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報告里，梁原首先分享人工智能教育一體化生態，該生態是新東方智慧教育于整體規劃層面實踐探索得出的，她介紹，教育部在《關于加強中小學人工智能教育的通知》里提出要求，即 2030 年前，中小學要基本普及人工智能教育，各地依據當地特色的地方政策也相繼出臺，如此一來，我國人工智能教育發展步入百花齊放的多樣探索期。新東方智慧教育經對國家、地方政策予以梳理，進而總結出高水平人工智能教育的三大核心需求，此需求為常態課程體系、分層教學內容、師資隊伍建設；與此同時，新東方智慧教育借由對各地人工智能教學實踐加以觀察，還發現了以AI通識課為代表的AI教育在實施開展進程里所普遍存在的三大核心痛點，這痛點是課程真假之辨、師資何來之惑、體系為何之困。

近年來，新東方智慧教育為達成真正助力區域、學校實現人工智能教育高質量發展的目標，全力去拓展“AI+教育”的創新融合，憑借新東方30多年優質教育資源的積累沉淀以及AI新興科技的驅動賦能，打造出一體化的人工智能教育全產品服務線，此服務線涵蓋“課程資源+平臺+人工智能教輔用書+基礎套件+師資培訓+技術服務”，構建起人工智能教育一體化生態，該生態以課程為核心，以平臺為支撐，以服務為載體，借助系統化的師資培訓與教學服務支撐，為學生、教師、區校賦能，以此助力區域、學校攻克人工智能教育教學痛點難題。

具體來說，對于課程真假分辨的難題，新東方智慧教育在思維觀念方面，借助專業化的師資培訓，引導并鼓勵各合作區校教師打破傳統教育觀念，明白會編程并不等同于懂AI，懂得控制機器人并不等同于理解人工智能，認識到人工智能科技有別于傳統科技所具有的自主學習性。有師資何來之惑難題，就此難題，在教育服務層面之上的新東方智慧教育，構建起人工智能教育服務體系，該體系有著“一站式教學資源+實戰型賦能培訓”雙效賦能，從理論和實踐這雙方面著手，確保不同教學層次，還有教學場景，像是通識類、應用類、研究類等的高水平師資培訓得以成為可能。針對體系為何存在困難這一問題，新東方智慧教育在培養體系方面，注重學生思維能力呈階梯式成長，依據學生不同學段的認知規律，學前教育階段是好奇與感受，小學低年級階段是體驗與認知，小學高年級到初中階段是理解與應用，高中階段是探索與創新，構建從學前到大學的連貫AI培養鏈，助力學生達成能力的遞進式成長。

有助于各區校加快建成具有特色的中小學人工智能教育體系與教學模式的是，新東方智慧教育人工智能教育一體化生態對區校（拔尖創新人才培養、專業骨干教師隊伍建設、示范區/校建設）的賦能，對教師（常態化教學、進階式師資培訓）的賦能新東方雅思寫作培訓，對學生（體系化課程、多樣化活動）的賦能 。

繆志強作報告分享

隨后，繆志強從硬件賦能的角度出發，介紹了新東方的智慧教育，其通過自研的硬件支持體系做到了確保人工智能教育在各合作區校真正落地。他介紹說，在硬件開發層面，新東方智慧教育所用的是國產芯片及國產操作系統，比如海思Hi3861、樂鑫ESP32-S3等，由此開發出了AI教育硬件成果，像東方創科M1教育開發板、東方創科人工智能開發板2.0、東方創科UNO M2等，并且通過AI硬件與自研AI Code在線編程平臺的融合應用，來助力學生實現AI硬件編程的高效學習。基于上述核心開發板硬件成果，新東方智慧教育拓展出硬件生態，從1到∞，開發出多款擴展板，如E2（全功能）、E3（賽事專用）等，適用于不同場景，同時搭配豐富硬件模塊生態，由130 +款傳感器、執行器形成，使得自身構建起硬件支持體系，基于開源硬件技術底層，從而能實現萬物智聯，面向全場景、全連接、全智能時代。

以上述自研硬件支持體系為底座，其功能實現空間極為廣闊，新東方智慧教育在教育應用層面搭建起產品課程體系，該體系服務于不同教學維度，包括基礎教學（科普類教學）、PBL 產品（項目制教學）、賽事產品（賽事類培訓）新東方雅思寫作培訓，可適配 AI 教學需求，涵蓋普及、社團、賽事等不同場景，且具備服務區域/賽事特定需求的定制研發能力。此外，在教學資源層面，新東方智慧教育在人工智能教育領域所研發的教學課件、教學設計、視頻資源、創意案例等已達上千個。

繆志強稱，人工智能教育并非僅停留于理論探討，“深度學習”“神經網絡”這類抽象理論，需借由具備實際形態、可操作運行的硬件實踐，才能夠讓學生對這些AI科技構建起直觀且深刻的具身體驗。要促使學生從單純被動聽講的角色轉變為積極主動創造的主體，才能夠最大程度調動其對AI科技學習的強勁內在動力，令其將軟件、硬件以及算法進行有效整合，進而形成對AI世界的全面認知。隨后，他簡要介紹了新東方智慧教育近期在各地開展的校級落地案例，此案例是基于開發板的教學課，落地于哈爾濱市繼紅小學；區域級落地案例，是人工智能拔尖創新人才培育項目，落地于準格爾旗，該項目獲評內蒙古自治區“互聯網 + 教育”示范區項目；賽事級落地案例，是基于 AI 機器人的競賽課，落地于北理工附屬實驗學校，參培學生摘得 2025 年青科賽總決賽海洋衛士挑戰賽 2 金、2 銀，以及在賦能教師、賽事活動、科普活動等多元化 AI 教育場景的多個落地案例。

最后，繆志強分享了金字塔式演進路徑，此路徑乃學校人工智能教育實踐場景者，為此，首先要開展最廣泛的人工智能普及教育，這般做其目標所在是激發全體學生的 AI 學習興趣，還要建立學生的 AI 基礎概念認知；緊接著要組建人工智能社團，因為需要讓特長學生掌握工具以及理解原理，這才能形成拔尖創新人才的人才儲備池；最終便要實施拔尖創新人才培養，其目的在于使拔尖學生融合創新，進而培養出能夠解決問題的能力，最終成長為 AI 科技領域的專業人才 。由此,學校就可形成階梯式的人工智能人才培養體系。

亮點展出內容

新東方智慧教育亮相第86屆教裝展

教裝開展那日，青島世博城國際展覽中心里人流涌動，N5005號展位被接連不斷前來觀展的嘉賓圍得嚴嚴實實。各地教育主管部門有領導教師，學校有領導教師，合作伙伴眾多，他們對新東方智慧教育旗下涵蓋科學教育、航天科技、人工智能、信息科技等方面的各品類產品、課程、解決方案等展示內容表現出很大興趣，紛紛停下腳步觀看產品演示，仔細詢問方案細節，積極主動地洽談合作 。

1 科學教育

科學教育分區現場

新東方智慧教育在科學教育領域進行展出，此番展出呈現出科學教育整體解決方案，該解決方案涵蓋幼兒科學啟蒙與小學科學探索，以多項課程產品作為核心重點內容，其中有面向幼兒階段的 STEAM 創課，還有面向小學階段的科學探索實驗，借助這些課程產品，能夠助力少年兒童切實有效地激發起對科學世界所擁有的好奇心以及探索欲，進而培養科學創新思維以及動手實踐能力，促使多維能力達成協同發展，最終為少兒能力提升以及全面成長供給科學素養方面的“啟蒙利器”。

2 航天科技教育

航天科技教育分區現場

在航天科技教育范疇，新東方智慧教育把一體化的航天科技教育解決方案當作整體架構，針對不同地區、不同學校存在的條件限制與教學需求，定制化供應以“航天夢想 +”系列課程等作為代表的航天科普主題課程，以及以星球探索實踐套裝（初級版、高級版、賽事版）等作為代表的航天科技教學課程，去幫助各地區、各中小學培育青少年跨學科融合能力以及前沿技術綜合應用能力，達成普惠化航天科學知識普及、體系化航天科創人才培養的科教目標，為各地青少年助力放飛航天夢想 。

3 人工智能教育

人工智能教育分區現場

在人工智能教育領域，新東方智慧教育推出了全新的靈馭BOT機器人競賽套裝，還推出了全新升級的AI視覺模塊等，并且與首都師范大學教育學院聯合共研了AI通識教育課程，也就是《小學人工智能啟蒙課程》等內容等等，總而言之諸多AI教育產品、課程獲得了參展嘉賓的廣泛關注。靈馭 BOT 機器人競賽套裝，在產品方面，適用于青少年科創比賽，適用于機器人競賽，適用于科技教育，適用于 STEM 教育等不同場景，它是一款專用于中小學科創賽事的高性能用車，它采用三輪差速轉向結構，它車身設有 60 余個擴展孔，它支持自由創意擴展，它是培養學生創新思維和實踐能力的理想選擇。新升級的AI視覺模塊，與上一代相比，算法數量增多，算力更為強大。在功能方面上新增加了，離線狀態下的車牌識別，還有物體識別以及文字識別等。除此之外，和上一代的人臉、手勢識別功能比，新升級的該模塊能夠標記，檢測出更為細微的人臉五官、手指關節等各類特征點 。

課程方面，《小學人工智能啟蒙課程》已入選北京市中小學人工智能通識教育課程資源，上線北京中小學智慧教育平臺（北京市空中課堂）、海淀區中小學資源平臺，它由首都師范大學教育學院方海光教授團隊主導編寫，新東方智慧教育聯合共研，以《北京市推進中小學人工智能教育工作方案（2025—2027年）》在通識教育課程建設方面的要求為指引，以服務首都各小學 2０25 年秋季學期起全面開展人工智能通識教育為目標，有 167 位學科專家和一線教師坐鎮把關，課程內容經過多輪教學實踐，充分保證課程的實用性和科學性。該套叢書，一共有十二冊，覆蓋小學整個學段，著重培育小學生的邏輯思維，以及批判精神，還有問題解決能力，引領小學生掌握人工智能的基本知識，認識人工智能 在信息社會里越發重要的作用，運用人工智能技術去解決生活與學習之中的問題。

4 信息科技教育

信息科技教育分區現場

在信息科技教育領域，新東方智慧教育把科技教育空間當作依托，將體系化課程產品作為基礎，把高標準運營服務作為保障，為學校打造出“科創空間 + 課程產品 + 定制服務”一體化的信息科技教育整體解決方案，且依據各地中小學不同學段、不同場景的教學應用需求，針對性地提供涵蓋科普教學、社團教學、互動體驗等不同系列的產品、課程，助力中小學各學段青少年培育信息科技核心素養，以及科學精神和科技倫理，提高自主可控意識，樹立總體國家安全觀，提升數字素養與技能。

新東方智慧教育創新成果起步網校，除上述展出內容以外，在智慧教輔細分領域，有天利38套中考、高考教輔產品等，這些也成為N5005號展位的明星展品。

從成立開始，新東方智慧教育一直秉持“教育 + 科技”的融合創新，專心于智慧教育領域的探尋與實踐，在產品研發、資源整合、創新實踐、培訓服務等方面持續用力，漸漸形成生產鏈路標準化、創研產品模塊化、方案設計靈活化的業務特性。同時，在產品層面苦練內功，在服務層面苦練內功，在創新層面苦練內功，與首都師范大學達成產學研合作，與中國航天科技國際交流中心達成產學研合作，與北京航空航天大學等頂尖科技機構、高校達成產學研合作，共建“智慧大腦”，輸出智慧教育創新產品，服務教育數字化轉型需求。

借助AI賦予能量，開啟智慧啟迪未來。接下來，新東方會不斷探索智慧教育新的應用，新的范式，新的生態，憑著創新的產品課程，周到全面的服務保障，保證智慧教育在各個區域切實落實，在各地校園扎根生長。