疫情下揚州大學1948名教師線上開課，王捍東教授成主播
更新時間：2025-09-21 08:53:30作者：佚名
本學期，揚州大學獸醫學院的王捍東教授首次擔當起“網絡主播”的角色。借助網絡平臺，他負責教授本科生的“獸醫臨床診斷學”以及碩士研究生的“獸醫臨床檢驗學”這兩門學科的課程內容。
揚州大學本學期因疫情干擾貝語網校，教師們借助學習強國視頻會議、雨課堂、釘釘等在線工具進行遠程授課，共有1948名專業教師參與其中。他們先后開設了3979門次線上課程，師生累計進入課程達534.42萬人次。學生提交了53.46萬次作業，并完成了29.24萬次各類測試。揚州大學著力提升網絡課程質量監管力度，主動適應疫情造成的授課方式調整，獲得了較為理想的成效。
提升教學平臺配置，保障大規模在線教學需求
2020年春季學期開學之前，揚州大學教務部門就發布了相關通告，倡導各學院積極探索并實踐疫情防控背景下的課程教學安排，要求以課程為單位組建教學團隊，并推進線上備課工作，要充分運用慕課、微課以及專屬在線課程等多樣化課程資源，同時結合主流教學軟件，根據實際情況開展線上教學活動。
我們重點向專業教師們介紹了兩個教學平臺，分別是中國大學慕課平臺和揚州大學網絡教學平臺。借助這些平臺可以引入優質課程供師生選用；同時以學校現有的網絡教學平臺為核心，經過課程梳理和整合，打造了一批校內自主的教學資源，方便師生進行線上教學活動。揚州大學教務處處長王承堂對此進行了說明。春季學期開學之際，為確保超過一千五百門課程能夠順利進行線上授課，學校教務部門借助數據分析，與信息技術建設及管理部門緊密配合，在十天內完成了平臺硬件升級方案的擬定、設備安裝、信息轉移以及系統優化工作。經過硬件升級的平臺于二月二十日開展正式試用。揚州大學網絡教學平臺每天大約有一萬四千名教師和學生登錄，參與教學和學習活動，每天高峰時段的即時在線人數通常在八千左右。
線上培訓+答疑指引，提升教師在線教學能力
線上教學活動不僅對硬件設施如網絡設備有較高標準，也給教師、學生和教育管理人員帶來了新的難題。為了維護線上教育的效果，更全面地提升教師設計、構建和運用在線課程的能力，揚州大學多次安排教師參與中國大學慕課網的線上教學學習，持續增強教師的網絡授課技能。
疫情剛開始階段，該校電氣與能源動力工程學院的吳桂峰教師就借助雨課堂手段為全院教師開展了一節內容豐富的線上直播教學展示——《半小時掌握在線直播》。該校測控專業1901班的學生們在聽完這節直播課后認為，雨課堂的實際互動效果和課堂趣味性比預想的要強很多，課后還可以用掃描條形碼的方法，學習課程中的重點難點和特色創新之處。
學校還安排授課教師參加清華大學教育研究院舉辦的“網絡課程規劃、開發及運用”網絡講座。教務部門迅速建立了兩個“教學系統溝通微信群”，顯著提高了線上教學服務效能，協助教師適應新的教學場景，線上教學水平在實踐中持續增強。
隨堂調查+教學督導，確保在線教學質量
學校借助網絡教學平臺的“即時反饋”功能揚州職業大學教務處，把教學評估融入日常教學環節。4月8日，平臺啟動了首個課程體驗征詢——《關于Theol的線上教學體驗征詢（授課形式）》。到6月24日，累計有30934人響應征詢，疫情期間所有課程的平均體驗分值（授課形式）是4.37分（最高為5分）。教師能夠通過課程管理界面審視各項滿意度數據，閱讀學生反饋內容，據此調整課程內容，同時可以觀察課程滿意度每個月的波動情況。
揚州大學副校長俞洪亮談到，當前疫情防控為教育思想帶來深刻變革，提供了重要發展機遇，我們需積極面對這一形勢，提升教學觀念的前瞻性，更新課程內容的時代感揚州職業大學教務處，促進知識技能素養的有機融合，借助數字技術，完善教學環節的監控和階段性評價機制，組建全面覆蓋的網絡監督、指導、管理團隊，保證線上教學效果不受影響。
《中國教育報》2020年07月11日第3版
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