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安徽-科學(xué)

最低分

最高分

平均分

錄取批次

招生差距？

2012年

590

第591章

--

第二批

查看：2013年安徽省高考分?jǐn)?shù)線 安徽省高考分?jǐn)?shù)線 上海中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

留友86網(wǎng)專題：高考理科、高考文科成績(jī)匯總

平均分是指所有錄取考生的平均分。 平均分反映了當(dāng)年進(jìn)入高校考生的平均水平。 對(duì)比幾年來(lái)的平均成績(jī)，如果考生都能在這個(gè)位置，除非出現(xiàn)特殊的意外，否則被錄取的可能性是非常大的。 可以說(shuō)，利用好平均分可以有效避免“大小年”的影響。 因此，我們?cè)谑褂迷u(píng)分線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別注意平均分的含義。

與平均分相比，錄取分?jǐn)?shù)線更具參考價(jià)值，是填寫高考申請(qǐng)表的重要參考。 所謂錄取分?jǐn)?shù)線，就是該校當(dāng)年的平均錄取分?jǐn)?shù)線與該錄取批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線之間的差值。 中國(guó)教育建議考生用“錄取線差異”來(lái)分析。 由于每年高考模式不同、高考試卷難度不同，各高校每年的錄取分?jǐn)?shù)線可能會(huì)有較大變化。 然而，通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于大多數(shù)高校來(lái)說(shuō)，雖然錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大2023年上海中醫(yī)藥大學(xué)招生網(wǎng)錄取分?jǐn)?shù)線，但錄取差距一般不會(huì)波動(dòng)太大。 因此，應(yīng)逐年計(jì)算目標(biāo)院校歷年錄取差距：

某年錄取分?jǐn)?shù)線差=該年平均錄取分?jǐn)?shù)-該年對(duì)應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)

以北京市某重點(diǎn)大學(xué)招生情況為例，錄取差距計(jì)算如下：

例：2003-2008年北京市某重點(diǎn)大學(xué)（理工科）招生情況簡(jiǎn)單線差法分析：

平均入場(chǎng)線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

顯然，根據(jù)往年的情況，申請(qǐng)這所大學(xué)所需的平均差距為65分，最高年份要求的差距為70分。 為了保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考的同學(xué)一定要根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)線范圍以及各分?jǐn)?shù)線錄取人數(shù)分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間。 建議考生至少留出10分的空間。

上海中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介：

學(xué)校及學(xué)院介紹

上海中醫(yī)藥大學(xué)：

上海中醫(yī)藥大學(xué)始建于1956年，是新中國(guó)誕生后國(guó)家首批建立的四所中醫(yī)藥大學(xué)之一。 學(xué)校位于浦東張江高科技園區(qū)科研教育區(qū)，占地500余畝，教學(xué)設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美。

目前，學(xué)校有各類學(xué)生9300余人，其中博士生400余人，碩士生1100余人，本專科生（含高職生）5300余人，成人教育學(xué)生1700余人，超過(guò)800名長(zhǎng)期外國(guó)學(xué)生。 此外，學(xué)校還與14個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了合作關(guān)系，有來(lái)自日本、韓國(guó)、俄羅斯、法國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)等30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1000余名短期留學(xué)生。 ，每年還有意大利。

建校50年來(lái)，學(xué)校為全國(guó)培養(yǎng)輸送了各級(jí)各類中醫(yī)藥專業(yè)人才，校友遍布60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。 學(xué)校擁有專家教授600余人，中科院、中科院院士2人，多名全國(guó)知名中醫(yī)師、上海市名中醫(yī)、國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科帶頭人。 2008年，中醫(yī)學(xué)專業(yè)通過(guò)教育部試點(diǎn)認(rèn)證。

學(xué)校現(xiàn)有19個(gè)二級(jí)學(xué)院及系。 曙光醫(yī)院、龍華醫(yī)院、岳陽(yáng)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院三所直屬附屬醫(yī)院均為三級(jí)甲等醫(yī)院。 非直屬附屬醫(yī)院2家：普陀醫(yī)院、上海中醫(yī)院。 附屬、共建研究所16個(gè)。 10個(gè)研究中心。 此外，還成立了由上海19家中醫(yī)機(jī)構(gòu)組成的醫(yī)學(xué)教研聯(lián)合體。 教育部基地3個(gè)：中國(guó)大學(xué)生武術(shù)訓(xùn)練基地、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、國(guó)家科學(xué)基礎(chǔ)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地； 學(xué)校也是教育部“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”和“特色專業(yè)點(diǎn)”建設(shè)高校； 現(xiàn)有中醫(yī)、中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。 他們也是博士后流動(dòng)站。 其中，中醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科排名全國(guó)第一，中醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科排名全國(guó)第二。 ; 二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)15個(gè)； 23個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)； 29個(gè)本、專科專業(yè)（方向）； 同時(shí)，學(xué)校還設(shè)有9個(gè)本、專科繼續(xù)教育專業(yè)。

我校實(shí)行研究院與學(xué)校合署辦公的管理體制。 上海市中醫(yī)藥研究院是全國(guó)七大中醫(yī)藥研究中心之一。 學(xué)校現(xiàn)有中醫(yī)外科、中醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)骨傷科4個(gè)國(guó)家教育部重點(diǎn)學(xué)科。 還有國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科2個(gè)：中醫(yī)病史文獻(xiàn)、針灸推拿； 教育部（省級(jí)）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（教育部共建）2個(gè)2023年上海中醫(yī)藥大學(xué)招生網(wǎng)錄取分?jǐn)?shù)線，教育部工程中心1個(gè)；國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)單位4個(gè)，三級(jí)實(shí)驗(yàn)室24個(gè)擁有上海市重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)；上海市教委重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)。

學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是向高水平、研究型教學(xué)、外向型方向不斷努力，建設(shè)國(guó)內(nèi)一流、世界知名的中醫(yī)藥大學(xué)。

上海中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院：

上海中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院成立于1972年，學(xué)校旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高級(jí)中醫(yī)藥專業(yè)人才和管理人才。 堅(jiān)持以教學(xué)和科研為中心，實(shí)行產(chǎn)學(xué)研一體化的辦學(xué)模式。 建院30年來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)了1000多名各級(jí)中醫(yī)藥專業(yè)人才，其中不少人已成為各級(jí)各類醫(yī)藥企事業(yè)單位的骨干力量。 中醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有教研人員60余人，其中75%具有碩士以上學(xué)位。

近年來(lái)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，我校立足人才需求，逐步擴(kuò)大研究生和本科生教育規(guī)模，堅(jiān)持高水平、研究型教育、外向型辦學(xué)定位，采取多規(guī)格、多模式辦學(xué)。 復(fù)合型發(fā)展道路。 中醫(yī)學(xué)院于1981年、1986年被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)指定為中藥學(xué)碩士、博士學(xué)位授予單位，是全國(guó)首批授予點(diǎn)之一。 現(xiàn)有博士點(diǎn)1個(gè)，碩士點(diǎn)5個(gè)。 現(xiàn)有專業(yè)包括醫(yī)學(xué)一體化方向的七年制中醫(yī)藥專業(yè)、四年制中英聯(lián)合辦學(xué)藥學(xué)專業(yè)、四年制中藥學(xué)專業(yè)。 目前，學(xué)院擁有碩士、博士生80余名，七年制及本科生700余名。 同時(shí)，學(xué)院積極拓展科研領(lǐng)域，特別是在新藥開發(fā)、制劑工藝研究、質(zhì)量控制研究、中藥活性物質(zhì)提取、中藥復(fù)方藥效學(xué)和藥代動(dòng)力學(xué)研究等方面，等，并取得了積極成果。 結(jié)果。

隨著學(xué)校教學(xué)科研體制改革的不斷深入，中醫(yī)學(xué)院將以建設(shè)中醫(yī)藥教育高地為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，完善教學(xué)管理、科研管理。科研、產(chǎn)業(yè)工作，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，為祖國(guó)醫(yī)藥事業(yè)的繁榮發(fā)展作出貢獻(xiàn)。 。

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