他們的課讓大家蠢蠢欲動地想去“蹭課”多彩的運動項目
更新時間：2023-04-06 08:02:34作者：佚名
她們的課
讓你們蠢蠢欲動地想去“蹭課”
多彩的運動項目一直上熱搜
一上去了解體育學校吧
體育大學是我校迎合國家戰略發展需求
優化學科專業布局
推進變革創新整合辦學資源
增強核心競爭力的重要措施
學校自創辦以來
堅持落實立德樹人根本任務
不斷強化內涵建設和校風建設
致力為國家培養更多高品質的體德育才
大學下設休閑體育專業一個，該專業分為戶外運動、健美瑜伽、網球羽毛球以及高爾夫運動四大方向。除開辦休閑體育總論、運動解剖學、運動生理學、體能訓練理論與技巧等核心課程外，同時設有籃球、地擲球、山地單車、少兒趣味足球、體育街舞、瑜伽等專業任選課，培養師生把握休閑體育專業基本理論、技能與技巧，具有從事休閑體育活動組織、體育比賽活動企劃與體育旅游項目開發、戶外體育休閑項目推廣與體育瑜伽俱樂部等相關行業經營和管理能力。
學校為強化校風建設和師生學業規劃指導，提早對2023屆結業生和2022屆新生學業狀況進行了精準摸底。摸透了師生的學業意向后，大學對師生推行分層管理和教育。
大一新生入學后，大學對其進行了四年遠期目標摸底，并舉行了有針對性的學業規劃指導高考十大熱搜專業，幫助師生明晰學習目標。
對低初三老師推進日常的學習習慣養成，促使教風校風建設，并督促報考學業相關資格證書，多出席專業賽事。
針對打算升學的師生，學校教學、行政、學工齊抓共管，開展職業規劃教育，引導師生樹立明晰的學業目標，造就良好的學習氣氛。充分發揮朋輩教育優勢，樹立楷模，出席說法，分層進行答疑釋疑。
對結業高二的中學生，針對其報名的目標學院，進行專業教學對標匹配。對升學沒有信心并且又有從眾心理的中學生及時提出指導建議和調整分流。鼓勵中學生面對就業不“躺平”，提早報考行業資格證書。
對于打算考公的中學生，院系、輔導員會及時把握考公信息并傳達給中學生，鼓勵師生報名相關補習班；定期和父母聯系，促使家校共育機制；強化第二課堂教育，鼓勵師生出席師生會組織，積極參與社會實踐，幫助師生樹立積極的就業觀和學業觀。
學校加強對法語、語文和思政等國考類學科的教學，加強專業課教學高考十大熱搜專業，增強對任課同學的輪訓、考核以及課堂管理能力的增強；多渠道引入對口補習機構，鼓勵把專業對口的高校學者請過來，組織專業同學對師生進行針對性拔高補習。
學校注重課程思政教育及師生的習慣養成教育。在完成各初三正常教學任務的狀況下，結合師生所學和社會所需，積極組織學生參與各項社會實踐活動。
班委導師每月安排師生到圖書館借書圖書，要求師生每學期起碼看夠20本書，完成2000字的讀書筆記編寫，并與朋友分享讀書心得。
大學現有一支學緣結構合理、教學優良和科研能力強的“雙師雙能型”教師團隊。其中，青年班主任侯彥玲在第七屆“互聯網+”大學生創新創業比賽中所指導的中學生項目榮獲1項市級一等獎，3項校級金獎；青年班主任屈振江參與滑冰運動行業叢刊《冰雪白皮書-奧運會》的編撰工作；班主任喬玉成的科研論文《誘導臟器（組織）間“對話”：運動健康推動新的解釋框架》在權威刊物《上海體育大學學報》上發表。
學校堅持先進的教學觀念，借助豐富的社會資源、優秀的師資力量、特色的專業定位，制訂了科學規范的人才培養方案，培養師生實際操作與實踐能力。
體育總論課班主任侯彥玲按照師生的專業特性，自己會在課前打算教案時，充分插入圖片、視頻及實踐類的案例，盡量降低文字類的論述，因而加深它們對于概念知識的理解和記憶。
運動生理學班主任宋寅平通過第一節課調動師生的學習積極性，讓師生在最短的時間內熟悉講課班主任，并率領師生熟悉用書的章節設置及框架，把握本門課程的大致方向。在課程學習的一個月后，中學生的學習熱情有所衰弱，這時就須要“強心針”。要適當加入實踐課，讓師生參與到知識上面來。在學期的最后一個月，經常的給中學生要加加油、鼓鼓勁，以問題的方法穿插至新課程里，并對曾經的知識做好回顧備考。
補習員陳楠平常會運用晚自習補習師生學習，鼓勵中學生推進體育類運動大賽。針對學習積極性不高的中學生，在日常生活中會通過共同運動等形式與它們進行互動，促進婚姻，并強化思想帶動，通過實際案例對其進行感召，使其得到一步步增強。
大一師生李森表示，學院推行的嚴苛管理和早讀晚自習，對督促中學生學習具備重要意義。大學理論和實踐相結合的教學方式，可以增進我們專業知識和技能共同成長。在學校的引導下，自己明白了學業規劃十分重要，必須盡快建立，因此在大一時就早已有明晰的目標。希望在中學四年中努力學習，力爭結業時能報考體育專業相應的班主任資格證、裁判證書，四年之后報考研究生，為自己之后就業提高競爭力。
大四中學生楊澳歸表示，平常學校開辦的各類課程中，自己比較喜歡體能訓練。經過兩年多的學習，現在各類壘球運動都早已把握。通過大學同學的補習和積極出席湖南足球公開賽等各項體育比賽，充分感受到了出席決賽的覺得很棒！
校風建設是大學培養合格人才的重要誘因
除了能使得師生確立正確的學習觀
并且可以促使教與學的良性循環
體育學校全體班主任將以真心對待師生
主動把握師生學習和生活的最新動向
積極解惑她們成長中遇見的煩惱和問題
幫助師生樹立信心調整方向
鼓勵中學生探求問題不斷提高
師生會有更多的榮獲感和幸福感
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