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初夏時節，踏入南陽師范學院，每走一步都有一處景致，這使得人的心境開闊、精神愉悅，大學生們有著匆忙的神色，他們努力拼搏的身影，構成了校園里一道充滿光彩的景色 。

一年來了，在全國大學生廣告藝術大賽當中，臥龍學子屢獲佳績，在全國高校數字設計大賽里，他們也屢獲佳績，還展現在全國高校BIM畢業設計創新大賽上，在全國大學生數學建模競賽之中，于中國大學生計算機設計大賽各樣賽事里，他們都屢獲佳績，且總共獲得國家級將近180多項獎勵了 。其中，于全國大學生物理實驗競賽里，榮獲一等獎3項，全省一共只有8項，其獲獎數量在河南省高校當中排名首位；在2022年第十四屆全國大學生廣告藝術大賽內，榮獲國家級獎項8項；在全國大學生創業綜合模擬大賽中，從武漢大學、中國海洋大學等全國1458所高校的10萬余支隊伍里脫穎而出，榮獲全國總決賽特等獎；手球健兒們獲得2022年中國大學生手球項目“云上”挑戰賽8項全國冠軍。

要特別指出的是，在2022年8月的時候，由中國高等教育學會所組織的，針對全國1098所本科院校展開的評比活動里，南陽師范學院在藝術類競賽指數評價方面，取得了A-等級的成績，其綜合排名處于全國前5%至10%的位置，并且在河南省高校當中排名位列第一。

這般的榮耀可不是個例，中國高等教育學會“高校競賽評估與管理體系”專家工作組公布了2021年全國普通高校大學生競賽排行榜，在2017年至2021年全國新建本科院校大學生競賽榜單的排行里，南陽師范學院處在全國新建本科院校第30名，獲得獎項405項，項目數量在河南省排第一……

接連不斷地傳來喜報，頻繁地傳來捷報，這可不單單是存在于藝術類競賽之中，在各級各類的學科競賽里面都有著令人驚嘆的表現，在這樣這般如此耀眼璀璨的成績背后，所隱匿著的是那所學校在人才培養方面的神秘奧秘，那就跟隨我們一同去深入探查一番究竟吧。

以賽促學探索實踐育人新載體

此刻，萬分激動人心：2022年，“高教社杯”全國大學生數學建模競賽成績公布，南陽師范學院有33支參賽隊伍，并總共獲得了國家一等獎1項，省一等獎6項，二等獎8項，三等獎14項。當中，由周宏兵老師指導，劉力歌、趙松曼、趙迦勒同學構成的參賽隊伍，于全省2400多支本科代表隊里嶄露頭角，成為全省9支獲得國家一等獎的參賽隊伍之中的一支，達成了該校在全國大學生數學建模競賽榮獲國家一等獎的歷史性突破。

無獨有偶，從2015年起至2022年，在中國圖學學會官方公開的3898條獲獎作品數據里面，南陽師范學院土木建筑工程學院BIM技術與工程研究中心榮獲11枚“龍圖杯”獎牌，在全國院校組獲獎數量排行榜上位居第二 。

謝海泉，這位南陽師范學院教務處處長，明確指出，優異成績的獲取絕非偶然，它是學校借助以賽促教、以賽促學、以賽促創所收獲的成果。為更有效地施行以賽促教、以教促學，學校陸續頒布了《南陽師范學院關于參加省級以上學科競賽的暫行規定》《南陽師范學院國家級大學生創新創業訓練計劃管理暫行辦法》等一系列具有實效的激勵政策，借助比賽激發學生的創新思維，從而持續提升學生的專業素養以及實踐能力。

其中，各種競賽貫穿全年，通常春季時組織校級比賽，從中選拔部分學生去參加省賽，暑假期間集中開展集訓，秋期時便出征參與省賽和國賽 。南陽師范學院教務處副處長侯書進講道，學校激勵學生跨學科組建團隊，達成一院一品牌，一院一主導 ，借助組織學生參與校級、省級以及國家三級競賽，積極探尋以大賽為載體的實踐育人模式 。

學校采取多種激勵機制，目的是鼓勵師生積極參與，明確規定，若指導教師獲得國家級獎勵，那么在職稱評定里可獲相應積分，在評優評先時能優先被考慮，若獲得省級獎勵，情況亦是如此；對于競賽獲獎學生，可折算相應的素質學分，在學院年度評優評先當中同樣優先予以考量。與此同時，學校每年大概會有100萬元的專項經費，用于大學生創新項目扶持，以使創新創業的種子能夠破土而出，進而茁壯成長。

學校成立了校級就業與創新創業領導小組，此小組旨在營造創新氛圍，從而為打造具有強烈創新意識的應用型人才鋪墊基礎，進而建立長效激勵機制，從政策保障、資金支持等方面給予助力，保障項目團隊在推進過程中能夠勇往直前，毫無畏懼，持續保持高昂斗志，愈戰愈勇 。

“比賽，是能對學生能力起到淬煉作用的、一種相當不錯的載體。”南陽師范學院創新創業學院院長楊洋作介紹時說，就在2022年舉辦的第八屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽當中，學校有2091個項目報名參加競賽，參與的學生達到8855名，由此能夠明顯看出學生參與的范圍是多么廣泛。

能夠講，“以賽促教，以教促學”當作實踐育人的全新模式，不但使臥龍學子于各項權威賽事里獲取獎項，更加促使人才培養質量持續提升，一路向好。

產教融合構建協同育人新模式

呂少飛是物聯網工程專業2019屆畢業生，是學校產教融合的受益學生之一，其參與產學研合作，動手實踐能力得到極大提高，對職業生涯產生了深遠影響 。

2018年，李超教授、惠明博士牽頭，帶領學校電子信息工程專業的15名優秀本科生，組成產學研團隊，與南陽防爆電氣研究所有限公司開展合作，共同成立了“河南省防爆與智能消防特種裝備創新中心”，該中心成功獲批南陽市首家省級制造業創新中心。校企合作研發成果“智能防爆消防系統開發及應用”，榮獲2020年度河南省科技進步獎二等獎。通信工程專業的英才們也參與其中呢，機械電子工程專業的學子們也貢獻了力量喲，還有物聯網工程專業的優秀本科生也投身于此啦。

南陽師范學院，高度重視校地校企合作，借訪企拓崗促就業專項活動等，持續開拓校地校企協同育人平臺。2022年，學校走訪115家用人單位，新立就業實習基地49個，拓展就業崗位4000余個，先后跟淅川、社旗、新野、桐柏等縣簽校地科技合作協議，與南陽市科技局下屬科技大市場三方合作共建縣域科技創新服務中心，共同營建相互融合、協同共進的科技創新服務體系南陽師院教務處，而這僅是其中一個縮影。

在這當中，依據南水北調中線工程水安全方面的需求，以及南陽市獨具特色的優勢產業情況，南陽師范學院身為牽頭單位，同清華大學、河南省南水北調辦公室等 14 個單位一道，共同組建了南水北調中線水源區水安全省級協同創新中心；并且，學校與地方、企業聯合，先后設立了臥龍防爆電機產業學院、現代印刷與感光材料產業學院等 8 所產業學院。

應當提及的是，在2021年的時候，學校跟牧原集團展開合作，進而獲批了“智慧與健康養殖”河南省重點產業學院；到了2022年，學校又與樂凱華光印刷科技有限公司聯合進行申報起步網校，最終獲批了“先進感光高分子材料”河南省特色行業學院，這使得眾多學生參與到了里面，對助力學生成長成才起到了推動作用。

南陽師范學院校企合作處處長李超表明南陽師院教務處，對于建造產業學院的起始意圖，環繞創新型應用型人才培育這個目的，南陽師范學院深度探尋產業鏈、創新鏈和教育鏈的有效對接，構筑人才培育、專業建造、科學鉆研、團隊（平臺）建造等跟產業發展的良性互動體制，構建合作育人、合作辦學、合作就業、合作發展的良性循環 。

數字乃最為直接的證明，近三年間，學校跟企業一道編寫出 30 余部校企合作教材，開發了 80 余門校企合作課程。學校特意制訂教師能力提升計劃，規定 45 歲以下青年教師務必有半年以上行業實踐經歷，派出教師到行業掛職年均達 60 多人次。自 2017 年以來，學校獲批教育部產學合作協同育人項目數量多達 202 項，在河南省屬本科高校中位居前列。“全媒體產教融合基地”“智能防爆裝備創新實訓實習基地”入選河南省產教融合品牌項目。

良師為基實現以才育才大循環

關鍵在于教師的人才培養里面，要培養出處于優秀狀態的學生，得先培養出處于優秀狀態的教育者。依靠才能來培育之才，對助力達成有著高質量發展特點的人才培養，如今已然變成南陽師范學院領導集體的戰略方面的共識。學校大力施行人才強校的戰略策，為一流人才的培育積極引入具備高水平的師資，從而奠定了深厚的基礎。

學校向來極其重視師資隊伍建設，借由創新施行“剛柔并濟”這種靈活的引才制度，朝著海內外去選聘杰出人才，開展教師能力提升工程以及臥龍學者、臥龍特聘教授選聘工程，在最大程度之中激發了引人、用人的活力。

現階段，學校構建起了一支專業教師隊伍，此隊伍以高層次專家作為核心，借助教授并以博士當作骨干，且以中青年優秀教師身為主要力量，從而為培育高水平人才給予了有力的支撐 。

必將是耀眼科研成果帶來高質量人才隊伍：近年來學校獲立160多項國家級科研項目，化學學科進入ESI世界排名前1%，材料學科接近前1%，在全球自然指數排行榜上，連續4年位居全國高校100到150位，在河南省高校中穩居前5位……

廣闊大海任憑魚兒暢快跳躍，浩渺天空任由鳥兒自由飛翔！今年屬于全面貫徹并落實黨的二十大精神的起始之年，怎么樣去創新人才培育模式，于全新賽道之上探尋新的航行方向，南陽師范學院依舊在持續不懈地追求，奮力為臥龍學子們營造出一大片創新創業的嶄新天地，為達成中華民族偉大復興的中國夢供給接連不斷的高素質人才。