更新時間：2025-12-05 08:18:10作者：佚名
一、教學內容，呈于下面講授的這一語文教案方面，此教案是跟2023 - 2024學年二年級下冊語文統編版相關的，其具體所涉內容為21青蛙賣泥塘 。
名為《21青蛙賣泥塘》者，選自二年級下冊語文統編版教科書 ，此章節內容是以故事之形式呈現的 ，講述了青蛙為賣泥塘 ，先后跟鴨子、烏龜、松鼠、野豬等諸多動物朋友互動的進程 ，借助這個故事 ，能讓學生明白青蛙經由聽取朋友的建議 ，持續完善泥塘 ，最終成功賣掉泥塘的歷程 ，故事內容生動且有趣 ，具備教育意義 ，對培養學生的傾聽、合作以及創造性思維品質有益 。二、核心素養目標 。
1.培養學生傾聽他人意見的習慣，提高溝通能力。
2.培養學生通過合作解決問題的能力。
3.培養學生的創新思維和動手實踐能力。
4.培養學生理解并運用所學知識解決問題的能力。
5.培養學生對故事情節的理解和分析能力。
6.培養學生對語文知識的興趣和探究精神。三、教學難點與重點
1.教學重點
本節課核心內容是借由《21青蛙賣泥塘》這個故事，使得學生領會青蛙聽取朋友建議，持續完善泥塘，最終成功賣掉泥塘的進程。重點涵蓋：
對于故事情節展開理解以及分析，經由閱讀該故事，促使學生去把握故事的主要脈絡，達成對青蛙跟動物朋友之間互動情形，加以深入理解，在此基礎上，剖析青蛙借助聽取朋友給出的意見，持續不斷地讓泥塘得以完善的整個過程。
在閱讀期間，使學生留意觀察故事里的文字，留意觀察故事里的標點符號，留意觀察故事里的語句結構，進而培養學生的語文表達能力 。
將學生分成小組進行討論，再讓他們進行角色扮演，以此著重培養其合作與溝通相關能力，使學生能夠學會傾聽別人的意見，進而提升溝通方面的能力 。
2.教學難點
部分學生貝語網校，在故事情節的理解方面，可能會存在一些困難，教師針對此要運用提問、引導以及講解等方式，來助力學生深入地理解故事內容。
語文知識運用方面，部分學生對文字掌握不熟練，對標點符號掌握不熟練，對語句結構掌握不熟練，需要教師借助實例分析，通過練習，經過講解等方式來幫助學生掌握。
（3）培養合作與溝通能力：有部分學生在合作以及溝通方面存有障礙，這就需要教師借助創設情境、開展分組討論以及進行角色扮演等諸多方式，來引導學生積極去參與，以此提高他們的合作與溝通能力。
舉例說明：
教學重點，在講解青蛙聽取朋友意見這一部分之時，能夠讓學生進行分組討論，剖析青蛙于聽取朋友意見之后是怎樣改進泥塘的，借此讓學生深度理解故事內容。與此同時，透過觀察故事里的文字、標點符號以及語句結構，使得學生學會如何運用語文知識表達自身觀點。
當講解故事情節理解這一難點之時，教師能夠借由提問、引導以及講解等諸多方式，促使學生深入領會故事內容，這是教學難點之一。比如說，向學生提出青蛙為何要聽取朋友意見，青蛙又是怎樣改進泥塘這類問題，以此引導學生展開思考。而在講解語文知識運用這一難點之際，教師可以挑選故事里的典型句子，讓學生去觀察文字、標點符號以及語句結構，隨后進行分析以及模仿練習，這同樣是教學難點之一。于講解合作與溝通能力培養這個難點之際，教師能夠創設情境，促使學生分組展開討論以及進行角色扮演，引領學生踴躍參與其中，以此提升合作與溝通能力。其教學資源的準備如下，四什么教學資源？啊，四教學資源怎么準備？
就教材而言，要保證每一位學生都擁有當下本節課所必需的教材或者那學習資料。教師需要預先打算出《21青蛙賣泥塘》的課文，并且要確保每一位學生都能夠得到一份。除此之外，還能夠準備和課文內容有關聯的閱讀材料，以此來拓展學生的知識范圍。
2.輔助材料：準備和教學內容相關的圖片，準備和教學內容相關的圖表，準備和教學內容相關的視頻等多媒體資源。教師能夠搜集跟青蛙相關的圖片，教師能夠搜集跟泥塘相關的圖片，教師能夠搜集跟其他動物相關的圖片，把這些圖片制作成PPT，把這些圖片制作成視頻，以此在課堂上進行展示。這些多媒體資源有助于學生更良好地理解故事情節，有助于提高他們的學習興趣。
3. 實驗器材方面：要是涉及到實驗，那就得保證實驗器材的完整性以及安全性。在本節課當中，雖說并沒有直接的實驗內容，不過教師能夠準備一些簡單的道具，像是泥塘模型啦、動物頭飾之類的，用來進行分組討論以及角色扮演活動。這些道具能夠增添學生的參與感以及互動性。
4.教室布置：按照教學所需，去布置教室環境，像是分組討論區、實驗操作臺等。在這節課當中，教師能夠把教室劃分成不一樣的區域，以此來進行分組討論以及角色扮演活動。舉例來說，可以設置出一個“泥塘區”，讓學生去扮演青蛙還有其他動物，進而模擬故事情節。除此之外，還能夠設置一個“討論區”，讓學生于小組之內分享自身的觀點和理解。五、教學過程設計 。
1.導入新課（5分鐘）
目的是，致使學生，對《21青蛙賣泥塘》這個故事，產生興趣，進而激發，他們的探索欲望。
過程：
在開場的時候進行提問，所問的內容是，“你們是否清楚青蛙到底是什么東西呀？”以及，“它們于自然環境當中究竟有著怎樣的作用呢？”。
呈現一些跟青蛙以及泥塘相關的圖片，使得學生初步去感受青蛙的特點，還有泥塘的特點。
簡短介紹青蛙和泥塘的基本概念，為接下來的學習打下基礎。
2.故事基礎知識講解（10分鐘）
目標：讓學生了解《21青蛙賣泥塘》的基本情節和主題。
過程：
將故事的基本情節進行講解，這其中涵蓋了青蛙賣泥塘的動機，以及自始至終在賣泥塘過程里所遭遇的問題。
針對青蛙跟鴨子、烏龜、松鼠、野豬等動物朋友之間的互動，進行詳盡介紹，借助圖表或者示意圖，旨在助力學生理解。
3.故事案例分析（20分鐘）
目的在于，借助具體的事例情形，使得學生能夠深入地去知曉，青蛙這般聽取朋友給出的意見，并持續不斷地去完善泥塘所具備的重要意義 。
過程：
選擇幾個典型的青蛙與動物朋友的互動案例進行分析。
具體介紹每一個案例的背景，闡述其特點，說明該案例的意義，以此讓學生全方位了解青蛙借助了聽取朋友意見的多樣性質或者復雜特性。
引領學生思索這些案例針對實際生活或者學習所產生的影響，以及應怎樣運用這種合作精神去處理實際問題。
開展小組討論活動，安排學生進行分組，圍繞青蛙聽取朋友意見這件事情應有的重要性展開討論，還要讓學生提出具有創新性的想法或者建議。
4.學生小組討論（10分鐘）
目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。
過程：
把學生劃分開，形成若干個小組，每個小組選取一個跟青蛙傾聽朋友所說意見關聯的主題，展開深入的討論。
小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。
每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點評（15分鐘）
目標是，鍛煉學生具備的表達能力青蛙賣泥塘教案，與此同時，加深全班對于青蛙聽取朋友意見這件事情的認識，以及理解。
過程：
代表們按照不同組別的順序，逐個登臺去呈現討論所得到的成果，這其中涵蓋著主題當下的狀況，面臨的挑戰以及對應的解決辦法。
其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。
教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。
6.課堂小結（5分鐘）
目標是，回顧這節課的主要內容，著重突出青蛙聽取朋友給出的意見，持續不斷完善泥塘所具有的重要性以及意義 。
過程：
簡略地回顧一下，這一堂課的學習內容，其中涵蓋了青蛙賣泥塘的基本情節，還有案例分析等著呢。
在現實生活或者學習當中，著重凸顯傾聽朋友意見的青蛙，不停地去完善泥塘所具備的價值以及能發揮的作用，以此來激勵學生進一步去開展探索，并且應用這般的合作精神 。
分配課后任務，要求學生去創作一篇有關青蛙聽取友人建議并持續完善泥塘的短文或者報告，以此來強化學習成效。六、對知識點進行梳理。
青蛙與泥塘存在著這樣的關系，青蛙之所以會選擇泥塘當作生活的場所，有著其特定的原因，而泥塘對于青蛙而言，有著獨特的意義。
互動之中，青蛙與鴨子、烏龜、松鼠、野豬等算得上動物范疇類別的朋友，有著相應的互動進程，青蛙又是怎樣去聽取朋友所給出的建議的呢 。
青蛙改善泥塘，其過程是，青蛙依據朋友給出的建議，以怎樣的方式逐步改進泥塘的條件呢 。
青蛙成功賣給泥塘，青蛙聽取朋友意見，青蛙不斷完善泥塘，接著出現最終成功賣掉泥塘的過程。
一、合作與溝通具備重要性，二、青蛙借助跟動物朋友間的合作與溝通，三、達成自身的目標 。
6. 故事情節的領會跟解析：經由過程閱覽故事，弄明白青蛙跟動物友人的往來，剖析青蛙憑借聽取友人看法不斷完備泥塘的進程。
對于語文知識的應用，要去觀察故事里頭的文字、，標點符號以及語句所具備的結構，以此來培育學生其所擁有的語文表達能力。
培養合作與溝通能力，借助分組討論，通過角色扮演，學會傾聽他人意見，進而提高溝通能力。
第9提到的。創新思維的培育同時還有動手實踐能力的開發。是借助對故事里問題加以剖析，進而提出具備創新性的想法。以此來培育學生的創新思維，順便培養其動手實踐能力。
十、解決問題之能力：借青蛙售賣泥塘之故事，以使學生曉得怎樣去聽取他人給出的意見，借助合作來解決所面臨的問題。七、課后予以拓展 。
1.拓展內容：與本節課內容相關的閱讀材料或視頻資源。
讓學生閱讀，推薦與青蛙、泥塘及其他動物有關的科普文章、童話故事或者寓言故事，比如說有《青蛙王子》、《青蛙和蟾蜍》等。這些閱讀材料能助力學生更深入地知曉青蛙的生活習性，以及青蛙與人類的關系，并且還能明白動物之間的互動 。
對學生而言，視頻資源方面，建議觀看跟青蛙、泥塘以及其他動物有關的紀錄片或者動畫片，像《青蛙的奇妙世界》、《動物星球》這類青蛙賣泥塘教案，這些視頻資源能夠使學生更直觀地知曉青蛙的生活環境，明白青蛙的行為習性，清楚青蛙與其他動物的互動情況，進而激發學生的興趣以及好奇心。
2.拓展要求：激勵學生運用課后時間展開自主學習以及拓展，教師能夠給予必要的指導與幫助，像是推薦閱讀材料、解答疑難問題等等。
（1）自主閱讀：倡導學生借助課后時間，獨自閱讀被推薦的科普類文章、童話故事或者寓言故事。于閱讀進程里，學生能夠知曉青蛙這種動物的生活習性，并且明白青蛙同人類之間所存在的關系，同時還能了解動物相互之間的互動情況，進而培育閱讀興趣以及理解能力。