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八年級(jí)班主任期末工作總結(jié)

在和學(xué)生們共處的這一年光陰里，我一直將成為一名能讓學(xué)生們喜愛(ài)、快樂(lè)且成功的班主任當(dāng)作追求的目標(biāo)，回顧自身?yè)?dān)任班主任期間的工作，雖說(shuō)平淡無(wú)奇，可卻十分充實(shí)，著實(shí)存在及時(shí)進(jìn)行總結(jié)的必要性，原因在于班主任唯有于總結(jié)之中才能夠持續(xù)取得進(jìn)步。接下來(lái)，我要講講本學(xué)年的具體工作以及具體實(shí)施的辦法。

在思量針對(duì)學(xué)生的要求以前，我先明確好針對(duì)自己的要求：達(dá)成愛(ài)每一名學(xué)生的狀態(tài)；盡可能公正地對(duì)待學(xué)生，不偏向任何一名學(xué)生、也絕不歧視任何一名學(xué)生；敢于在學(xué)生跟前承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)。我覺(jué)得唯有具備這幾點(diǎn)，班主任的教育才具備說(shuō)服力。

確定好對(duì)自己的要求后，我又制定了對(duì)學(xué)生的要求。

一、狠抓習(xí)慣

有的人作過(guò)這樣一種比喻，學(xué)生的心田具備一塊與眾不同的土地，你若是播下思想的種子，那么就會(huì)收獲行為的成果，你要是播下習(xí)慣的種子，便會(huì)收獲品德的成果，你倘若播下品德的種子，就會(huì)收獲命運(yùn)的成果。只因如此，身為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極為關(guān)鍵的作用。

本學(xué)年，我著重培育學(xué)生的如下幾個(gè)習(xí)慣：其一，培育學(xué)生珍惜時(shí)間的習(xí)慣。其二，上好每一堂課，此要求每堂課都不可遲到，要求學(xué)生做到“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，于課堂之上，敬重老師的勞作，敬重知識(shí)，嚴(yán)守紀(jì)律。要求學(xué)生既要能放開(kāi)，又得收得住，要協(xié)同老師上好每一堂課。其三，強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律，要求學(xué)生務(wù)必安安靜靜地進(jìn)行自習(xí)，不準(zhǔn)講話，以保障自習(xí)的質(zhì)量。

二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂秩序的優(yōu)劣，會(huì)直接作用于班級(jí)學(xué)風(fēng)的塑造，關(guān)乎學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的程度，以及學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)知和自身對(duì)班級(jí)的凝聚意識(shí)。能夠這樣講，倘若一個(gè)班級(jí)缺失良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)無(wú)疑將會(huì)趨向于失敗 。

三、創(chuàng)和諧班級(jí)

我覺(jué)得呀，成人相較成材而言更為重要呀，要培育出對(duì)社會(huì)有作用的人呢，要使得學(xué)生變成建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才呀，必定得擁有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感呀，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神呀，豐富的文化科學(xué)知識(shí)呀以及健康的身體和心理呀。為此呢我還策劃了好多的活動(dòng)呀，像主題班會(huì)呀，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)呀，都交付給學(xué)生們自行組織安排呀，既鍛煉了能力嘞，又給班級(jí)帶來(lái)了活力呀，還給同學(xué)們帶來(lái)了諸多的快樂(lè)呀！

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

在學(xué)生的時(shí)間分配里，有一半是于家中度過(guò)的，對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，其在家中學(xué)習(xí)狀態(tài)的優(yōu)劣，在不小的程度上對(duì)這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞起著決定性作用。然而，老師要知曉學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)狀況是頗具難度的，即便曉得，要去解決也是困難重重。所以，特別有必要緊密聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展好多番交流，去了解學(xué)生于家中的表現(xiàn)情形，同時(shí)讓學(xué)生家長(zhǎng)也知悉一下學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)狀況，雙方一同督促學(xué)生用心學(xué)習(xí)。

學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，這一學(xué)期是就初二學(xué)生的特點(diǎn)為依據(jù)召開(kāi)的，召開(kāi)時(shí)針對(duì)初二學(xué)生特點(diǎn)做了分析，而后要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好初二這一青春期孩子的教育工作起步網(wǎng)校，促使孩子和家長(zhǎng)一起平穩(wěn)過(guò)渡到初三階段，家長(zhǎng)們?cè)诖舜渭议L(zhǎng)會(huì)中受益頗多。我安排每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫了一封信，信的內(nèi)容一方面是匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)并分析自身的成績(jī)得與失情況，另一方面是和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話實(shí)現(xiàn)心靈的溝通。孩子們憑借真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使得父母與孩子之間真的走近了，使得父母與孩子之間真的實(shí)現(xiàn)溝通了。家中之事，孩子之事，工作之事諸多方面，家長(zhǎng)開(kāi)始與我有了越來(lái)越多的交流，進(jìn)而對(duì)我愈發(fā)信任，這極大地助力了我的工作開(kāi)展。家長(zhǎng)會(huì)能夠及時(shí)讓家長(zhǎng)知曉學(xué)生在校狀況，雙方互通情況，如此便利了班主任開(kāi)展思想工作，也強(qiáng)化了班級(jí)管理 。

五、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。

學(xué)校每年都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排形形色色的工作，作為學(xué)校的基本單元，若不服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校就會(huì)陷入混亂初二班主任總結(jié)，身為班主任，我在日常工作中，能積極配合學(xué)校布置的各類工作，且能出色完成任務(wù)，與此同時(shí)，我還激勵(lì)學(xué)生踴躍參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)與比賽，借助所有機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響力，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生敢于展現(xiàn)自己，為班級(jí)贏得榮譽(yù)，提升班級(jí)形象的心理素質(zhì)。在元旦文藝匯演內(nèi)，我們班級(jí)收獲了全校排名第一的優(yōu)異成績(jī)。于校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班級(jí)取得了團(tuán)體位列第三的出色成果。平常學(xué)校老師開(kāi)展公開(kāi)課，還有借班上課之際，首先想起來(lái)的便是我們班級(jí)……諸如此類，均彰顯了我們班級(jí)在學(xué)校所具備的影響力。這些活動(dòng)，在無(wú)形中提升了我們班級(jí)的班級(jí)凝聚力，極大程度地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大幅度地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。

有付出就會(huì)有收獲，歷經(jīng)這一學(xué)年持續(xù)不斷的努力，班級(jí)各項(xiàng)工作取得顯著成效，大家都能看到，良好的班級(jí)風(fēng)氣已然形成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也已然成為一種事實(shí) 。

我做了一年班主任工作，深切體會(huì)到，班主任工作極具挑戰(zhàn)性，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特世界，要成為每個(gè)學(xué)生的朋友要獲其信任，得付出諸多心血。有一份春花，就有一份秋實(shí)，在教書育人之路，我付出汗水和淚水，收獲的是充實(shí)、沉甸甸的情感。我用心教誨學(xué)生，用情培育學(xué)生，無(wú)愧于自己的心，無(wú)悔于自己的事業(yè)。

八年級(jí)班主任期末工作總結(jié)

本學(xué)期，我們依據(jù)學(xué)校所制定的工作計(jì)劃，依照本年段在期初時(shí)所擬定的年段工作計(jì)劃，并且結(jié)合段情來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作，具體情況如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

依靠教師去陶冶學(xué)生的思想品德，憑借教師去營(yíng)造良好的年段風(fēng)氣。其中核心在于教師于思想品質(zhì)方面做好表率，憑借自身人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我事事身體力行，做到表里如一，言行一致，各方面盡力起模范帶頭作用；其次，每月定時(shí)召開(kāi)年段教師座談會(huì)，運(yùn)用集中學(xué)習(xí)講座的形式，一同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決辦法。為此確保針對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作具備科學(xué)性以及實(shí)效性。其次，踴躍地配合學(xué)校的工作要求，依據(jù)每一位教師的能力、興趣等方面，盡最大可能打造相關(guān)條件，以此發(fā)揮每位教師的聰明才智。再者，于工作方面的決策，借助各種民主方式，邀請(qǐng)教師參與其中，征求教師所提出的建議和意見(jiàn)，全力營(yíng)造寬松和諧的工作環(huán)境，使得教師充分體會(huì)到自身身為學(xué)校的主人，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性與創(chuàng)造性。第四，在生活方面，要捕捉住各類細(xì)節(jié)以及機(jī)會(huì)，真心實(shí)意地對(duì)每一位教師生活里出現(xiàn)的種種困難予以關(guān)心與幫助，留意協(xié)調(diào)好教師之間的各類關(guān)系，從而讓年段營(yíng)造出彼此關(guān)心、相互幫助的優(yōu)良氛圍。以上這些做法，促使全年段齊心協(xié)力，心思朝著同一個(gè)方向去想，力氣朝著同一個(gè)地方去用，成為一個(gè)具備強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體，進(jìn)而獲得學(xué)校以及社會(huì)的贊譽(yù)。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。

在本學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，就已然明晰工作的重點(diǎn)所在，那便是：彌補(bǔ)欠缺和遺漏，杜絕出現(xiàn)學(xué)科成績(jī)不均衡的狀況。基于此，我們?nèi)ε浜蠈W(xué)校的各個(gè)教研室，尤其是本年級(jí)的各個(gè)教研組，定期以及不定期地去開(kāi)展教研活動(dòng)。特別是在“月考、期中考試、期末考試”結(jié)束之后，都要求馬上對(duì)相應(yīng)對(duì)策進(jìn)行商議確定，及時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況反饋出來(lái)，并且及時(shí)且恰當(dāng)?shù)貙?duì)原本的計(jì)劃做出調(diào)整，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以此來(lái)謀求獲取最佳的教學(xué)成效；激勵(lì)教師積極深入鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，展開(kāi)課堂教學(xué)改革的嘗試，探尋培育學(xué)生創(chuàng)新以及實(shí)踐能力的途徑 。常常深入課堂展開(kāi)調(diào)查研究，去明晰各個(gè)學(xué)科的教學(xué)教育狀況，借由召開(kāi)各類學(xué)生會(huì)議以知曉情況，把握新的動(dòng)向，探究新的問(wèn)題，規(guī)劃新的方案，拿出新的辦法，及時(shí)并高效地解決所存在的各類問(wèn)題，力求教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能夠持續(xù)不斷地更進(jìn)一步提升 。

三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期，更加著重強(qiáng)化與各村小學(xué)校長(zhǎng)以及老人會(huì)之間的聯(lián)系，進(jìn)而極大地增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育層面，持續(xù)奮力探尋新時(shí)期青少年所面臨的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，努力鉆研先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探尋并實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效路徑，不斷歸納經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期，我們于期初、期中之后、期末之前分別召開(kāi)年段全體或者部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；每次“月考”結(jié)束后都舉辦了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；班主任主動(dòng)與家保持優(yōu)質(zhì)且經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每個(gè)月最少得開(kāi)一回年段全體科任教師會(huì)議，就各科的教學(xué)以及統(tǒng)籌協(xié)作，還有年段班級(jí)工作里存在的長(zhǎng)處與短處展開(kāi)商議；各科任教師針對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科狀況的中、優(yōu)生開(kāi)展有針對(duì)性的強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，而且責(zé)任落實(shí)到具體的人；年段或者班級(jí)每個(gè)月必定要分別舉辦一回優(yōu)、中、差和座談會(huì)；諸如此類。以上這些舉措的施行已然顯現(xiàn)出成效，年段學(xué)生的精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)氛圍持續(xù)不斷地邁向更高水平，贏得了學(xué)校以及社會(huì)家長(zhǎng)的稱贊 。

四、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期，成功組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校運(yùn)會(huì)，還參加了“紀(jì)念一二九愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng)，與此同時(shí)，配合各科備課組開(kāi)展了許多小型即興式比賽，做到寓教于樂(lè)，等等。采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)開(kāi)展后，極大地豐富了學(xué)生課余生活，讓學(xué)生開(kāi)闊了眼界，能夠?qū)W以致用，同時(shí)，讓學(xué)生受到了愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育，使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得了良好效果。

要回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作，這是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的關(guān)心指導(dǎo)之下，也是在年段全體師生共同付出努力的情況下，我們成功并且勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)具有關(guān)鍵性意義的戰(zhàn)役，也就是上學(xué)期的教育教學(xué)方面的工作。從整體的情況來(lái)看，在本學(xué)期里，學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及精神面貌等諸多方面，都呈現(xiàn)出穩(wěn)定而且有所提升的態(tài)勢(shì)。在這一學(xué)期當(dāng)中，學(xué)生出現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象有了大幅度的下降，相反的是，年段所擁有的良好風(fēng)氣、班風(fēng)以及學(xué)風(fēng)都獲得了很大程度的提高，鞏生率也得以確保；這樣一來(lái)就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，并且提供了有力的保障 。

可是，我們應(yīng)清晰地察覺(jué)到，年段是存有一些不足之處的，主要是擁有下述幾個(gè)急切需要加以改進(jìn)的問(wèn)題，：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

有部分學(xué)生，其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性需要進(jìn)一步予以提升，積極性也有待進(jìn)一步去提高，而且學(xué)習(xí)狀況有待進(jìn)一步加以強(qiáng)化。

3、年段的教育教學(xué)環(huán)境，和社會(huì)上的游藝機(jī)室做對(duì)比時(shí)，顯得蒼白無(wú)力，和社會(huì)上的網(wǎng)吧做對(duì)比時(shí)，也顯得蒼白無(wú)力，因此急需大力加強(qiáng)，以此來(lái)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。

4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。

針對(duì)這些存在的不足，在往后接下來(lái)并且持續(xù)推進(jìn)的工作進(jìn)程當(dāng)中，我們將會(huì)從以下幾個(gè)不同的方面著手，去采取積極有效的措施，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)其加以改正的目的：

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)，且要自覺(jué)地運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)，以及馬列主義的觀點(diǎn)，還有馬列主義的方法去研究新遇到的情況，進(jìn)而解決新出現(xiàn)的問(wèn)題，做到與時(shí)代一同進(jìn)步，開(kāi)拓出新的創(chuàng)新局面。

2、想方設(shè)法改進(jìn)工作方式與方法，十分注重講求頗為微妙的工作藝術(shù)，完全摒棄單一方式，竭盡全力去讓工作效率得以提升。 3、工作作風(fēng)必須堅(jiān)決戒掉熱衷于高談闊論的壞習(xí)慣，推崇務(wù)實(shí)之風(fēng)初二班主任總結(jié)，毫不留情地反對(duì)弄虛作假以及急功近利這種招人唾棄的歪風(fēng)邪氣。 4、始終堅(jiān)持身體力行，保持一直勤奮敬業(yè)并且不辭辛勞的態(tài)度，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地致力于把各項(xiàng)工作加以落實(shí)，依據(jù)所擔(dān)任的崗位職責(zé)努力追求盡善盡美，從而把工作做好。