云南曲靖陸良小學跳繩場景展現，教育改革如何破題發展難題？
更新時間：2025-10-20 15:12:17作者：佚名
云南曲靖市陸良縣大莫古鎮新村街小學，學生在操場上跳繩。
王 勇攝（影像中國）
云南地區以往因為地理條件和資源分布的限制，教育資源分布不均的情況比較突出，學生外流現象比較嚴重，農村地區的教育狀況比較低迷。解決這個問題，近些年云南省根據本地的實際情況，制定了有針對性的措施，持續推動教育領域的各項改革，目的是為學生提供良好的成長條件和全面發展的機會。
自《云南省教育高質量發展三年行動計劃（2023—2025年）》推行之后，云南教育改革步伐加快，許多工作收獲了重大成效：基礎教育的優質資源分布越來越廣，職業教育的水平與效益明顯提升，教育對經濟社會進步的貢獻越來越大，為教育實現高質量發展打下了更堅實的基礎。
辦好家門口的學校
北京大學、浙江大學、中國農業大學等高等學府，今年夏季，將錄取函遞送至云南省臨滄市鎮康縣，跨越山河險阻，送達當地。學子得以在家鄉享受優質教育，令眾多家長倍感寬慰。
近些年，由于優質教育條件比較稀少，這個偏遠地區的許多家庭更傾向于把子女送往外地就讀重點學校。
在縣城繼續學習，是明智之舉嗎？2022年，劉飛剛進入鎮康一中就讀，他與家人對于前景感到不確定。彼時，劉飛的學習表現并不出色。
鎮康一中的教師們傾注心力，吸納先進教育支持，悉心培育學子，學校與國內眾多著名學府構建了資源互通和協作機制，為劉飛等學生爭取到與名校教師進行線上教學指導的寶貴機會，劉飛的班主任楊建新為同學們量身打造了“因材施教”的個性化幫扶方案，辦公桌上堆放著大量“進步記錄簿”，詳盡記載著每位學生的輔導安排，持續不斷的用心指導，促使劉飛的學習成績逐步提高。
今年高考，劉飛成功被北京外國語大學錄取。他從小就渴望去北京求學，如今愿望得以達成。在縣中，他結識了許多杰出的師長，他們不僅傳授了知識，還給予了他莫大的支持。劉飛對此感慨萬千。
人才外流，曾是地方中學教育遭遇的首要困境。近些年，鎮康縣不斷強化資源傾斜，積極實施教育革新舉措：借助小學跨區域協作、初中跨校聯合，整體提升了學校辦學能力，為優質學生資源奠定基礎；選派教師前往著名學府進修，借助“吸納外部經驗+向外傳播成果”的交流機制，使教師隊伍素質增強、課堂教學質量提升，教學成果顯著改善。
鎮康縣基礎教育的改進與提升，是云南省致力于讓居民身邊的學校更優質的體現。
怒江傈僳族自治州蘭坪白族普米族自治縣建立“縣級典型—鄉鎮帶動”的支援體系，縣城優秀教師與鄉鎮教師結成幫扶對子，借助聽課評課、教學交流，精確傳播“高效課堂”方法；昆明市總共組建了89個基礎教育聯合體，解決了超過50萬個優質學位問題；曲靖市依靠集團化辦學、學區式治理、協作體等途徑，強化了基礎教育優質資源的示范帶動作用。
近些年，云南省基礎教育的優質資源帶動作用不斷增強，到2024年底，通過集團化辦學、學區制管理、城鄉共同體這三種途徑，已經涉及全省1.37萬所學校和572.79萬名學生，學校的涉及比例是54.51%，學生的涉及比例是68.63%。
吸引更多優秀師資
“咚咚、咚咚……”云南省雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣邦丙鄉邦歪小學的教室里，孩子們在李志華老師的帶領下，學習跳蜂桶舞，節奏感十足。
李志華老師擁有四十多年的教學經驗，原定于2022年結束職業生涯，然而，當他了解到鄉村學校師資力量不足的情況后，立即決定再次投身教育事業，成為銀齡教師中的一員，重返他深愛的鄉村小學任教。
李志華曾是一名小學的專職教師，教授過所有科目，積累了很多寶貴的執教經歷，也目睹了課堂的諸多演變，他談到：“現在，學校確保了美術、音樂等課程全部開設，教師們經過培訓掌握了更前沿的教學思想，并且借助網絡平臺上的教學素材，更加有效地激發了孩子們的潛能。
李志華不僅負責教學任務，還毫無保留地分享自己的教學心得給新教師紅河職業技術學院，協助他們優化教案內容，使其更貼近實際。新教師李山在李志華的指導下，將教材內容改編成布朗族山歌形式，課堂參與度顯著增強。李山表示，李志華老師常強調，教學應融入當地學生的文化背景，這樣孩子們更容易接受紅河職業技術學院，學習效果也更佳。
經驗豐富的教師引領新入職教師，促使鄉村教育的形態發生轉變。云南省借助老年教師參與教育事業計劃，總共聘請了三千七百名各年級資深的退休教師，為鄉村教育增添了“銀發資源”。
大學里的老師和學生們也積極參與其中。在迪慶藏族自治州的德欽中學操場上，來自大理大學支教隊伍的唐曉青正指導學生們練習多種跳繩技巧。自從云南省推行體育美育融合促進計劃之后，大理大學的支教者們為迪慶州德欽縣以及維西傈僳族自治縣的孩子們提供了新穎的體育教學內容。
如今體育課項目更加多樣，趣味性也比從前增強了，扎西次仁這樣表示。據大理大學李春林教師說明，支教隊伍把民族特色融入了課程設計，把民族舞蹈改造成了鍛煉身體的方式，又把轉陀螺和射箭等游戲加進了體育教學，這些內容都受到了學生們的喜愛。
借助體育美育深化項目，云南省已從省內大學挑選超過六千名教師與學生，專門支援基礎較弱的地區學校，深度介入受助學校的體育、音樂、美術等課程指導，確保鄉村學子也能獲得良好的體育美育熏陶，全面促進其綜合素養的提高。
圍繞社會所需培養人才
自2020年起，我們與麒麟職教集團聯手培養人才，學員先在實訓基地接受兩年培訓，隨后到我們企業實踐一年，以此增強求職技能。在云南曲靖市麒麟職業教育集團美容美發實訓基地，上海雅業美容美發有限公司的講師林陽正手把手教學生操作。
企業里的師傅們親自示范，我們在實踐場所得以了解前沿科技，精湛技藝是我求職的堅定支撐，學生韓晗表示。
圍繞當地產業需要，麒麟職教集團建立了多個實訓場所，這些場所是與企業聯合創辦的，目的是培養新能源汽車和數控等領域的專業人才留學之路，同時采用“師傅帶徒弟”以及“雙師型教師”的教學方法，為地方工業提供了許多技術工人。
云南省內，企業與學校合作開設現代學徒制項目，并針對產業工人開展定制化培養，這種做法已普及開來，效果顯著。借助聯合設計課程、共享師資力量、共同進行實踐訓練等方式，職業教育與地方產業緊密配合，為全省產業升級提供了堅實的勞動力保障。
行業所需，教學所授；邊陲所缺，專才所充。緊密契合國家規劃，昆明理工大學等教育機構亦借助定向招生等途徑，聯合各領域領軍企業，共同打造“政府—學校—公司”合作育人機制。
肖開凱就讀于昆明理工大學電氣工程及其自動化專業，目前是該校四年級學生，參與學校推行的“雙導師制”教育項目，除了校內指導老師，還配備一名企業工程師擔任導師，負責教授特高壓輸電、智能電網等專項課程，再有半年的理論學習后，他將前往“西電東送”工程進行實地鍛煉。
昆明理工大學就業指導中心副主任賀建軍表示，該校“三峽班”“紫金班”等特色訂單班的學生，畢業之后百分之八十以上選擇留在邊疆地區工作，其中不少人已經成長為技術領域的核心力量。這種“將人才送往基層—協助解決技術難題—將實踐經驗帶回課堂”的校企合作模式，為邊疆地區的建設提供了強大動力。
云南將“家門口上好學”的理想變為現實，依靠老年教師、大學資源等不同類型的師資為鄉村教育注入生機，同時通過校企合作精確培養產業急需的人才，以此推動教育領域的改革，使優質教育資源能夠覆蓋更多學生。現在，云南的教育不僅承載著孩子們的成長希望，更成為區域整體進步的重要基礎，未來將不斷展現更加有力的教育培養能力。
