更新時間：2021-04-27 14:25:21作者：網絡
高等教育自學考試制度從建立至今經歷了三個主要發展階段。第一階段，從1981年到1988年是學歷教育的補償階段。自考為大批被“文革”耽擱的一代人提供了學習機會，緩解了“青年要上學，干部要學歷，國家要人才”的社會矛盾。第二階段，從1989年到2000年是高等教育補充階段。這個時期，自考很大程度上為大批高考落榜生提供了接受高等教育的機會，緩解了“千軍萬馬過獨木橋”的社會矛盾。第三階段，從2001年到2010年，特別是以全國考委五屆二次會議的召開為標志，自考進入終身教育和學習型社會建設階段，以發展學歷教育為基礎，大力發展非學歷證書教育，自考為行業部門培養了大批職業型和應用型的人才。2018年自考作了相應的調整，自考將取消獨立辦班和小考，全部歸入社會大考，以前一年能有三到四次的考試機會，自考從2018年開始全部實行一年兩次統一考試，分別是四月和十月，相對的學生畢業時間也延長。另，英語(二)成為必考科目，難度提升100%，據統計60%的的人群因為英語(二)延時畢業!高數也將成為必考科目中的重點!自考制度上個世紀八十年代初，隨著我國經濟建設步伐加快，社會需要大批專門人才，對學習的愿望十分強烈，已有的高等教育形式難以滿足社會的需求。在小平同志提出的改革開放方針指引下，教育部著手組織研究建立高等教育自學考試制度。1980年10月北京市政府作出“關于建立高等教育自學考核制度的決定”。自考于1981年經國務院批準建立，主要有專科、本科等學歷層次，自考與普通高等院校的學歷層次水平的要求一致。自考專業自考開設的專業多達到上百個，不同專業對考生基本素養的要求不同，考生要結合自身實際情況選擇專業。1、興趣是最重要的出發點。只有感興趣的東西，才會真正投入的去學。2、正確判斷自己的基礎能力。有些專業對考生某些能力有特殊要求，自考生選擇時一定要考慮自身能力特點，如：學工商企業管理專業的考生應該具有較強的溝通能力、管理能力、協調能力。3、合理安排職業規劃。職業規劃是人生規劃不可缺少的一部分，需要學會對新的生活有一個明確的定位和堅定目標。自考生要充分考慮到社會的需要及該行業的發展狀況。4、自考生在選報專業時還應注意，有些專業是面向社會開考，報考對象不限;有些專業是部門委托開考，僅限本系統在職人員報考，一些本科段專業和特殊專業(如醫學類專業)對報考者的學歷、職業等還有一些具體要求。
！！！！哪里減少小學生課后作業了？？？？語文4項，英語3項，數學3項，加一起10項作業，平均1項作業30分鐘（每項作業最少用20分鐘），300分鐘，小學生不休息用4個小時左右完作業，我問，你們認為的教育方式出了多少個《諾貝爾獎》？？？醒醒吧“絞肉機式的”中國教育！！！！！！