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想報(bào)考私立學(xué)校但不敢？

公立與民辦學(xué)校如何選擇？小學(xué)升初中的關(guān)鍵時(shí)刻，該做哪些準(zhǔn)備？

昨天是杭外測(cè)評(píng)日，來(lái)自杭州各地的1920名六年級(jí)小學(xué)生奔赴城西，參加杭外組織的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)，其中320名孩子將進(jìn)入杭外考級(jí)。

由于疫情防控需要，考核首次分為兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行：一是在杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，二是在杭州英特外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校招生計(jì)劃

其實(shí)，今年杭外的錄取方式和南外有些相似，都是先報(bào)名，再抽簽。杭外以前有學(xué)校推薦制，南外以前有小學(xué)推薦制，但早已取消，全部采用面試錄取。今年起，杭外還取消了原來(lái)的小學(xué)推薦制，改為符合條件的學(xué)生自報(bào)；當(dāng)報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃6倍時(shí)，將通過(guò)電腦分配確定參加語(yǔ)言水平測(cè)評(píng)的學(xué)生。

為什么要通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)來(lái)招生？

5月18日，杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在《2020年初中招生政策問(wèn)答》中回應(yīng)：杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校有特殊的辦學(xué)定位和培養(yǎng)模式，承擔(dān)著教育部規(guī)定的為高校培養(yǎng)和推薦外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的重任。高校對(duì)杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和跨文化交際能力要求較高，因此杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校需要進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)，考察學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)自然素質(zhì)、學(xué)習(xí)潛力、綜合素質(zhì)等，從而更有針對(duì)性地選拔合適的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力測(cè)試是全國(guó)重點(diǎn)外語(yǔ)學(xué)校常用的招生方式。根據(jù)教育部規(guī)定，今年全國(guó)重點(diǎn)外語(yǔ)學(xué)校仍然可以采用這種方式招生。（準(zhǔn)備參加外語(yǔ)學(xué)校入學(xué)考試的家長(zhǎng)要特別注意：編者注）杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校招生實(shí)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)已經(jīng)很多年了，社會(huì)反響很好，得到了很多學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。這也是杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校采用語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)招生的原因。

所謂“現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)”，就是為參加考核的學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料或案例，以語(yǔ)音、視頻、文字等形式組織學(xué)生對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究、分析和探究，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、總結(jié)其中的規(guī)律和方法，記憶、理解、解讀內(nèi)在的語(yǔ)言邏輯。

所謂“現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試”，就是根據(jù)“現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)”階段提供的材料或案例，設(shè)置專門(mén)的情境，根據(jù)“現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)”階段發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、規(guī)律、方法、邏輯等，設(shè)計(jì)相應(yīng)的測(cè)評(píng)問(wèn)卷，對(duì)參加測(cè)評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力與素質(zhì)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。

杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校考試題型參考

考試分為四部分，共78道題，比去年多。有些題目答錯(cuò)了就會(huì)扣分，所以有些學(xué)生就放棄了那些不確定就會(huì)扣分的題目。不少尖子生表示，考試內(nèi)容自己以前無(wú)論在課內(nèi)還是課外都沒(méi)有學(xué)過(guò)，覺(jué)得復(fù)習(xí)也沒(méi)用。

以下是我整理的問(wèn)題，供大家參考：

因?yàn)榭己耸遣扇〖磳W(xué)即測(cè)的方式，讀完材料后放幾分鐘音樂(lè)，然后發(fā)答題紙。因此很多小朋友對(duì)于第一、二部分的題目有些摸不著頭腦。小編總結(jié)了各方意見(jiàn)，大致是這樣的——

第一部分第一題是聽(tīng)力，不是英文的（好像是埃及文或者希臘文），需要聽(tīng)錄音，理清思路，記下對(duì)應(yīng)的意思。（有同學(xué)回憶，還涉及古文獻(xiàn)和殘缺銘文）

第二題是圖形推理，對(duì)蜜蜂、花草樹(shù)木進(jìn)行邏輯推理貝語(yǔ)網(wǎng)校，使用文字材料和一張表格，規(guī)定蜜蜂應(yīng)該走的路線，并統(tǒng)計(jì)蜜蜂可以采摘多少朵花，有多少條路線。

第二部分提供題詞素材，根據(jù)題詞圖片和文字回答問(wèn)題，第一題測(cè)試題詞中缺少哪些數(shù)字，第二題測(cè)試圖片記憶，問(wèn)題是：做了什么？多少人？多少棵樹(shù)？有多少人面朝左邊？

第三部分耗時(shí)18分鐘，講的是圖畫(huà)里的小象形文字，三角形的代表爸爸媽媽等等，考的是這些形狀單獨(dú)分解后代表什么含義。

大致如下圖↓↓

第四部分提供了許多奇怪的符號(hào)，每個(gè)符號(hào)對(duì)應(yīng)一個(gè)代碼，學(xué)生需要根據(jù)一些圖片計(jì)算和選擇漢字，有月亮數(shù)字、太陽(yáng)數(shù)字等，要求學(xué)生根據(jù)點(diǎn)數(shù)寫(xiě)出含義，然后根據(jù)文字寫(xiě)出代碼。

針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)于孩子小學(xué)至初中教育的問(wèn)題

小編列舉了一些名師給家長(zhǎng)們的看法，杭州二中白馬湖學(xué)校初中部校長(zhǎng)周紅解讀如何看待公民招生新政策。

如果你對(duì)小學(xué)升初中、全國(guó)抽獎(jiǎng)感興趣的話，一定不能錯(cuò)過(guò)！↓ ↓ ↓

01

“新政策對(duì)民辦學(xué)校產(chǎn)生了影響。

但影響并不大。”

今年家長(zhǎng)最關(guān)注的還是公民平等招生的新政策，很多人說(shuō)民辦學(xué)校會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)，周校長(zhǎng)認(rèn)為影響肯定會(huì)有，但不會(huì)很大。白馬湖學(xué)校本身就是一所新學(xué)校，從一所名不見(jiàn)經(jīng)傳、生源沒(méi)有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校成功逆轉(zhuǎn)成為杭州的一塊金字招牌，其實(shí)靠的還是學(xué)校的文化和精神。民辦學(xué)校本身是錦上添花，為了滿足不同家長(zhǎng)的需求，是一種多元化的教育，所以新政策不會(huì)對(duì)民辦學(xué)校造成太大影響。

02

“父母應(yīng)該成為好的顧問(wèn)。

不是指揮官”

因?yàn)檎咴颍芏嗉议L(zhǎng)會(huì)糾結(jié)到底該報(bào)公立還是民辦。周校長(zhǎng)建議：家長(zhǎng)要淡定，不要讓孩子覺(jué)得成功靠運(yùn)氣。選擇之前杭州英特外語(yǔ)學(xué)校，家長(zhǎng)要對(duì)孩子有充分的了解和期待，對(duì)所選擇的學(xué)校有充分的理解，不要用我們的美好祝愿去取代孩子的實(shí)際需求。家長(zhǎng)的角色是做好參謀，而不是指揮官，這樣會(huì)減少錯(cuò)誤決策帶來(lái)的成本。私立和公立學(xué)校各有特色，歸根結(jié)底還是在于我們?nèi)绾握业胶⒆觾?nèi)心的興奮點(diǎn)和對(duì)學(xué)校的期待，從容地陪伴孩子度過(guò)這段青春期。

03

“父母應(yīng)該站在孩子的角度去看待問(wèn)題”

很多家長(zhǎng)抱怨輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)容易情緒波動(dòng)。對(duì)此，周校長(zhǎng)表示：家長(zhǎng)要有同理心，站在孩子的角度思考問(wèn)題。隨著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的教育模式也要成長(zhǎng)，到了青春期，孩子需要更多的陪伴。另外，家長(zhǎng)的角色定位有時(shí)候并不是很準(zhǔn)確，需要站在孩子的角度思考問(wèn)題。家長(zhǎng)也要理解孩子的心理，孩子有時(shí)候可能會(huì)認(rèn)同父母的觀點(diǎn)，但也會(huì)表現(xiàn)出不同意，表現(xiàn)得比較偏激、叛逆。

04

“不要把焦慮傳遞給你的孩子。

調(diào)整你的期望。”

距離中考只剩不到一個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生和家長(zhǎng)該如何適應(yīng)中考?jí)毫Γ恐苄ｉL(zhǎng)建議：學(xué)生要回歸課本，不挑戰(zhàn)難題，掌握基礎(chǔ)知識(shí)；考試時(shí)要舍得放棄，不要失去大局觀。家長(zhǎng)要注意孩子的均衡飲食；同時(shí)家長(zhǎng)要注意家庭的溫馨和諧，為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時(shí)家長(zhǎng)的期望不要過(guò)高，對(duì)孩子的發(fā)展有利才是關(guān)鍵，家長(zhǎng)不要為了面子而讓孩子走自己不喜歡的路，更不要把自己的焦慮情緒傳遞給孩子。

05

“必須尊重孩子的意愿”

談到如何與孩子溝通，尊重孩子的選擇，周校長(zhǎng)舉了自己和女兒的故事：女兒剛進(jìn)高中時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦，但因?yàn)榘嗌隙际莾?yōu)等生，第一次考試成績(jī)并不理想。那段時(shí)間，孩子自己也覺(jué)得很疲憊，為數(shù)不多的幾次笑容，都是在參加學(xué)校的健美操活動(dòng)時(shí)，但回來(lái)再學(xué)習(xí)的時(shí)候，還是覺(jué)得很累。

這時(shí)，孩子自己提出：她想讀藝術(shù)生，考演員。但周校長(zhǎng)卻覺(jué)得，藝術(shù)是需要從小培養(yǎng)的。不過(guò)既然孩子自己提出來(lái)了，憑借多年教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，周校長(zhǎng)認(rèn)為不能一下子阻止她，而是盡量提供一些幫助。比如找專業(yè)演員給女兒介紹行業(yè)現(xiàn)狀；找專業(yè)老師提出專業(yè)考試的要求。孩子自己了解后，覺(jué)得不太合適，便放棄了考演員的想法。

但因?yàn)槔砜瞥煽?jī)是弱項(xiàng)，孩子在高二寒假仔細(xì)分析了自己的成績(jī)和情況杭州英特外語(yǔ)學(xué)校，做出了一個(gè)決定：考美術(shù)。周校長(zhǎng)給出了意見(jiàn)：你要想清楚，學(xué)美術(shù)很辛苦很枯燥，需要耗費(fèi)很多的時(shí)間和精力。但這次孩子下定決心，一定要考上一所好大學(xué)。于是周校長(zhǎng)給女兒找了一家培訓(xùn)學(xué)校，正月初一就去上課、培訓(xùn)，最終以高分高考的成績(jī)考進(jìn)了自己喜歡的戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。現(xiàn)在孩子很喜歡自己的專業(yè)，還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。周校長(zhǎng)坦言：我覺(jué)得孩子現(xiàn)在很幸福！

“孩子們的建議必須尊重，不能用自己的面子代替孩子們的需求。”這是周校長(zhǎng)從親身經(jīng)歷中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

南京市民招錄政策細(xì)節(jié)即將公布