91精品视频在线看_久久国产精品久久国产片_青春草在线视频精品_伊人天天躁夜夜躁狠狠

當(dāng)學(xué)生在校期間遇到惡劣天氣，家長(zhǎng)給學(xué)生送去應(yīng)急物資時(shí)，門衛(wèi)應(yīng)通知班主任并派人到中繼室領(lǐng)取并交給學(xué)生。 （家長(zhǎng)可以通過(guò)此方式給生病的學(xué)生送藥，并記下送藥次數(shù)和用量。） 3、師生進(jìn)出管理。 學(xué)校大門24小時(shí)關(guān)閉。 時(shí)間段安排如下： （一）學(xué)生上午（7:30-8:10）進(jìn)入學(xué)校時(shí)，門衛(wèi)必須站在門口，僅允許學(xué)校員工和學(xué)生進(jìn)入校園。 （二）其他正常上課時(shí)間，保安人員必須按照規(guī)定保障學(xué)校出入口。 其他時(shí)間校門關(guān)閉。 學(xué)生在校期間，校門必須關(guān)閉，學(xué)生未經(jīng)許可不得離開(kāi)學(xué)校。 如家長(zhǎng)來(lái)校接學(xué)生，按第一條《接待外來(lái)人員辦法》辦理。 學(xué)生離校時(shí)，必須攜帶班主任和門衛(wèi)開(kāi)具的《離校通知書》。 學(xué)生可以離開(kāi)學(xué)校。 學(xué)生在校期間，班主任不得讓學(xué)生單獨(dú)離校。 學(xué)生因特殊情況需要中途離校的，班主任必須通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接學(xué)生。 根據(jù)第一項(xiàng)《接待外來(lái)人員的辦法》，學(xué)生必須持有《離校通知書》，門衛(wèi)才可以允許學(xué)生離開(kāi)學(xué)校。下午放學(xué)時(shí)，除非有特殊情況，班上所有學(xué)生都會(huì)被老師帶到校外等候區(qū)，家長(zhǎng)在指定時(shí)間到等候區(qū)相應(yīng)位置接孩子。為了接孩子時(shí)的安全，家長(zhǎng)聽(tīng)從保安和老師的指揮，不得隨意進(jìn)入校園，老師不得拖延放學(xué)或滯留學(xué)生，個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)未按時(shí)接學(xué)生的，老師會(huì)安排學(xué)生在校園門口附近等候。

參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生將由負(fù)責(zé)老師帶到學(xué)校正門。 家長(zhǎng)按規(guī)定時(shí)間到學(xué)校正門接孩子。 放學(xué)后自行回家的學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫《自行回家申請(qǐng)表》，提交班主任確認(rèn)后，方可放學(xué)回家。自己的。 家長(zhǎng)要教育孩子增強(qiáng)防范意識(shí)，不跟隨陌生人，更不擅自離開(kāi)校園。 各年級(jí)放學(xué)時(shí)間：（周三 14:25） 一年級(jí) 15:15 二年級(jí) 15:25 三年級(jí) 16:00 四年級(jí) 16:00 五年級(jí) 16:00 六年級(jí) 16:00 （周三 14:35） （周三15:25) (周三 15:25) (周三 15:25) (周三 15:25) 4、遇到下列情況，必須及時(shí)請(qǐng)示校長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)，然后處理。 上課期間，突發(fā)惡劣天氣或突發(fā)事件導(dǎo)致校門口擁堵。 。 上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)、各督察、外單位公務(wù)員、新聞媒體記者來(lái)校。 5、出現(xiàn)下列其他情況時(shí)，保安人員必須應(yīng)對(duì)緊急情況，使用或?qū)χv機(jī)及時(shí)向?qū)W校安全工作負(fù)責(zé)人報(bào)告，必要時(shí)報(bào)警。 有的人觀點(diǎn)傲慢，采取暴力手段，不顧阻止強(qiáng)行進(jìn)入校園。 校門口一片混亂，嚴(yán)重影響師生通行。 外人與門衛(wèi)之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。 涉嫌危害學(xué)校安全。 小學(xué)校園封閉管理制度二是加強(qiáng)在校師生人身安全管理。 根據(jù)有關(guān)疫情防控要求，結(jié)合我校實(shí)際，本制度規(guī)定：一、全體教師必須增強(qiáng)安全意識(shí)，明確安全責(zé)任，認(rèn)真做好安全監(jiān)督、檢查、安全保衛(wèi)工作。其他管理工作。

2、學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行全天候封閉管理。 值班老師和班主任必須一大早就到校。 保安人員全副武裝執(zhí)勤，維持秩序，確保師生安全進(jìn)入學(xué)校。 當(dāng)天值班的老師和班長(zhǎng)一定要高度警惕，加強(qiáng)巡邏。 發(fā)現(xiàn)可疑人員或者事物，必須及時(shí)報(bào)告或者處理。 3、上課期間，外來(lái)人員和車輛不得進(jìn)入校園。 任何人不得開(kāi)門讓外人進(jìn)入學(xué)校。 對(duì)于確需進(jìn)入的外來(lái)人員小學(xué)封閉式學(xué)校，由值班老師或領(lǐng)導(dǎo)、保安通知被探訪人員確認(rèn)、核實(shí)、登記，并負(fù)責(zé)帶其進(jìn)出學(xué)校。 否則，任何人一律不得進(jìn)入校園。 4、嚴(yán)格落實(shí)正常工作和上課期間對(duì)師生的管理。 學(xué)生在正常上課時(shí)間以外離校的，必須有班主任簽署的離校批準(zhǔn)手續(xù)。 須到門衛(wèi)處辦理離校登記手續(xù)，并由家長(zhǎng)親自接機(jī)或由老師親自送機(jī)。 教師離校須持部門簽署的出校手續(xù)，并在門衛(wèi)處辦理登記手續(xù)后方可離校。 5、學(xué)生放學(xué)時(shí)，值班老師和護(hù)送學(xué)生的老師必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，組織護(hù)送學(xué)生安全回家。 六、全體教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全防范、自我保護(hù)、飛行逃生等安全知識(shí)教育。 警察和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，家庭和學(xué)校之間的溝通，共同解決問(wèn)題。 七、突發(fā)公共衛(wèi)生事件和疫情防控期間，嚴(yán)格按照各級(jí)指揮部門的要求實(shí)施警衛(wèi)管理。 8、校門口及學(xué)校重點(diǎn)部位監(jiān)控屏幕接入平安網(wǎng)絡(luò)，視頻監(jiān)控24小時(shí)保持正常運(yùn)行。 校門口安裝一鍵報(bào)警器，確保緊急時(shí)刻一鍵報(bào)警。

九、本制度自制定之日起施行，并將根據(jù)實(shí)施情況和上級(jí)規(guī)定及時(shí)修改完善。 中小學(xué)外來(lái)人員進(jìn)出管理制度3是學(xué)校規(guī)范外來(lái)人員管理，嚴(yán)格防范新型冠狀病毒疫情病毒入侵，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，保障學(xué)校安全師生財(cái)產(chǎn)和人身安全。 特別作出如下規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)在工作日進(jìn)行正常的教育教學(xué)，校門必須隨時(shí)關(guān)閉，嚴(yán)禁機(jī)動(dòng)車進(jìn)出，非學(xué)校教職員工不得通行。進(jìn)入校園。 1、家長(zhǎng)進(jìn)校與老師溝通、尋找孩子、遞送物品時(shí)，必須提前聯(lián)系老師。 老師會(huì)親自在中繼室門口迎接他們，測(cè)量體溫、佩戴口罩、填寫外來(lái)人員登記表后才能放行。 。 2、上課期間學(xué)生不得外出。 若因特殊情況（如身體不適）確實(shí)需要離校，老師必須將學(xué)生送至轉(zhuǎn)學(xué)室，并經(jīng)班主任同意后，由家長(zhǎng)到轉(zhuǎn)學(xué)室領(lǐng)取。學(xué)生并帶他回家。 3、門衛(wèi)對(duì)進(jìn)入學(xué)校的外來(lái)人員必須嚴(yán)格檢查，實(shí)行“三問(wèn)一查”。 如果攜帶行李，門衛(wèi)必須請(qǐng)外人配合打開(kāi)行李檢查； 如果攜帶液體，必須打開(kāi)檢查。 嚴(yán)禁易燃、易爆、劇毒、管制刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園。 4、如學(xué)校開(kāi)展需要家長(zhǎng)或部分外人參與的活動(dòng)，本著“誰(shuí)主辦誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，活動(dòng)主辦方必須提前通知看門人，并安排相關(guān)人員負(fù)責(zé)門衛(wèi)辦公室接待、檢查、登記。 5、原則上所有機(jī)動(dòng)車輛一律不得進(jìn)入校園。 必須進(jìn)入校園的車輛，在道路上無(wú)學(xué)生時(shí)，應(yīng)按規(guī)定的道路限速行駛，并停放在指定地點(diǎn)。 不允許鳴笛。

上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校檢查指導(dǎo)工作、參加有關(guān)會(huì)議等使用的車輛一律不得進(jìn)入校園。 如需進(jìn)入校園，主人應(yīng)提前通知門衛(wèi)，并引導(dǎo)其停放在指定地點(diǎn)。 6、學(xué)生上下學(xué)高峰和學(xué)校重大活動(dòng)期間，門衛(wèi)負(fù)責(zé)管理和引導(dǎo)人員、車輛進(jìn)出，保持校門清潔、暢通。 7、放學(xué)、放學(xué)高峰時(shí)段，餐車、奶車不得進(jìn)入校園。 嚴(yán)禁推銷人員等外來(lái)人員進(jìn)入校園，嚴(yán)禁收廢品、撿破爛、攤販等雜七雜八的人員進(jìn)入校園。 8. 假期期間，學(xué)校大門關(guān)閉。 校園內(nèi)的廁所、體育設(shè)施等不對(duì)外開(kāi)放。 如發(fā)現(xiàn)有人攀爬或翻越圍欄進(jìn)入校園，勸阻無(wú)效，將報(bào)警。 違反上述規(guī)定的，由校委會(huì)酌情處理。 德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育是人類靈魂的教育，而不是理性知識(shí)的積累”。 由此可見(jiàn)，教育的重要性，其最終目的不僅是促進(jìn)學(xué)生智力的提高，而且是促進(jìn)學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。學(xué)生德、智、體、藝、體全面發(fā)展，培養(yǎng)完整的人生。 然而，當(dāng)前學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的不利現(xiàn)狀，已成為教育最終目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的障礙。 因此，推進(jìn)“雙減”工作，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、和可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的主要原因之一是學(xué)校負(fù)擔(dān)過(guò)重。 作業(yè)的主要價(jià)值是鼓勵(lì)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，鞏固學(xué)習(xí)成果，尋找改進(jìn)措施，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 然而，過(guò)多的作業(yè)負(fù)擔(dān)不僅沖淡了作業(yè)的有效性，還直接體現(xiàn)出三大危害：一是壓縮了學(xué)生多方面發(fā)展的空間。 教育的價(jià)值在于讓學(xué)生具備創(chuàng)造未來(lái)美好生活的意識(shí)、知識(shí)和才能。 然而，創(chuàng)造未來(lái)的美好生活，不僅需要高超的智力，還需要健康的身體和健全的頭腦，以及溝通和協(xié)作的能力； 第二，占用了學(xué)生深入學(xué)習(xí)的時(shí)間，低水平、低水平的機(jī)械重復(fù)練習(xí)只能強(qiáng)化學(xué)生的思維慣性，對(duì)發(fā)展高階思維能力、改善認(rèn)知圖式無(wú)益; 第三，抑制學(xué)生探索世界的自然傾向，削弱了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情和終身學(xué)習(xí)的愿望。 因此，近年來(lái)，**初中在減輕學(xué)生過(guò)大課業(yè)負(fù)擔(dān)方面開(kāi)展了積極有效的實(shí)踐和研究，重點(diǎn)從三個(gè)方面進(jìn)行。 一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，著力完善運(yùn)行管理機(jī)制。 學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的工作管理機(jī)構(gòu)，制定了全員培訓(xùn)和全面動(dòng)員的晉升制度、班組與個(gè)人相結(jié)合的考核制度、聯(lián)絡(luò)點(diǎn)牽頭的監(jiān)督制度對(duì)于中層干部。 開(kāi)展中央重點(diǎn)、學(xué)生發(fā)展中心協(xié)作、教學(xué)科研發(fā)展中心協(xié)作、各級(jí)部委落實(shí)，抓好作業(yè)來(lái)源審核、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、作業(yè)總量協(xié)調(diào)等重要環(huán)節(jié)家庭作業(yè)。

其次，挖掘運(yùn)營(yíng)內(nèi)涵，努力提升運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)水平。 一是創(chuàng)新作業(yè)形式，結(jié)合學(xué)校教育目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展需求，科學(xué)有效地將實(shí)踐性、實(shí)驗(yàn)性、研究性、體驗(yàn)性作業(yè)納入作業(yè)體系； 二是根據(jù)學(xué)生的需要，完善作業(yè)結(jié)構(gòu)。 分類學(xué)習(xí)能力，將作業(yè)分為“必修作業(yè)”和“選修作業(yè)”，提高作業(yè)的選擇性，為各個(gè)層次的學(xué)生創(chuàng)造不同的作業(yè)空間。 三是加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)，推廣面批、二次批閱、書面作業(yè)批語(yǔ)等個(gè)性化作業(yè)批閱方式，使作業(yè)批閱更加有針對(duì)性、及時(shí)有效。 四是優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)研究力量，將縱向單元和課堂作業(yè)設(shè)計(jì)與橫向個(gè)人和團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)相結(jié)合，形成更加系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、科學(xué)化的教學(xué)體系。有針對(duì)性的學(xué)科工作表或?qū)W習(xí)手冊(cè)。 三是落實(shí)工作督導(dǎo)，努力控制工作總量。 學(xué)校利用《家校聯(lián)絡(luò)本》、《每日作業(yè)監(jiān)測(cè)記錄表》和學(xué)生論壇及時(shí)回應(yīng)和了解學(xué)生的作業(yè)情況。 針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校首先會(huì)按時(shí)與學(xué)科組老師會(huì)面，尋求改進(jìn)。 如果問(wèn)題沒(méi)有解決，作業(yè)開(kāi)發(fā)中心將及時(shí)跟進(jìn)解決。 學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的另一個(gè)主要原因是校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過(guò)重。 家長(zhǎng)之所以將學(xué)生送到校外教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)小學(xué)封閉式學(xué)校，既體現(xiàn)了家長(zhǎng)受到急功近利、“只求分?jǐn)?shù)”、“只求上更高”的錯(cuò)誤價(jià)值觀的不良影響。教育”。 也反映出當(dāng)前優(yōu)質(zhì)教育資源不足、不能滿足人民群眾需求的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

要解決這個(gè)問(wèn)題，根源還是在學(xué)校。 如果學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間、更豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、更多樣化的學(xué)習(xí)方式、更豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容、更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)的后顧之憂就可以大大解除，再也不需要為孩子尋找額外的學(xué)習(xí)資源了。你的孩子們。 因此，學(xué)校必須在深化辦學(xué)機(jī)制、打造文化品牌、完善作業(yè)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)課堂教學(xué)、優(yōu)化師資隊(duì)伍等方面不斷努力，提高辦學(xué)質(zhì)量，讓全體學(xué)生可以享受更好的教育。 機(jī)遇是解決這個(gè)問(wèn)題的根本出路。