蘇州市職業大學機電工程學院：產業建學院，實現教育與產業無縫對接
更新時間：2024-07-09 20:29:47作者：佚名
“圍繞產業建設學院，將使教學過程與當地產業、企業形成良性互動，實現教育與產業、人才與市場、學術與就業的無縫對接。”
在蘇州職業大學，機電工程學院是一張王牌，這里的學生大多是同級生中的佼佼者，他們來這里就是看中了蘇州工業發達、學校就業率高的特點。
機電學院40年紅火的背后，是不斷成長的行業、是一群緊跟產業發展的教育人、是一條曲折的職業教育之路。
緊跟行業步伐，調整專業
從蘇州職業技術大學5號門進入，緊鄰運動場，一棟五層白色外墻的實訓樓——智能制造與控制工程實訓中心顯得格外安靜。
機電學院工業機器人技術專業負責人、江蘇省技術能手、蘇州市技能大師蘇建帶領記者沿著走廊參觀教室。雖然正值暑假，但實訓樓里依然擠滿了學生，他們坐在電腦前，聚精會神地操作著電腦。對面的白板上寫滿了密密麻麻的文字，偶爾還能聽到機器轉動的細微聲音。
“學院校內建有工業機器視覺應用實訓室、工業機器人編程操作實訓室、智能制造綜合生產線實訓室等9個特色實訓室，校外有蘇州匯川科技有限公司、江蘇匯博機器人科技有限公司、蘇州艾利特機器人有限公司等5個常用實訓基地，還有蘇州匯川科技有限公司、蘇州華星光電科技有限公司、蘇州凱爾博精密機械有限公司等6個穩定的實習基地，與企業聯系緊密。”蘇建說。
機電工程學院成立于1981年，是蘇州職業技術學院師資力量和科研實力最強的院（系）之一，學院40年的發展歷程可以說是蘇州制造業升級之路的濃縮版。
如今，機電工程學院設有機械系、精密制造系、汽車工程系、工業控制系四個系，專業方向由原來的一個發展到機械制造及其自動化、機電一體化技術、數控技術、模具設計與制造、汽車檢測與維修技術、電梯工程技術、工業機器人技術、新能源汽車技術八個方向，學院現有在校生2000余人，專任教師82人。
“我們的畢業生遍布江蘇各地，很多都成為了地方經濟建設的骨干力量。”在蘇建看來，機電學院的學生就業無憂，“畢業生就業率每年都達到98%，今年也不錯。”
“蘇州是中國制造業發展的重鎮，裝備制造企業眾多，這是我們學校的立足之本。”機電學院副院長王任忠說。就在一天前，王任忠和蘇建剛還和公司相關領導一起，來到江蘇匯博機器人科技有限公司，為即將開辦的江蘇省生產單位數字化轉型師資培訓班選定培訓地點。
王任忠認為，學院成功的關鍵是把握蘇州的產業特點，與產業一起成長，適時調整專業。“一個專業能不能設立，必須有產業基礎。產業變化，我們也跟著變化，該淘汰的及時淘汰。”他表示，學院目前瞄準智能機器人、新能源汽車兩個專業，9月份將迎來首批新生。
“第一，現在國家提倡‘雙碳’經濟，新能源是未來；第二，周邊有幾家大公司在發力這個領域，這兩個專業跟之前的技術積累有聯系，企業就在學校周圍，我們就跟著走，及時布局。”王任忠說。
▲蘇州職業大學實訓樓圖片/羅芳菲
產教融合，合作共贏
在高職辦學過程中，校企合作、產教融合是繞不開的概念。校企合作如何才能不再依賴單個企業網校頭條，而是真正依托整個行業，穩健運營？王任忠分享了學院“以鏈為本建校，做鏈上學校”的案例。
2019年5月，蘇州職業大學與蘇州匯川科技有限公司、蘇州賽騰精密電子有限公司、蘇州瀚川智能科技有限公司、蘇州富強科技有限公司等企業聯合成立蘇州職業大學匯川產業（聯盟）學院。
“匯川科技下游產業鏈上的企業對匯川自動化高端技術應用方面的人才有需求，他們主動找到學院，我們結合學院機電一體化技術專業的人才培養方案，校企聯合成立了以龍頭企業匯川科技為龍頭，下游產業鏈上眾多核心骨干企業組成的產業聯盟。”王任忠形容那次座談會“沒有客套話，分分秒秒都能聽到新的共識”。
最終形成了以匯川技術產業聯盟企業為甲方、乙方為蘇州職業大學的“訂單+聯盟”自動化人才培養模式，培養目標是培養具備匯川技術應用開發工程師、研發助理能力的高端自動化技術應用人才。
“圍繞產業建學院，實現教學過程與地方產業、企業的良性互動，實現教育與產業、人才與市場、學術與就業的無縫對接。”王任忠覺得，企業對這種模式的效果很滿意。
“相關企業還可以借助產業學院平臺，將自身的具體需求與學校的優勢資源對接，聯合實施人才培養，聯合推進專業建設，聯合共建實習實訓基地，聯合培養“雙師雙能型”教師，聯合開展項目研究。”王任忠說。
產業聯盟學院實際成效如何？目前，舉辦了第三屆“匯創杯”工業控制應用安裝調試技能大賽，聯合申報了教育部市產教聯合體項目，立項了江蘇省“智能化+高端裝備制造產教融合平臺”、江蘇省職業教育教師企業實習基地項目。
校企合作開展訂單式人才培養230余人次，推動校企雙主培養落地。學院開展的智能制造專業人才培養探索與實踐榮獲2021年度江蘇省教學成果獎（職業教育類）二等獎。2022年，匯川（聯盟）學院被評為蘇州市優秀企業學院。“既滿足了企業的需求，也為我們培養了師資。”王任忠說。
按照機電學院副院長陸春元的設想蘇州職業大學怎么樣，產業聯盟學院最終將打造成為集產業人才培養、技能人才培訓、智能制造新技術研發于一體的綜合產業創新服務平臺，為蘇州裝備制造業發展和“智能化轉型、數字化轉型”提供更有力的產業人才支撐和更多高端的技術研發服務。
在多年校企合作的基礎上，蘇州職業技術大學機電工程學院被批準為中國機械聯合會機器人分會產教融合示范基地、中華全國工商業聯合會人才中心產教融合示范實訓基地、國家工信部“機器人與智能裝備”特色新型產業學院。
▲暑假期間，學員在訓練室練習技能。 羅芳菲 攝
玩游戲并找到出路
唐家豪坐在工作臺前，不斷敲擊著電腦鍵盤修改整體控制流程。對面的白板上，是前一天指導老師劉光留下的比賽焦點。站在他旁邊的任善劍戴著藍色安全帽，手握著操作面板，向記者演示著平時的練習內容。在他熟練的操控下，橙色的工業機器人動作自如，抓取指定物體，整個過程非常“流暢”。
在今年5月舉行的2023年“中銀杯”全國職業院校技能大賽職業裝備制造類生產單位數字化轉型項目江蘇省選拔賽上，一支由三位師徒組成的隊伍成功晉級國賽。
湯家豪在3月份舉行的2023年江蘇省職業院校技能大賽“工業機器人技術與應用”項目中榮獲一等獎，獲得本科入學資格。任善建則是首次參賽，最終排名將決定他能否獲得本科繼續深造的機會。為了保持狀態，兩人都選擇假期留校實訓，備戰全國大賽。
不管職業教育有多好，學業競爭依然是學生們無法逾越的一道坎，在就業率極高的機電學院，每年都有近90%的學生選擇通過各種形式考上大學。
孫凡迪的高考成績高出一線8分，被拒后，他選擇在蘇州職業技術大學學習工業機器人專業。“我哥哥姐姐都是做相關工作的，他們跟我分析了這個領域的前景，只要我努力，工作和學業進步都不成問題。”
經過兩年刻苦訓練，2022年8月，孫凡迪在“中銀杯”全國職業院校技能大賽高職組“工業機器人技術應用”比賽中榮獲一等獎，如愿收到了江蘇大學靖江學院機械自動化專業的錄取通知書。
與他們的選擇不同，同樣是技能大賽選手的2017級機電一體化專業畢業生孫敏畢業后自主創業，開辦了三家自動化公司，目前公司產值均過億元。
畢業前有校外實習的要求，孫敏選擇了前輩開辦的非標自動化公司，成為一名電氣工程師。做出這個決定最關鍵的因素是，“智能化轉型、數字化轉型”已經成為制造企業降本增效、提升企業發展競爭力的重要手段。市場對“智能化轉型、數字化轉型”的技術要求非常強。抓住機遇，把在學校學到的知識與實際需求結合起來，才會有更廣闊的未來。
為了接觸不同行業的非標項目，兩年后孫敏走上了自主創業的道路，成立了自己的非標自動化公司。此后蘇州職業大學怎么樣，憑借過硬的技術和服務意識，市場逐漸打開，公司也隨之壯大。
蘇建不否認當前高職教育的尷尬定位，隨著高等教育大眾化，特別是本科擴招，不少沿海發達地區高職院校的學生入學后，都以進入本科院校為目標。
對此，他有些無奈：“我只能說，學生來了，我們盡力讓他的個人價值最大化，優秀的學生考上名牌大學，高考成績不太好的學生，我們幫他們學一門真本事，他的收入還能再提高一些。”
更多的希望寄托在未來職業教育政策的設計上。2022年5月，教育部頒布新職業教育法，明確職業教育是與普通教育同等重要的教育類型，提出職業教育層次上的突破，為職業教育學生的上升開辟了道路。
除了設立本科職業學校外，職業教育法還預留了兩個方面的探索空間：在普通高等學校設立本科職業教育專業、在專科層次的職業學校設立本科職業教育專業。
出品：民生周刊（ID：msweekly）新媒體部
原文刊登于《民生周刊》2023年第17期
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