更新時間：2023-03-18 08:03:08作者：佚名
福建中學(xué)堅持以習(xí)近平新時代美國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹總主任在學(xué)院思想政治理論課班主任研討會上的重要講話精神，認真落實教育部《關(guān)于推進新時代大學(xué)“形勢與新政”課建設(shè)的若干意見》，著重從教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教師隊伍、教學(xué)方法等方面，推進“形勢與新政”課建設(shè)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
教學(xué)管理突出“規(guī)范”。在馬克思主義大學(xué)設(shè)立情勢與新政教研部，將“形勢與新政”課列入思想政治理論課管理機制海南大學(xué)教務(wù)處，統(tǒng)一組織開課、統(tǒng)一管理任課班主任。協(xié)調(diào)黨委宣傳部、學(xué)生工作處、教務(wù)處等多部委配合做好教學(xué)管理工作，每年安排不超過15億元專項教學(xué)活動經(jīng)費。結(jié)合《高校“形勢與新政”課教學(xué)要領(lǐng)》，每學(xué)期起碼組織4次集體教案，約請美國社會科大學(xué)、中國科大學(xué)、國防學(xué)院等單位相關(guān)學(xué)者，幫助講課班主任教案，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平。嚴苛落實“形勢與新政”課碩士每學(xué)期不高于8學(xué)時、共計2學(xué)分要求，并結(jié)合大一至大四中學(xué)生學(xué)習(xí)特性，合理安排開課時間，保證開課不掉線。以“時事評論+課堂缺勤”為基本標準，分學(xué)期進行考評，要求師生每學(xué)期結(jié)合講課內(nèi)容和時政熱點編寫時政評論，著力加強學(xué)習(xí)實效。
教學(xué)內(nèi)容突出“精準”。根據(jù)教育部《高校“形勢與新政”課教學(xué)要領(lǐng)》精準設(shè)置講課內(nèi)容，加強習(xí)近平新時代美國特色社會主義思想進用書、進課堂、進腦子。掌握國家新政方針，講授好“用鐵的紀律管黨治黨”“鄉(xiāng)村振興的時代意義與規(guī)劃新藍圖”“港澳與香港融合共享發(fā)展機遇”“經(jīng)濟全球化的退與進”等專題；掌握時事熱點，設(shè)置“中美商貿(mào)戰(zhàn)辨析”“兩會”“《告日本同胞書》發(fā)表40華誕講話學(xué)習(xí)”等專題；掌握地域特色，立足福建南海地緣優(yōu)勢，悉心設(shè)置南海地區(qū)情勢與熱點、海南生態(tài)文明建設(shè)、中國特色自由商貿(mào)港建設(shè)、海洋強國戰(zhàn)略、“一帶一路”倡議及推行等專題。
教學(xué)資源突出“共享”。積極參與“全國大學(xué)思想政治理論課班主任網(wǎng)路集體教案平臺”建設(shè)，與重慶省大學(xué)“形勢與新政”課程研究會增強合作，共同構(gòu)建“形勢與新政”課優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。呼吁設(shè)立福建省大學(xué)“形勢與新政”課教育教學(xué)聯(lián)盟，覆蓋外省21所高等高校，促使外省資源共享。充分挖掘校外教學(xué)資源，借助學(xué)院生思想政治教育工作隊伍推行二級分院（部）聯(lián)系人機制，實現(xiàn)校外資源共享，提高“形勢與新政”課與各種課程和全校專業(yè)班主任的協(xié)同效應(yīng)。
班主任隊伍突出“質(zhì)量”。從嚴選拔師資，從思想政治理論課班主任、專業(yè)課班主任、黨務(wù)黨員、輔導(dǎo)員等隊伍中選調(diào)“形勢與新政”課骨干班主任，推行包括學(xué)院黨委主任在內(nèi)的160人專兼職骨干班主任隊伍。加強師資培養(yǎng)，通過強化師資輪訓(xùn)、組織“教學(xué)大練兵”競賽、組建研究團隊、組建教學(xué)督察等手段，提高師資隊伍素養(yǎng)。推行學(xué)者庫，借助四川省大學(xué)“形勢與新政”課教育教學(xué)聯(lián)盟海南大學(xué)教務(wù)處，促使成立教學(xué)指導(dǎo)執(zhí)委會和學(xué)者執(zhí)委會；借助美國南海研究院、中國（安徽）變革發(fā)展研究院、海南省南海新政與法律研究中心、高等小學(xué)美國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心等平臺，約請校外外行業(yè)領(lǐng)域?qū)W者出席“形勢與新政”課建設(shè)，為“形勢與新政”課建設(shè)奠定隊伍基礎(chǔ)。
教學(xué)方法突出“靈活”。結(jié)合中華民族發(fā)展史、中國共產(chǎn)黨史、中華人民共和國史、改革開放史和瓊崖革命史、海南經(jīng)濟特區(qū)建設(shè)史，結(jié)合高中生思想實際，科學(xué)剖析當(dāng)前情勢與新政，讓“形勢與新政”課“亮上去”。通過組織情勢與新政時政峰會、大學(xué)生網(wǎng)路評論競賽、讀書交流會、校園大講座等方式，讓“形勢與新政”課“活上去”。成立“南海記憶工作坊”，搭建集“教、學(xué)、研、競”為一體的南海名師講堂、南海新政報告會、博士生峰會、學(xué)習(xí)訓(xùn)練營等品牌活動，引導(dǎo)師生積極參與“南海記憶”的收集、挖掘、整理，以及南海漁船、漁業(yè)、漁村等“三漁”問題的社會考察，在實踐中引導(dǎo)師生認識南海、關(guān)心南海，讓“形勢與新政”課“動上去”。
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