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從貴州高中教師的不安說起：昨晚自習(xí)時，我們班級的56名學(xué)生中，有32人把填報志愿的初稿放在了課桌上，這些草稿的第一欄全部填寫了“XXX大學(xué)”這個名字。

不是他們有多懂學(xué)校，就倆字——聽著像正規(guī)軍。

黔南民族師范學(xué)院即將失去“學(xué)院”這一稱謂，期限正值省教育廳十四五規(guī)劃評審之際，若遲滯行動，招生情況將更趨嚴(yán)峻。

我在1998年就讀于都勻師范，當(dāng)時學(xué)校入口處依然豎立著都勻師范學(xué)校的木質(zhì)標(biāo)牌。

后來一路合并、升本、拿碩士點(diǎn)，現(xiàn)在輪到改名。

名字怎么改，直接決定我下一屆學(xué)生是留守貴州還是連夜跑路。

桌面上放著三份計劃書，學(xué)子們對規(guī)定毫不在意，他們關(guān)注得很明確，就是哪個標(biāo)題給人的感覺分?jǐn)?shù)會更高。

方案A：黔南民族師范大學(xué)。

最保險，就是把“學(xué)院”換成“大學(xué)”，別的沒動。

學(xué)生說聽著像山寨，跟隔壁遵義師范一個模子，毫無沖勁。

老師心憂審批迅速民族師范學(xué)院分?jǐn)?shù)線，卻憂慮品牌效應(yīng)弱，招聘會現(xiàn)場HR若多問一句“你們先前是專科”，場面會十分難堪，讓人無地自容。

方案B：黔南師范大學(xué)，把“民族”倆字摘掉。

好處是省字?jǐn)?shù)，微信備注能少打倆字符。

弊端顯而易見，黔南屬于自治州，該州百分之四十八的居民為布依族、苗族、水族，州政府的所有文件都冠以“民族”字樣

你把校名砍了，州長簽字都不好落筆。

在教師群轉(zhuǎn)發(fā)資料時，州里的統(tǒng)戰(zhàn)工作人員立刻表態(tài)，聲稱必須先征得人大的許可。

方案C：貴州民族師范大學(xué)，把“黔南”升到省級。

這一步最狠，相當(dāng)于把車牌貴J直接換貴A。

優(yōu)勢馬上體現(xiàn)：今后保送研究生指標(biāo)、科研課題，系統(tǒng)自動安排在省級級別，無需與州內(nèi)其他院校爭奪少量資源。

負(fù)面效應(yīng)同樣存在，其他自治州心生羨慕，為何你獨(dú)占貴州民族師范這四個字呢？

昨晚興義民族師范學(xué)院的學(xué)弟就發(fā)朋友圈，酸得冒泡。

省里文件寫得干脆：誰先把研究生規(guī)模做大，誰先升大學(xué)。

黔南師院如今碩士點(diǎn)符合標(biāo)準(zhǔn)，每年招收兩百名研究生，這個數(shù)量看似不大，然而在小城市里，街上到處都是電動車載著背著書包的年輕學(xué)子。

小飯館靠他們續(xù)命，奶茶店靠他們排隊(duì)。

名字一旦升格，房東直接漲房租，誰都不想錯過這一波。

我把三個計劃分享到家長集體中，選票統(tǒng)計反映情況很清楚：百分之七十的人傾向貴州民族師范大學(xué)，緣由直接明了——將來個人履歷上能夠注明“貴州民族師范大學(xué)畢業(yè)”民族師范學(xué)院分?jǐn)?shù)線，這樣看起來像是來自首府所在的地方。

沒人愿意寫黔南，聽著像還得坐三小時綠皮車。

但審批這事最怕夜長夢多。

省教育廳那邊排著隊(duì)的還有遵義、六盤水，兩家也在跑手續(xù)。

誰先走完流程，誰就先吃到蛋糕。

黔南師院的首長近期在短短七天內(nèi)三次前往貴陽市，當(dāng)他在高架橋上遭遇擁堵時，內(nèi)心大概都在譴責(zé)信號燈的設(shè)置。

我教了二十二年書，非常了解學(xué)生的小心思：名字取得巧留學(xué)之路，來年錄取分?jǐn)?shù)就能高出十分。

若能增長十分，便可從鄰近的私立大學(xué)那里奪回五百名學(xué)子，五百名學(xué)子，足以使一整棟宿舍樓住得滿滿當(dāng)當(dāng)。

一棟樓住滿，校內(nèi)小超市就能再雇兩個收銀員。

貴州山區(qū)多一條路，就少一個去東莞打工的孩子。

說到底，改的不是名，是信心。

家長信，學(xué)生才報；學(xué)生留下，小城才喘得過氣。

省內(nèi)、州內(nèi)、校方、教員、學(xué)子、房主、飲品商——所有人全都把期望寄托在了貴州民族師范大學(xué)這八個字上。

押中了，大家都有下一頓；押錯，明年招生手冊又得回爐。