91精品视频在线看_久久国产精品久久国产片_青春草在线视频精品_伊人天天躁夜夜躁狠狠

今晨，

將舉行2018年溫州初中學(xué)術(shù)成就考試。

溫州有74,800多名候選人進(jìn)入了12個(gè)考試區(qū)域

118個(gè)測(cè)試地點(diǎn)，2539個(gè)試用場(chǎng)所，

舉行了為期兩天的比賽。

高中入學(xué)考試的第一天

現(xiàn)場(chǎng)

開始時(shí)間即將到來，候選人已經(jīng)開始進(jìn)入溫州12號(hào)中學(xué)測(cè)試地點(diǎn)。

老師還在等待現(xiàn)場(chǎng)的候選人。

在溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的測(cè)試地點(diǎn)的入口處，候選人正在等待進(jìn)入。

在溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)測(cè)試網(wǎng)站上，到處都可以看到紅色的父母，這意味著“一個(gè)好的開始”。

老師和候選人送往溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

候選人在進(jìn)入場(chǎng)地之前與父親有一個(gè)擁抱！令人心動(dòng)的！

Wenzhou實(shí)驗(yàn)中學(xué)的測(cè)試地點(diǎn)是下天第二天的龍船節(jié)。 Sanleting Love Station在測(cè)試網(wǎng)站為學(xué)生和父母提供愛心服務(wù)。

2018 Wenzhou高中入學(xué)考試

組成主題

溫州高中入學(xué)考試中文受試者于早晨結(jié)束。

據(jù)了解，最新的作曲主題

這是關(guān)于微信的時(shí)刻。

組成主題

這是民族讀物的時(shí)代，這是每個(gè)人都使用微信時(shí)光的時(shí)代。在生活中，您經(jīng)常可以看到以下場(chǎng)景：S想要讀書和寫書，當(dāng)他回到家時(shí)，單擊以打開微信時(shí)光。請(qǐng)根據(jù)這種情況寫。

暗示：

1。您可以使用任何人而不是S。

2。您可以將生活聯(lián)系起來并敘述有關(guān)此場(chǎng)景的故事，或者您可以根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景來想象并創(chuàng)作文學(xué)作品，還可以討論現(xiàn)場(chǎng)反映的現(xiàn)象。

3。單詞數(shù)為600溫州中考網(wǎng)，您可以選擇文本的樣式。

與小野一起看

前幾年的溫州高中入學(xué)考試著作

過去幾年中的溫州高中入學(xué)考試

組成主題

2017

材料組成：

根據(jù)羅馬·羅蘭德（Roman Rolland）的“名人傳奇”的一段話：“一個(gè)火焰呼吸，另一個(gè)火焰將點(diǎn)燃。或者可以說，火焰永遠(yuǎn)是一種，只是一種燃料。”從“當(dāng)人類閃耀的時(shí)候”中的一段話“偉大的事業(yè)出現(xiàn)在很小的一小會(huì)兒。那一刻的人永遠(yuǎn)不會(huì)第二次給它。”寫作網(wǎng)校頭條，標(biāo)題是自稱的。單詞計(jì)數(shù)必須為600個(gè)單詞。

2016

在這個(gè)時(shí)代，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)與地球上的任何人聊天，但我們可能不知道我們的鄰居是誰。

在此卷“現(xiàn)代閱讀（II）”中，“嘿，鄰居”和一組“中國(guó)鄰居關(guān)系調(diào)查”的聲音可能引起我們對(duì)鄰里關(guān)系的關(guān)注，并引發(fā)我們對(duì)鄰里關(guān)系的深刻思想。

請(qǐng)撰寫有關(guān)“鄰里關(guān)系”主題的文章。

要求：①選擇文本的樣式； ②不少于600個(gè)單詞； ③請(qǐng)勿寫或復(fù)制； ④請(qǐng)勿透露個(gè)人信息。

[提示]您可以講述周圍的故事或創(chuàng)作文學(xué)作品；您可以結(jié)合調(diào)查報(bào)告并選擇特定對(duì)象（例如父母，社區(qū)領(lǐng)袖等）來寫一封信來解釋您的想法和建議；您可以提出自己對(duì)此主題的看法，并結(jié)合生活或閱讀的積累來討論它們。

2015

“月亮離我有多遠(yuǎn)？” 》

月亮高高地懸掛在天空中，閃耀著數(shù)千年的光芒，閃耀著數(shù)千英里的山脈，在庭院的柵欄上閃耀。在書中的古人身上閃耀，在你面前閃耀著你和我。

請(qǐng)寫一篇文章，標(biāo)題為“月亮離我有多遠(yuǎn)？”

提示：（1）關(guān)注主題，您可以敘述，表達(dá)意見或表達(dá)情感。 （2）您可以圍繞該主題做出自己的表演，也可以使用以下圖片來打開您的想法。

2014

“去另一個(gè)地方”

大海是山上的另一個(gè)地方。鄉(xiāng)村是城市的另一個(gè)地方。社區(qū)是校園的另一個(gè)地方...

距離是現(xiàn)在的，未來是現(xiàn)在的，書中的世界是現(xiàn)實(shí)生活中的……這也是另一個(gè)地方。

盯著我們自己的生活，看著另一個(gè)地方，我們的思想在激增，我們很好奇和著迷...

所以 -

去另一個(gè)地方。這是生活的變化，內(nèi)心的呼喚，也是圣靈的向?qū)А?/p>

請(qǐng)寫一篇文章，上面寫著標(biāo)題“ Go，去另一個(gè)地方”。

要求：①選擇文本的樣式； ②不少于600個(gè)單詞（寫為不少于16行的詩歌）； ③請(qǐng)勿復(fù)制此卷中的材料； ④請(qǐng)勿在文本中顯示真實(shí)的位置名稱，學(xué)校名稱，個(gè)人名稱等。

2013

“我不明白”

閱讀以下詩歌，并根據(jù)需要寫。

我以為我能理解春天/事實(shí)證明我只知道春天是夏天

我以為我能理解青年/事實(shí)證明我只認(rèn)為青年是一段時(shí)間

我以為我了解母親的愛/事實(shí)證明我將母愛視為早餐

我以為我了解友誼/事實(shí)證明我將我的朋友視為玩伴

...

請(qǐng)寫一篇文章，上面寫著“我一開始不理解”。

2012

“前進(jìn)”

在四個(gè)季節(jié)中，我們一直向前邁進(jìn)。通過歷史的塵土，我們的國(guó)家向前邁進(jìn)。

總是有一種力量激勵(lì)我們前進(jìn)。前進(jìn)需要充滿激情；前進(jìn)需要理性的思考。

前進(jìn)是成長(zhǎng)，希望，信念，責(zé)任，挑戰(zhàn)和突破...

請(qǐng)寫一篇文章，標(biāo)題為“前進(jìn)”。

2011

“______童心”

我們一直在關(guān)注螞蟻王國(guó)的命運(yùn)，猜測(cè)廣闊的宇宙的奧秘，堆積沙子，玩水，夢(mèng)見它……純潔而真實(shí)。男孩的心活在他的心中。無意間，您會(huì)發(fā)現(xiàn)樹枝上的花朵在微笑，角落里的板球在唱歌...

成人心臟中隱藏著一個(gè)孩子般的純真。如果您不相信我，請(qǐng)看一下。爺爺和你是老朋友，嚴(yán)格的老師無辜地微笑著...

讓我們用眼睛用耳朵“聽”和“看”。孩子般的純真可以包含整個(gè)世界。

寫一篇文章，標(biāo)題為“ ______幼稚的純真”。

2010

成為“沃克”

古人說：“知識(shí)和行動(dòng)是團(tuán)結(jié)的”，“知識(shí)很容易，行動(dòng)很困難”，“知識(shí)”是有價(jià)值的，而“步行”更有價(jià)值。 “沃克”采用行動(dòng)來解釋生活的意義，并使用動(dòng)作表達(dá)生活的美。 Lu Xun以面對(duì)生活的呼聲激起了人們的覺醒。 “我”幫助迪隆充滿熱情實(shí)現(xiàn)了生活的轉(zhuǎn)變，我們的行動(dòng)需要挽救美麗的中國(guó)面臨的危機(jī)。

當(dāng)我們抱怨凌亂的環(huán)境時(shí)，為什么我們不傾斜？當(dāng)我們接受友善的微笑時(shí)，為什么不以同樣的微笑回應(yīng)呢？當(dāng)我們抱怨時(shí)，為什么不去更廣闊的世界……行動(dòng)只是在舉手之間。

成為“助行器”，行動(dòng)，感覺和獲得...

請(qǐng)寫一篇文章，標(biāo)題為“ walker'”。

2009

“從那一刻開始”

請(qǐng)寫一篇文章，上面寫著“從那一刻起”的標(biāo)題。

2008

“下雨真是太好了”

春雨多云，一切都醒了，地球上充滿了詩歌。夏天的雨就剛好了溫州中考網(wǎng)，青蛙唱歌，紙船到處漂浮。秋天的雨水點(diǎn)綴著，敲打荷花，聲音落入心臟。冬季的雨水沉默，蒼白的大地，渴望睜開眼睛。

春季，夏季，秋季和冬季，四個(gè)季節(jié)被轉(zhuǎn)世，在雨中生動(dòng)地解釋了多少個(gè)故事，玩耍的歡樂盛開，在傘下默默地傳達(dá)了多少溫暖，默默養(yǎng)育了多少個(gè)渴望...

雨天適合記憶和聯(lián)想，可以追溯到過去并考慮未來。在雨天，似乎有許多藍(lán)精靈，給世界帶來了新的生活。

請(qǐng)寫一篇文章，上面寫著“這是下雨天，真是太好了”。

2007

“咸”

現(xiàn)代中國(guó)詞典對(duì)“精明”的解釋如下：

（1）珍惜：寶藏?/?cunyin/?mo。 （2）可惜；遺憾：痛苦?。 （3）打噴嚏；不愿放手：?不要/?力量/不工作。