更新時(shí)間:2025-12-17 11:49:09作者:佚名
12月12日,中國教育報(bào)記者林煥新從北京發(fā)回消息制度大全,今日,一場具有特定主題的北京市生物學(xué)教學(xué)研討活動(dòng),在北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦,該活動(dòng)主題是“聚焦科學(xué)與工程實(shí)踐進(jìn)階培養(yǎng)的生物學(xué)單元教學(xué)”,其主辦單位為北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心生物學(xué)研究室,而北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校擔(dān)當(dāng)了協(xié)辦角色。
現(xiàn)場會環(huán)節(jié),來自初高中不同年級的6位教師進(jìn)行教學(xué)展示。
海淀進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師姜婉冬,以“雙盾牌:設(shè)計(jì)你的健康游戲”做題目,引導(dǎo)著學(xué)生,從生活實(shí)際那兒出發(fā),運(yùn)用生物學(xué)方面的知識,去設(shè)計(jì)健康游戲八年級生物教學(xué)總結(jié),體現(xiàn)出“做中學(xué)”的理念。海淀進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校香山分校的教師王海芳,帶來了“家庭自制毛豆腐”這樣一個(gè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目,把發(fā)酵知識和現(xiàn)代家庭實(shí)踐,巧妙地進(jìn)行了結(jié)合,課堂生動(dòng)又有趣,充滿著探究的靈感。北京大學(xué)附屬中學(xué)的教師張亞慧,與海淀進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師李潔,圍繞著“光合作用與能量轉(zhuǎn)化”,開展了接力教學(xué),完整地呈現(xiàn)出了單元整體設(shè)計(jì)的邏輯以及深度。中國人民大學(xué)附屬中學(xué)分校的教師毛艷,和海淀進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師韓紅江,一同執(zhí)教“生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)”單元,從循環(huán)的原理開始,一直到現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用,引導(dǎo)著學(xué)生去構(gòu)建系統(tǒng)思維,讓學(xué)生理解物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的全局性,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)學(xué)素養(yǎng)以及科學(xué)建模能力。
郇玉剛,海淀進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校生物學(xué)科教研組長稱八年級生物教學(xué)總結(jié),生物科學(xué)跟工程實(shí)踐教學(xué),是落實(shí)國家科技教育政策,以及培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要舉措 ,展示活動(dòng)于不同學(xué)段展現(xiàn)了探索經(jīng)驗(yàn) ,課程是循序漸進(jìn)且螺旋上升的 ,其目的在于引導(dǎo)學(xué)生如科學(xué)家般思考 ,像工程師那樣實(shí)踐 。
身為“健康游戲”的設(shè)計(jì)者,八年級學(xué)生龐淞陽所感收獲頗為巨大。龐淞陽講道,于設(shè)計(jì)游戲之際,他將那些晦澀難懂的生物知識借助AI編程,以充滿趣味的形式予以呈現(xiàn)。在此過程中,他一邊親身付諸實(shí)踐,一邊去領(lǐng)會知識,進(jìn)而運(yùn)用知識 。
展示末尾部分結(jié)束之后,源自北京市各個(gè)區(qū)縣的將近百名生物學(xué)教師、教研員以及專家展開集中研討。北京教科院基教研中心生物教研室主任荊林沖林海、海淀區(qū)高中生物教研員柳忠烈給出點(diǎn)評,并且為在更深層次上貫徹實(shí)施科學(xué)知識思維與工程思維的融合培育提出相關(guān)建議。