多所中高職院校負責人,助推職業教育高質量發展(組圖)
更新時間：2022-02-04 21:28:29作者：佚名
目前全國有3000多萬職校在校生,記者采訪多所中高職院校負責人,助推職業教育高質量發展
職業教育 讓“每個人都能出彩”
從2011年7月告別在北京電子科技職業學院的三年職校生活到現在,十年間,1989年出生的吳迪已經從一個青澀的畢業生,成長為北京某醫藥公司質量保證部的一名主管。回憶起選擇職業教育這條路,吳迪內心更多的是坦然,“我當時偏科比較嚴重,但是對生物和化學比較感興趣。對我來說,學校不僅教授專業知識,而且培養個人素質,給了我很多動手的機會。”
教育部公布的《2020年全國教育事業發展統計公報》顯示,目前全國有3000多萬職校在校生。
上職業院校能否擁有美好未來?從國家層面,利好政策不斷,但在社會層面,職業院校學生不愿當藍領,人們對職業教育根深蒂固的偏見也客觀存在。
職業院校發展中有哪些亟待解決的難題?如何改變職業教育冰火兩重天的狀況?近日,新京報記者采訪了全國多所中高職院校負責人以及職業教育專家。
現狀
職教招生存在“冰火兩重天”
幾個月以來,因為妹妹中考失利,張慧(化名)一直在患得患失。她老家在山東臨沂市的一個小鎮,今年當地中考改革,原本成績就在邊緣線上的妹妹沒能考上普高,被直接分流到職業教育學校,沒有復讀機會、沒有借讀政策,“考不上高中,只能去中職”。
為何不希望妹妹走職業教育,張慧一肚子苦水。她說,妹妹所在的縣里,只有一個中職學校,以前叫技校,在當地所有人的意識里,上技校等于混日子,沒前途。在糾結中,妹妹最后選擇遠赴市里的職業學校學習。
而在另一邊的大城市,廣州市旅游商務職業學校的招生則是爆滿的狀態。“當然我們不唯分數論,具備一定特長也會放寬入學條件。”對于學校招生的火爆,該校校長吳浩宏言語中有些自豪。
從實際情況來看,確實存在有些職業學校招不滿、生源差,有些則相對受歡迎、甚至可以主動選擇生源的情況,為何職教招生存在“冰火兩重天”?
吳浩宏認為,有主客觀等多種原因所致。首先是“歷史欠賬”,很多學校在開始辦學時,條件和基礎條件薄弱,其次,學校主動發展動力不足,對大政策沒有認真學習和貫徹。
在吳浩宏帶領下,廣州市旅游商務職業學校,每年會關注政府工作報告,了解地方經濟發展。比如,新增設的郵輪服務與管理專業,便是學校關注到南沙國際郵輪母港項目;電子競技專業是基于廣州市將打造電子競技產業聚集地而設立。“我們沒辦法培養運動員,但可以培養賽事助理、解說員、裁判員。”
吳浩宏也坦言,很多地方經濟情況不好,也會制約職業教育發展。“當地經濟活力和職業教育發展是共生同步的。”他認為,即使存在這種情況,職業學校更應該主動進行校企合作,主動出擊進行自我革新和奮斗。