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如今去到日本的留學(xué)的中學(xué)生越來(lái)越多，然而現(xiàn)今去留學(xué)的條件哪些呢，明天為諸位整理了德國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士申請(qǐng)條件介紹，一上去瞧瞧吧!

日本經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士申請(qǐng)條件

1、GPA代表了你專(zhuān)科學(xué)習(xí)的成果，幾乎是每位中學(xué)都很看重的,非常是跟經(jīng)濟(jì)學(xué)和物理相關(guān)的課程成績(jī)(專(zhuān)科成績(jī)不好的并不是就沒(méi)有任何希望了，由于每位中學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，中學(xué)都會(huì)參考其他的相關(guān)背景信息)。

2、GRE是中學(xué)考評(píng)給獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考誘因。

3、IBT成績(jī)彰顯了你的德語(yǔ)水平，以及你把握英文的熟練程度。

4、推薦信(recommendation)：美國(guó)的院士大部份都曉得中國(guó)的院士好說(shuō)話，對(duì)中學(xué)生很友好，因此導(dǎo)致推薦信的水份很大，可效度不高。最好找外教直接給寫(xiě)，比較有勸說(shuō)力。假如你的院長(zhǎng)是你所要申請(qǐng)的中學(xué)結(jié)業(yè)的，那推薦信的作用就愈發(fā)不可估量了。

5、個(gè)人陳述(personalstatement)：好多中學(xué)生對(duì)PS的認(rèn)識(shí)有很大的誤區(qū)，覺(jué)得一篇PS可決定申請(qǐng)的最終命運(yùn)。PS是你跟招生者的一次直接的溝通，這個(gè)只能算個(gè)印象分，其實(shí)這個(gè)印象好的話，肯定會(huì)起到重要的作用，而且你的其他的相關(guān)的背景信息一樣不可忽略。

6、簡(jiǎn)歷(resume)：這個(gè)是中學(xué)生背景的集錦，也是精華的部份。用最少的“語(yǔ)言”展現(xiàn)出你最“精彩”的一面。切勿簡(jiǎn)歷做得太花哨，語(yǔ)句太長(zhǎng)，語(yǔ)言太復(fù)雜，院長(zhǎng)要看的不是表面的裝潢，而是實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵。另外，要把握外國(guó)人的閱讀習(xí)慣，詞句簡(jiǎn)單明了愈發(fā)讓人讀上去清晰明了，就能更快，更確切地去了解你，這才是使你在諸多優(yōu)秀者中脫穎而出、出奇致勝的“法寶”。

日本經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究方向

1、Macroeconomics(宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué))：其未來(lái)就業(yè)前景多是在政府經(jīng)濟(jì)部門(mén)從事研究協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)新政的工作，或則在學(xué)院做相關(guān)學(xué)科的院士，就業(yè)前景通常，需因人而異。

2、Microeconomics(微觀經(jīng)濟(jì)學(xué))：其未來(lái)就業(yè)前景略同于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

3、LaborEconomics(勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué))：其就業(yè)前景多在一些企業(yè)從事后勤部門(mén)的工作就業(yè)，前景通常。

4、InternationalEconomics(國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué))：其未來(lái)就業(yè)前景適合在國(guó)際貿(mào)易公司從事國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的工作，就業(yè)前景不錯(cuò)，有很大發(fā)展空間。

5、Econometrics(計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué))：未來(lái)就業(yè)前景多在一些小型跨國(guó)公司做經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略剖析工作，待遇很豐厚，而且只有小型的公司才能須要經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略方面的專(zhuān)家，所以有一定的局限性。

6、DevelopmentEconomics(發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué))：其未來(lái)就業(yè)前景很被看好，能在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、政策研究部門(mén)、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)剖析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作。

日本經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士申請(qǐng)誤區(qū)

誤區(qū)一：過(guò)分注重硬件背景而忽視專(zhuān)業(yè)背景

申請(qǐng)英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士的大多數(shù)中學(xué)生都很看重硬件背景和成績(jī)的高低，尤其是有的中學(xué)生非常看重GRE在申請(qǐng)過(guò)程中的分量麻省理工研究生申請(qǐng)條件，她們覺(jué)得好多分校經(jīng)濟(jì)系都是按照GRE分?jǐn)?shù)的高低來(lái)分配獎(jiǎng)學(xué)金，成績(jī)高的給獎(jiǎng)學(xué)金，成績(jī)低的則希望無(wú)望。顯然這是從錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，GRE其實(shí)是對(duì)方中學(xué)的一個(gè)重要考察點(diǎn)，而且經(jīng)濟(jì)系的院長(zhǎng)們更看重還是你在專(zhuān)業(yè)方面的實(shí)力，能力以及思想。

誤區(qū)二：過(guò)于依賴(lài)排行擇校

日本碩士申請(qǐng)者在選擇中學(xué)時(shí)，中學(xué)排行是要參考，但過(guò)于依賴(lài)就不可取了，尤其一些中學(xué)生只認(rèn)耶魯、耶魯、麻省理工等名校，排行50后的中學(xué)基本都不作考慮。但是，留學(xué)專(zhuān)家覺(jué)得：日本的教育講求個(gè)性化，因而中學(xué)生擇校時(shí)，除參考專(zhuān)業(yè)排行外，還應(yīng)按照分校區(qū)域、總費(fèi)用、學(xué)校本身的財(cái)政支助比列及該校結(jié)業(yè)生就業(yè)發(fā)展情況等方面作出綜合判定，不要光盯住排行。

誤區(qū)三：文書(shū)太多的空話

對(duì)于經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，推薦信理應(yīng)是極其重要的。部份日本經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士申請(qǐng)者喜歡把簡(jiǎn)歷做得很復(fù)雜，列舉諸多自己研究經(jīng)歷以及社會(huì)活動(dòng)，看上去研究經(jīng)驗(yàn)比較豐富，而且沒(méi)有針對(duì)性，沒(méi)有突出的閃亮點(diǎn)。PS也是，多數(shù)申請(qǐng)者比較喜歡說(shuō)一些空話，不是指出自己怎么堅(jiān)苦的學(xué)習(xí)，就是引用一些格言。專(zhuān)家建議申請(qǐng)者應(yīng)當(dāng)多寫(xiě)寫(xiě)自己是如何剖析問(wèn)題的，在打算論文的過(guò)程中你參與了這些責(zé)任，你是怎樣思索的，你是怎么用物理來(lái)剖析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的麻省理工研究生申請(qǐng)條件，這樣就能更直接更有效的彰顯你的能力。