更新時(shí)間：2025-06-19 09:36:50作者：佚名
3月23日，科技部正式發(fā)布了《2017年中國(guó)獨(dú)角獸企業(yè)發(fā)展報(bào)告》，其中揭曉了當(dāng)年我國(guó)獨(dú)角獸企業(yè)的排行榜。至2017年12月31日，我國(guó)共有164家獨(dú)角獸企業(yè)，它們的整體估值達(dá)到了6284億美元，平均每家企業(yè)的估值為38.3億美元。這164家獨(dú)角獸企業(yè)主要分布在全國(guó)19個(gè)城市獨(dú)角獸的英文，其中84%的企業(yè)集中在“北上杭深”這一區(qū)域。
“獨(dú)角獸企業(yè)”這一概念，源自于2013年風(fēng)險(xiǎn)投資家AileenLee的提出，其核心含義是指那些市值超過10億美元的初創(chuàng)公司。部分投資機(jī)構(gòu)對(duì)“初創(chuàng)”的定義是公司成立時(shí)間不超過10年。這類企業(yè)被視為新經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)的重要指示器，尤其在高科技和互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，它們的活動(dòng)尤為頻繁。
在這164家獨(dú)角獸企業(yè)名單中，共出現(xiàn)了8家互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)，它們分別是涵蓋綜合教育的滬江網(wǎng)校，提供留學(xué)服務(wù)的樸新教育，專注于應(yīng)試教育的一起作業(yè)、猿輔導(dǎo)、學(xué)霸君、作業(yè)幫，以及提供在線英語(yǔ)教學(xué)的VIPKID和TutorABC。
四家入選的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多源自題庫(kù)，存在較大程度的同質(zhì)性，家長(zhǎng)們的付費(fèi)意愿相對(duì)較低。相較之下，在線少兒英語(yǔ)教育的付費(fèi)意愿則更為強(qiáng)烈，2017年該領(lǐng)域備受資本青睞，但至今僅有一家機(jī)構(gòu)上榜。得益于經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的廣泛普及以及青少年留學(xué)率的上升，在線少兒英語(yǔ)教育正蓬勃發(fā)展。隨著該行業(yè)市場(chǎng)份額的持續(xù)擴(kuò)大，預(yù)計(jì)將有更多企業(yè)躋身獨(dú)角獸企業(yè)的行列。
與僅關(guān)注企業(yè)估值的“獨(dú)角獸榜單”不同，那些能夠解決學(xué)生難題、贏得家長(zhǎng)好評(píng)的教育企業(yè)，在教育領(lǐng)域擁有更為廣闊的發(fā)展?jié)摿Α．?dāng)前，在線少兒英語(yǔ)教育領(lǐng)域面臨師資力量、教材品質(zhì)和教學(xué)成效不一，以及客戶獲取成本高昂等問題。然而，已經(jīng)獲得數(shù)億元B+輪融資的蘭迪少兒英語(yǔ)外教學(xué)習(xí)品牌，已經(jīng)通過成功的實(shí)踐，有效解決了這些難題。
為確保學(xué)習(xí)成效，蘭迪少兒英語(yǔ)采納了由哈佛大學(xué)教授所研發(fā)的“同伴教學(xué)法”，采用1對(duì)2至3的在線外教同伴課程模式進(jìn)行教學(xué)。此模式以學(xué)生為核心網(wǎng)校頭條，著重于發(fā)揮同伴間的積極作用。教師在此過程中扮演著引導(dǎo)者和組織者的角色，引導(dǎo)學(xué)生通過同伴學(xué)習(xí)的方式，參與合作、競(jìng)爭(zhēng)、討論、示范等活動(dòng)，從而借助同伴的力量，充分挖掘?qū)W生的潛能。
蘭迪少兒英語(yǔ)的教師隊(duì)伍由來自英國(guó)、美國(guó)和加拿大的人員組成，他們均具備教育相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)以及針對(duì)少兒英語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師經(jīng)過了一系列包括面試、試講以及培訓(xùn)在內(nèi)的嚴(yán)格選拔流程，最終加入團(tuán)隊(duì)并開始授課。他們致力于為孩子們營(yíng)造一個(gè)純正的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)憑借豐富的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，有效地指導(dǎo)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。
為了達(dá)到最佳的教學(xué)成效，蘭迪少兒英語(yǔ)特別推出了融合情景模擬、互動(dòng)體驗(yàn)以及游戲化教學(xué)策略的課程，依據(jù)既定知識(shí)點(diǎn)精心設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)化的課堂場(chǎng)景，旨在滿足孩子們的成就欲望和探索興趣。同時(shí)，課程融入了多樣化的互動(dòng)方式，并配備了多維度的激勵(lì)措施，旨在增強(qiáng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，從而有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
蘭迪少兒英語(yǔ)并不傾向于投入巨額資金進(jìn)行廣告宣傳，而是更重視通過提供卓越的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來樹立良好的聲譽(yù)。這樣的策略有助于提升老生的推薦率和留存率，從而進(jìn)一步提高轉(zhuǎn)化率。實(shí)際上，蘭迪超過七成的新用戶是通過老學(xué)員的推薦而來，而且老學(xué)員的續(xù)費(fèi)率也保持在85%以上。
“獨(dú)角獸”這一概念僅是衡量企業(yè)價(jià)值的一種方式獨(dú)角獸的英文，然而在周期較長(zhǎng)且重視成效的教育領(lǐng)域，唯有深入挖掘教育的核心價(jià)值，切實(shí)解決在線少兒英語(yǔ)教育中的關(guān)鍵問題，方能最終獲得家長(zhǎng)的信任，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)固地位，進(jìn)而成為當(dāng)之無(wú)愧的“獨(dú)角獸”。