèn)和接受的工作指向，想出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。其次，將目標(biāo)層層展開，建立組織目標(biāo)與個人目標(biāo)一致的目標(biāo)體系。最后，圍繞目標(biāo)制定計劃，使管理活動按照科學(xué)的運行程序向前推進(jìn)，逐步接近直至實現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)，使之真正做到做好層級管理。
注重全體的團(tuán)隊精神，注重每個不同崗位的職工，使之在不同崗位中發(fā)揮優(yōu)勢。主張以人為本的管理，提出關(guān)心人、理解人、尊重人，把人的作用放在首位，在抓工作的同時深入聯(lián)系溝通，了解教職工的切身利益和家庭問題，把把他們的“急、難、苦、需”裝在心里，園內(nèi)重大決策出臺前先充分調(diào)查，掌握大家的心態(tài)、想法，拿出方案時，容易被接收，從而使他們在參與中增強(qiáng)了主人翁意識，教職員工在被認(rèn)可中找到自身價值，把外在的利激因素轉(zhuǎn)化為個人的需要，從而促使更主動地追求目標(biāo)的實現(xiàn)，工作的積極性才更具有目的性和持久性。打破以往一塵不變的工作模式，利用座談、案例分析、職工暢談等方式，使我們不斷總結(jié)、不斷反思、不斷進(jìn)步。促使幼兒園的工作人員更融洽、互幫互助，員工之間形成了一股親和力。工作積極、主動也是充分體現(xiàn)了良好園風(fēng)的建立。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升理念、強(qiáng)化保教人員隊伍素質(zhì)。
素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的教師，這也是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要前提。我們堅持“以人為本”的觀念，努力在人的問題上做文章，教師的思想業(yè)務(wù)水平。具體做法是：
1.分層級管理見成效。針對不同教師的個別差異，我們采取互助學(xué)習(xí)的精神，利用講座、談話、實踐、觀摩等形式共同研究探討教育教學(xué)，提高教師教育教學(xué)能力；明職授權(quán)，設(shè)園長助理、年級組長、學(xué)科帶頭人、后勤組長，使這些園內(nèi)骨干認(rèn)識到：我是委于重任的，所以名正言順的要去負(fù)責(zé)。例如助理肖宇蘭設(shè)計組織的慶六一大型活動，宣傳組的書畫作品展，均收到一定的成效。通過放權(quán)、放手，分層管理，讓各老師責(zé)任心、工作積極性、管理能力都有了明顯促進(jìn)提高。
2.導(dǎo)向作用中促進(jìn)。把主要精力放在具體導(dǎo)向、指導(dǎo)上，而落腳點放在骨干教師能力上，通過她們再帶動整體的水平提高。利用外出活動的學(xué)習(xí)機(jī)會，參加觀摩活動，學(xué)他人之長，補(bǔ)己之短，讓教師開闊視野。同時，我們也把大門敞開，請同行來我園指導(dǎo)及交流經(jīng)驗，以此促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高。
3.眾人力量集大智慧。重視課后的評析，將教育思想、觀念和教師教育行為緊密結(jié)合起來。一是針對不足之處，發(fā)動大家參與再設(shè)計，二是針對難點和共性問題提出問題，利用眾人的智慧，互相啟發(fā)、討論、交流各自經(jīng)驗。如：在方案教學(xué)中遇到了困難，如何處理教師集中在一起，提出不同角度的解決方案，也使大家齊受啟發(fā)。同時分析幼兒發(fā)展情況，進(jìn)行統(tǒng)計，在下一階段中再從新整理計劃、實施計劃。通過多次評析，幫助大家提高了設(shè)計和評析的能力，更重要的是園內(nèi)逐步形成了研究的氛圍。
4．交流學(xué)習(xí)活動中提高認(rèn)識。鼓勵教師利用業(yè)余時間自學(xué)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和各種幼兒教育理論，加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)。
5．在表揚和提醒中激勵中進(jìn)步。采用“表揚一個人，提醒一種現(xiàn)象”的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢，克服自身的不足。園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學(xué)習(xí)的楷模行為，開展月度評優(yōu)活動，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象，采用只說現(xiàn)象不點名的方式提醒大家不斷克服，讓大家在表揚和提醒中不斷完善自我。
四、幼小銜接，全面到位，為入小學(xué)打下扎實基礎(chǔ)充分利用小學(xué)有效資源，結(jié)合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，扎實有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領(lǐng)兩個大班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式的神圣與莊嚴(yán)。通過參觀小學(xué)校舍、綜合活動室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過帶大班老師到一年級聽課，感受小學(xué)以學(xué)習(xí)思維為主的課堂氛圍。通過介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬小學(xué)課堂、整理小書包、文具等一些列活動讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
四、密切家園聯(lián)系，利用家長資源，有效形成家園合力
1.在家長協(xié)助中完成工作任務(wù)。成立并召開家長委員會，積極探討我園工作改進(jìn)的策略。只要家長能夠做的，我們就積極發(fā)動，在調(diào)動家長參與活動積極性的同時更大程度地促進(jìn)了我園工作的開展。
2．在家長合作中形成教育合力。根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進(jìn)幼兒園課堂。如我園搞活動時請家長代表幫忙看班，維持序秩，孩子們感到很新鮮，更加聽話守紀(jì)律。
3..在溝通交流中達(dá)成教育共識。利用“家園直通車”向家長公布伙食信息，推薦學(xué)習(xí)文章，開闊家長視野。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享成功的喜悅。運用“家園聯(lián)系手冊”與家長進(jìn)行書面溝通，及時了解育兒策略，達(dá)成教育共識。運用門口的“請您關(guān)注”及時傳達(dá)幼兒園重要信息，讓家長了解幼兒園工作任務(wù)與工作動態(tài)，請家長給予及時的配合。通過家長會和專題講座對家長進(jìn)行育兒指導(dǎo)，加強(qiáng)溝通與交流，提升教育理念。
回顧過去，有收獲，也有不足的遺憾，我將盡力地去完善去改進(jìn)幼兒園的工作。展望未開，我充滿了憧憬和希望，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，不斷開拓進(jìn)取，使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。