欣賞悅納學(xué)生 成就美好未來
更新時間：2024-04-09 10:58:46作者：貝語網(wǎng)校
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒，教師的愛是融融的春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。教師用一顆真誠的心點燃學(xué)生智慧的火花，用一腔熱忱澆灌孩童的心田。但令我們苦惱的是我們付出的愛，學(xué)生并沒有太多的回應(yīng)，甚至有時漠然處之。黯然神傷的同時，我們也應(yīng)該反思一下自己：我們給予學(xué)生的愛，是學(xué)生想要的嗎？我們愛學(xué)生時是否考慮過學(xué)生的感受，我們了解學(xué)生的所思所想嗎？我們了解學(xué)生的真正的內(nèi)心需求嗎？我們的愛是否觸及了學(xué)生的心靈？
愛是雙向奔赴，我知你辛苦，你知我不易，彼此溫暖只在一瞬間。愛在師生之間同樣是雙向奔赴，倘若僅僅是教師一方的愛，無論怎樣揮灑，學(xué)生不一定能感受到，也不一定能觸動學(xué)生的心靈，更不要說換回學(xué)生的回饋。師生之間流淌的愛，互動的愛，才能激發(fā)起學(xué)生對教師的愛。
課堂上教師的愛在關(guān)切的眼神里，關(guān)注每一個學(xué)生的思想動向，關(guān)注每一個學(xué)生的表情變化，哪怕是學(xué)生如曇花一現(xiàn)般微妙的變化，教師都要給予及時的回應(yīng)。學(xué)生身體抱恙了，要第一時間詢問病情，學(xué)習(xí)上遇到問題，要及時了解學(xué)生出現(xiàn)問題的癥結(jié)所在，有針對性地給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的難題，做學(xué)生的良師益友。
當(dāng)學(xué)生有畏難情緒時，給予學(xué)生及時的鼓勵和支持，讓他們感受到老師時他們的堅強后盾，當(dāng)學(xué)生有進步的表現(xiàn)或者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點時，要給予認可和表揚，在班級樹立學(xué)習(xí)的楷模。特別是對于班上性格內(nèi)向?qū)W習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，在課堂上要給予他們更多的關(guān)懷和信任，增加他們學(xué)習(xí)的信心，鼓勵他們克服心理障礙勇于展示自我。一旦發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生有了表現(xiàn)自我的欲望時，一定要抓住時機盡一切辦法為這些學(xué)生創(chuàng)造展示自我機會，讓他們在班上大膽地講出自己的想法，哪怕語言表述不夠流暢，我們還是要抓住這樣的絕佳契機，找出學(xué)生閃光點給予他們及時的鼓勵和表揚。我們班上的李子琦同學(xué)在我的一次次贊揚和鼓勵下，我欣慰地發(fā)現(xiàn)，他在學(xué)習(xí)方面積極性和主動性越來越強，對于學(xué)習(xí)越來越有信心，他用自己的不斷努力證明了自己的潛力。
我們用教師職業(yè)的責(zé)任感愛著學(xué)生，學(xué)生感受到了，體會到了，也以他們特有的方式回報著我們。感謝生命中最好的遇見，我們的學(xué)生有的聰明伶俐，有的正直勇敢，有的勤勞純樸，有的多才多藝，有的出類拔萃，有的心底純良…… 欣賞、悅納我們的每一位學(xué)生，成就他們美好的未來。