更新時間：2025-09-21 16:40:08作者：佚名
11月5日早上，新疆科技學院舉行了第十次線上教學周總結會議，回顧了本周的線上教學狀況，探討了線上教學的心得體會，并規劃了后續教學工作的關鍵任務。校黨委的某位常委兼副院長李建光負責會議的主持和發言工作。
會議中，教務處副處長李妍圍繞整體狀況、教學平臺運作狀況、積極之處、主要不足四個層面，對第十周線上教學活動進行了細致梳理和剖析，同時就后續工作要點進行了周密部署和規劃。
校教學督導委員會負責人劉紅教授近期針對線上教學發布了專項檢查結果。檢查覆蓋了35名專業核心課程負責人，評估核心在于線上授課規范，以及課程規劃、育人理念和課程發展三個層面湖南科技學院教務處，具體通過四個主項和十四個分項進行評分。大會表彰了教學工作中表現優異的老師，針對12名教學成果不理想的教師，提出了改進方向，給出了具體意見，并安排了持續監督他們改進的過程。
經濟學院王建軍教授依據學科特性與學生狀況，圍繞“課程思政是道術、學術、藝術的融合創新”這一主題展開闡述，解析了思政的道術層面、專業的學術層面，以及思政與專業融合創新的藝術層面。他介紹了如何有效實現立德樹人的根本任務，具體說明怎樣將黨的二十大精神的時代背景、核心要義、精神實質、科學內涵和實踐要求融入專業課程之中，并分享了相關實踐經驗。
校黨委某成員兼副院長李建光高度贊揚了第十周網絡授課的成果，另外，針對網絡教學進一步深化時，怎樣著力提升教學品質，他提出了六個層面的新思路：首先，要革新教學步驟。摒棄“先講后練”的舊有觀念，著力研究“先練后講”的授課方式貝語網校，徹底扭轉傳統教育偏重教師“講”，忽視學生“練”的現象，強化學生的中心角色，鍛煉學生自主鉆研、協同合作、深入探究的本領；其次要革新學習途徑。教師需依據學科特點，實施“每課有方”，科學引導學生獨立學習；還要更新學科構建思路。要主動研究不同院系、不同教學組、不同學科的課程集體研討方式，建立新的跨學科集體研討思路，突破舊有的教學準備方式；需要革新教學環節的安排方法，加強教學環節的管理作用湖南科技學院教務處，增強教學環節的積極性，有效利用基層教學單位的作用，確實提升教育培養水平；還要更新教學資料的形式，要充分發掘各類教學平臺上的資源，整合多種教學方式，充實課程材料，拓寬學生的知識領域，以扭轉當前教學資源較為單調的局面；同時要革新在線教學平臺的應用方法。針對課程的具體情況，要深入探究教學平臺的各種功能，有效運用優質課程資源，增加網絡課程的教學內容，教師可以在課前將典型的案例、影像資料、練習題等上傳到教學平臺供學生使用。
各系部負責人、教學單位領導、教務部門全體成員等，總人數超過八十人出席了會議。