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一、江蘇省鹽城中學(xué)：

招生公告

依據(jù)《鹽城市2025年高中階段學(xué)校招生工作意見》，江蘇省鹽城中學(xué)今年計劃招收1195名學(xué)生，其中包括高水平運(yùn)動隊和藝術(shù)科技社團(tuán)的招生名額15人鹽城師范學(xué)院2025錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線，這些名額面向市區(qū)招生，市區(qū)包括市直、鹽都區(qū)、亭湖區(qū)、鹽城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、鹽南高新區(qū)等區(qū)域，共計招收1095人，而面向其他縣（市、區(qū)）招生100人，大豐區(qū)也在其中。新生在鹽中老地方上初中一年級，到了高中階段，包括初中二年級和初中三年級，則轉(zhuǎn)到鹽中鹿鳴路的新地方去學(xué)習(xí)，那個新地方的地址是鹽城市解放南路199號。

無懼與地理位置以及環(huán)境改變的頭部高中

核心區(qū)位與覆蓋范圍

鹽城中學(xué)高中部位于城南高新區(qū)的黃海街道哈地。它的范圍從解放南路（即西門位置）延伸至鹿鳴路（為南大門所在）。建軍路至鹽瀆路，范公路至開創(chuàng)路這片區(qū)域都屬于城南鹽瀆板塊的核心地帶。該區(qū)域覆蓋了多個優(yōu)質(zhì)初中的學(xué)區(qū)，包括鹿鳴路教育集團(tuán)、康居路教育集團(tuán)以及景山本部。

區(qū)位優(yōu)勢與生源特征

優(yōu)質(zhì)教育資源高度匯聚：鹽城中學(xué)作為江蘇省的標(biāo)桿高中，其地理位置與城南核心教育版圖恰好重合。該校周邊環(huán)繞著鹽城市實(shí)驗小學(xué)、串場河小學(xué)等優(yōu)質(zhì)小學(xué)。由此，便構(gòu)成了一條從小學(xué)到初中，最終銜接高中的完整升學(xué)通道。

跨區(qū)域生源吸引力：

鹽城中學(xué)招生不受學(xué)區(qū)劃分限制，主要面向全市統(tǒng)一錄取，但該校地理位置對鄰近初中的入學(xué)情況有顯著影響。以鹽城市鹿鳴路、康居路初中為例，這些學(xué)校緊鄰鹽城中學(xué)的招生范圍，由此構(gòu)建了從初中到高中的優(yōu)質(zhì)學(xué)生輸送體系。

全市生源篩選：

鹽城中學(xué)憑借較高的錄取標(biāo)準(zhǔn)，選拔出全市成績優(yōu)異的學(xué)生，促使學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高升學(xué)率，形成良性循環(huán)。

未來發(fā)展動態(tài)

2025年，鹽城中學(xué)老校區(qū)，也就是毓龍路校區(qū)，會重新開始招收高中生，并且計劃增加大約300名學(xué)生，這樣做可能會讓一些城南的學(xué)生轉(zhuǎn)到其他學(xué)校，不過學(xué)校在核心地段的優(yōu)越位置不會改變。老校區(qū)重新啟用之后，鹽城中學(xué)教育集團(tuán)會變成“一個學(xué)校兩個校區(qū)”（鹿鳴路校區(qū)和毓龍路校區(qū)）的模式，從而更好地覆蓋全市的優(yōu)秀學(xué)生。

鹽城中學(xué)依托城南鹽瀆板塊的中心位置，借助優(yōu)良的教育條件貝語網(wǎng)校，并遵循全市統(tǒng)一招生規(guī)則，已確立為鹽城高中教育的典范地位。該校的學(xué)生來源不受地域劃分的約束，其地理位置與周邊基礎(chǔ)教育的緊密聯(lián)系，依然賦予其顯著的優(yōu)勢。

二、鹽城市第一中學(xué)：

招生公告

鹽城市第一中學(xué)西環(huán)路校區(qū)，代號為 20011，打算招收 1000 名學(xué)生，其中設(shè)有 2 個重點(diǎn)班，采取小班教學(xué)，另外有 4 個競賽班，4 個提高班，以及 10 個普通班。

鹽城市第一中學(xué)藍(lán)海路校區(qū)，招生代碼是 20012，打算招收 600 名學(xué)生，其中包括 2 個競賽班鹽城師范學(xué)院2025錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線，2 個強(qiáng)化班，以及 8 個普通班級。

潤海路校區(qū)，代碼為20013，今年計劃招收270名學(xué)生，其中設(shè)有2個強(qiáng)化班，以及4個普通班級，均采用小班教學(xué)模式，招生范圍僅限于鹽城市區(qū)，不包括大豐區(qū)。

整體趨勢走強(qiáng)，城南核心生源集聚地之一

區(qū)位優(yōu)勢

一中3.5公里上學(xué)范圍涉及城南城西南中心初中區(qū)域，涵蓋中鹽中、康居路、第一初中、神州路及鹽都實(shí)驗片區(qū)，與城南高端住宅區(qū)（例如南海未來城）緊密吻合。該區(qū)域位置是鹽中吸引過多學(xué)生就學(xué)的主要區(qū)域。

生源動態(tài)

憑借城南區(qū)域人口流入及科創(chuàng)區(qū)域建設(shè)，學(xué)生素質(zhì)持續(xù)增強(qiáng)，有望成為“鹽中之外的新中心。

政策影響：

2025年江蘇省高考采用“3+1+2”新方案，地理學(xué)科重要性增加，第一中學(xué)憑借地理位置優(yōu)勢，吸引注重孩子全面發(fā)展的家庭，并且加強(qiáng)了理科與地理學(xué)科間的課程整合。

校區(qū)擴(kuò)招

由于城南區(qū)域不斷推進(jìn)，一中藍(lán)海路校區(qū)在2025年增加了招生名額，緊接著，2025年，一中南海校區(qū)也將擴(kuò)大招生規(guī)模，招收270名學(xué)生，由此形成了一校三區(qū)的格局，使鹽城市區(qū)高中形成規(guī)模最大的教育集團(tuán)。

三、亭湖高級中學(xué)：

招生公告：

依照《鹽城市2025年高中階段學(xué)校招生工作意見》的說明，鹽城市亭湖高級中學(xué)（代碼：10301）將招收1000名學(xué)生，全部來自鹽城市區(qū)，不包括大豐區(qū)，其中包含高水平運(yùn)動員和高水平科技社團(tuán)等10人名額。

區(qū)位變遷與生源波動極大

地理局限:

亭湖新區(qū)地處通榆河?xùn)|，與河西核心學(xué)區(qū)（例如景山本部、新洋片區(qū)）相距較遠(yuǎn)，因此學(xué)生大多需要在外租房接受教育。在實(shí)施志愿招生改革之后，通榆河西的學(xué)生更愿意選擇鹽中或者一中就讀，這就使得亭高能夠留住的學(xué)生主要集中在城東地區(qū)（包括亭湖新區(qū)和東景山校區(qū)）。

政策調(diào)整：

劃歸市直屬后，不再享有區(qū)域內(nèi)的保護(hù)性措施，學(xué)生數(shù)量減少得更加明顯。2024年，入學(xué)分?jǐn)?shù)線逐年降低，已經(jīng)和鹽中、一中形成了很大的距離。

當(dāng)前覆蓋范圍：

當(dāng)前學(xué)生主要來自亭湖新區(qū)和東景山區(qū)域，這些地方居民自有房產(chǎn)比例大，租住房屋的需求減少。高中學(xué)校的地理位置距離通榆河西的核心教學(xué)區(qū)較遠(yuǎn)，來往居住的開銷大，這更加劇了不同區(qū)域?qū)W生進(jìn)入的難度。

區(qū)域內(nèi)報考難度下降

錄取門檻降低，城東學(xué)生升學(xué)亭湖高級中學(xué)變得更為容易，這對區(qū)域內(nèi)的家庭而言，又形成了一種新的地理優(yōu)勢。

四、華師大鹽城實(shí)驗中學(xué)：

招生公告

依據(jù)《鹽城市2025年高中階段學(xué)校招生工作意見》，華東師范大學(xué)鹽城高級中學(xué)今年打算招收480名學(xué)生，其中對市區(qū)，涵蓋市直、鹽都區(qū)、亭湖區(qū)、鹽城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、鹽南高新區(qū)，招收440人，對大豐區(qū)及各縣（市），招收40人。

新興板塊的潛力與挑戰(zhàn)存在壓力

區(qū)位定位：

該校地處南海板塊和城南板塊的接壤地帶，囊括了海洋路南區(qū)域，是鹽城新崛起的公立四星級中學(xué)。得益于城南教育資源的拓展和南海板塊的進(jìn)步，將來或許會轉(zhuǎn)變?yōu)槌悄虾湍虾W(xué)生入學(xué)的重要目的地。

生源基礎(chǔ)：

招生主要依靠城南區(qū)學(xué)生，不過因為地點(diǎn)距離較遠(yuǎn)，并且那片區(qū)域的城市建設(shè)進(jìn)展不快，所以錄取標(biāo)準(zhǔn)目前處在頂尖中學(xué)的較低水平。

定位與挑戰(zhàn)：

作為著眼未來的教育機(jī)構(gòu)，華東師范大學(xué)要借助特色教育項目，比如實(shí)施小班授課制，來吸引學(xué)生家庭，然而它的位置比較偏僻，前兩屆已經(jīng)利用高考分?jǐn)?shù)和小班教學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢，顯著增強(qiáng)了自身的吸引力。

▉頭部高中的區(qū)位與政策的雙重競爭

鹽城頂尖中學(xué)之間的較量，如今不再局限于地域因素，而是轉(zhuǎn)變?yōu)檎叻龀峙c學(xué)校特色相結(jié)合的整體競爭。

城南區(qū)域憑借眾多居民匯聚及多項扶持措施（包含重點(diǎn)中學(xué)等）不斷保持領(lǐng)先，但亭高中學(xué)與華師大則必須借助教學(xué)革新以及地方性支持來克服空間上的制約。