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鄭老師寄語

珍珍的媽媽在孩子很小的時(shí)候就加入了高端英語啟蒙。 當(dāng)時(shí)，珍珍無法說話。 珍珍的媽媽自己學(xué)會(huì)了，并在日常生活中教給孩子們。 她常常引來路人羨慕的目光，誤以為珍珍的媽媽是英語老師。

現(xiàn)在珍珍已經(jīng)兩歲多了，積累了很多傾聽的技巧，媽媽也開始改變她的策略。 她結(jié)合生活場景的輸入，引導(dǎo)孩子一起讀等一會(huì)兒的英文，逐漸從聽力積累走向口語輸出。 現(xiàn)在的生活中，珍珍能聽懂媽媽的英語，并開始產(chǎn)生英語口語。 連她身邊六七歲的孩子都覺得神奇。

語言學(xué)習(xí)按照“聽、聽、讀、寫”的順序進(jìn)行。 尤其是對于小寶的啟蒙來說，傾聽非常重要。 有了豐富的聽力經(jīng)驗(yàn)，孩子就能自然說話，輕松切換到獨(dú)立閱讀。

希望越來越多的寶寶家長在孩子小的時(shí)候就認(rèn)識到語言啟蒙的重要性貝語網(wǎng)校，不要浪費(fèi)孩子寶貴的敏感期。 也歡迎您加入高端英語大家庭。 我們將為您提供循序漸進(jìn)的指導(dǎo)，幫助您的孩子自然高效地開悟！

文：珍珍媽媽，珍珍2歲零6個(gè)月

好久沒有寫反饋了。 想想最近和珍寶一起學(xué)習(xí)英語的歷程，還是很了不起的。

振寶剛滿兩歲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他會(huì)重復(fù)大人說的話，所以我就想著讓他跟著他讀英語。 起初，他吃飯的時(shí)候，被要求讀一些表示“美味”的單詞，比如“yummy”、“delicious”、“stavoury”、“scrunchy”等等。沒想到，他愿意跟著讀，并且知道這些單詞的意思是“美味”。

然后我趁熱打鐵，讓他跟著我去拿零食吃。 我迫不及待地想與你分享這個(gè)美味的小吃。 或許是因?yàn)槭煜さ木渥雍秃喍痰膯卧~，振保能夠很好地完成后續(xù)的閱讀，奶。 乳白色的色調(diào)激發(fā)了老母親強(qiáng)烈的動(dòng)力。

這時(shí)，我想起了老師的話：對未來的規(guī)劃勢在必行。 清晰的計(jì)劃可以為您提供指導(dǎo)。 于是我默默給自己定了一個(gè)目標(biāo)：每天讓孩子讀至少教案中的1-2句話。

此時(shí)等一會(huì)兒的英文，我的計(jì)劃并不完美。 我只是讓寶寶在我輸入生活中相應(yīng)的句子時(shí)跟著我一起讀。

如果我們?nèi)ス珗@玩，我會(huì)讓他讀《當(dāng)我說我們可以去游樂園時(shí)，你欣喜若狂》。

在小區(qū)里走動(dòng)，經(jīng)過健身器材時(shí)，我會(huì)讓他讀《幾乎每個(gè)小區(qū)都有健身器材》。

我的孩子很喜歡蕩秋千，總想讓我把他推得更高，所以我就趁機(jī)請他和我一起讀英語。 這時(shí)，我會(huì)讓他讀出他已經(jīng)背下來的新教案的句子。 這個(gè)方法經(jīng)過多次嘗試和測試，效果也很好。 一些正在學(xué)英語的孩子投來羨慕的目光。

有一次，我家樓上一年級的小女孩在樓下和振寶玩耍。

我問振保：你的黃球呢？ 你能找到嗎？

小女孩似懂非懂，問道：阿姨，你說的話他聽懂了嗎？

我說：看他的舉動(dòng)，你就知道他明白了嗎？

然后振保拿起黃色的球遞給了我，驕傲地看著我。

我夸他：哇，你真是個(gè)可愛的孩子！ 謝謝你的合作。

小女孩拿著球，一臉羨慕地問我剛才說的話是什么意思。 然后她一直說黃球，黃球。

我之前聽她媽媽說她上在線英語課。 我想她大概知道黃球是什么意思吧？ 但下面這句話聽不懂，振保卻聽懂了。

那一刻，我再次確認(rèn)這一年的努力是值得的。

讀完《你的2歲》這本書后，里面講到給2歲的孩子制定規(guī)則，我就想應(yīng)該給孩子安排一個(gè)接觸教案卡的時(shí)間，這樣他可以習(xí)慣看英文字母。

雖然我經(jīng)常在家里的小黑板上畫畫、添加教案句子，但畢竟還是不如教案卡那么生動(dòng)。 于是我抓住了孩子看動(dòng)畫片的欲望，和他商定了一個(gè)規(guī)則：讀完英語后，放動(dòng)畫片的阿姨給你放動(dòng)畫片。

于是，我開始了領(lǐng)取教案卡、教閱讀、解釋句子的計(jì)劃。 一開始，孩子的學(xué)習(xí)熱情很高，可能是因?yàn)閯?dòng)畫片很吸引人。 他一口氣讀完了10個(gè)教案句，第一年的20個(gè)教案句完全沒有問題。

每天，我會(huì)根據(jù)他的狀態(tài)完成10句或20句，并且我會(huì)正確指出我提到的教案中的某個(gè)項(xiàng)目。

這種狀態(tài)持續(xù)了好幾個(gè)月，直到最近，他似乎意識到他身邊的好朋友都沒有在學(xué)英語，他有點(diǎn)抗拒，這讓我很緊張。

公眾號里的文章過去曾提到，給孩子們看Encore學(xué)英語、小組孩子學(xué)英語的視頻，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 我嘗試過，但失敗了。

分析原因后，可能是因?yàn)榘部撕蛨F(tuán)里的孩子不是他熟悉的朋友，所以我?guī)ヒ恍┙o孩子提供英語啟蒙的朋友家里，讓他看看有沒有英語圖畫書和兒童英語書籍。 英語情況。

回來再和他聊天，說說這個(gè)現(xiàn)象，告訴他會(huì)說外語增強(qiáng)了孩子的自信心。 熟練掌握英語可以幫助您在全球化的世界中生存并取得成功。 （這是一個(gè)教案句子，意思是能夠說外語可以提高孩子的自信心。精通英語可以幫助我們在全球化的世界中取得成功。我認(rèn)為討論英語或外語是非常有必要的??與孩子一起。）

這似乎有一些效果，我又可以慢慢地讀句子了。

雖然每次看書都需要不斷提醒他集中注意力，但他基本能完成設(shè)定的任務(wù)。

目前，他給他定下的目標(biāo)是每天讀完教案中的5句話。 我會(huì)繼續(xù)自己背這些句子，然后想辦法在生活中運(yùn)用它們。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)相當(dāng)好，我也嘗試著讓他輸出一些單詞和句子。

每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他能說出一個(gè)我以前從未聽過他說過的單詞時(shí)，我就感到非常高興。 也許這就是對老母親勤勞的安慰吧。

另外，兒子現(xiàn)在很喜歡看繪本，中文和英文都有，但他似乎更喜歡中文繪本，因?yàn)橹形睦L本里，家人都會(huì)形象地讀給他聽，但英文的，只有我一個(gè)人。讀它們的人。 聽他的。

因此，我會(huì)學(xué)習(xí)鄭老師在很多中文繪本中的繪本欣賞方法，并在書中寫上相匹配的教案句子，以防我暫時(shí)記不住那句話用英語怎么說。

比如，他最近很喜歡讀一本圖畫書《湯姆的小妹妹》。 我會(huì)根據(jù)自己懷孕的情況和他一起看這本書，我也會(huì)問他你有兄弟姐妹嗎？ 是的，你會(huì)有兄弟姐妹，因?yàn)槟愕哪赣H懷孕了。

涉及到媽媽生孩子的難處、如何與剛出生的寶寶相處等等，我會(huì)把相應(yīng)的句子輸入到珍寶中。 例如，當(dāng)湯姆感到被冷落時(shí)，我會(huì)告訴他：嬰兒一切都依賴父母。

所以爸爸媽媽必須花更多的時(shí)間來照顧妹妹伊娜。 到時(shí)候珍珍和爸爸媽媽一起照顧寶寶吧？ 幫媽媽把嬰兒尿布扔進(jìn)垃圾桶嗎？ 他會(huì)響亮地回答，好！

另一個(gè)例子是湯姆可以唱歌、母乳喂養(yǎng)、和他的妹妹一起玩耍。 他的父母都稱贊湯姆做得很好。 我想說：當(dāng)孩子感受到鼓勵(lì)、聯(lián)系和愛時(shí)，他們就會(huì)發(fā)展出自主性和主動(dòng)性。

到時(shí)候珍珍也會(huì)唱歌給小寶寶聽。 摸摸你媽媽的肚子。 它在動(dòng)嗎？ 他很高興你給他唱歌。 唱歌是緩解壓力、振奮精神的好方法。

最后，我會(huì)告訴他，我們愛你。 我們會(huì)給你無條件的愛。

雖然有時(shí)當(dāng)我在中文圖畫書里插入英文單詞時(shí)他會(huì)有點(diǎn)不高興，但他總體上還是喜歡我給他讀圖畫書。 我還發(fā)現(xiàn)老師的教案句子真的可以用在繪本的任何地方。

比如繪本《去公交車上玩》中，圣誕節(jié)那天家長帶著孩子出去玩。 公交車每次都會(huì)停在孩子們喜歡的站點(diǎn)，那里有溜冰場、動(dòng)物園、游樂園、港口、購物中心。 每個(gè)頁面都有匹配的句子可供輸入。

例如，當(dāng)天氣很冷而等待公共汽車時(shí)，您可以說某些類型的天氣可以讓我們感到身體不舒服。

給孩子讀《牛津樹我能騙一只老虎》時(shí)，我會(huì)輸入與老虎、解決問題的技巧、好奇心相關(guān)的教案句子。

總之，教案句子確實(shí)常見于生活的方方面面。 如果媽媽學(xué)得好，孩子也會(huì)受益匪淺。 很多時(shí)候，我沒有解釋這句話的意思，但當(dāng)我挑出某個(gè)詞問他時(shí)，他其實(shí)就知道是什么意思。 這大概就是從小被培養(yǎng)的好處吧。

鄭老師也經(jīng)常分享安克在英國的學(xué)習(xí)和生活。 我每天都跟著做，受益匪淺。 給孩子輸入信息時(shí)也可以結(jié)合起來。

非常感謝鄭老師和她的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 我們會(huì)繼續(xù)努力的~

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