更新時間：2024-04-15 10:06:18作者：佚名
事實上，這些考生所向往的院校也做出了令人鼓舞的回應(yīng)，通過多種方式發(fā)出邀請函，歡迎考生報考。 拿“大字卷”的患有嚴(yán)重眼病的考生劉漢文向北大咨詢時，得到的答復(fù)是：“我們學(xué)校學(xué)生條件齊全，不用擔(dān)心安全等問題。”方面”。
所有學(xué)生在考試成績面前都是平等的。 這是高考制度的底線和基本要求。 然而，衡量候選人讀寫能力的分?jǐn)?shù)并非完全不受能力以外因素的影響。 例如，對于身體殘疾的考生，作答速度可能會比普通考生慢； 對于視力障礙的考生來說，識別試題的效率也會受到限制。 如果僅僅因為身體限制而影響考試成績，無疑對考生不公平。
隨著社會文明觀念的提高，人們對公平的認(rèn)識也越來越深刻。 適當(dāng)延長答題時間、為特殊考生提供特制試卷已寫入考試系統(tǒng)并得到充分保障。 必須明白，對特殊候選人實行特殊扶持，并不是因為他們的不幸而憐憫他們，而是為他們創(chuàng)造一個公平的競爭環(huán)境，不讓他們因為身體限制而產(chǎn)生遺憾。
大學(xué)如何對待在某些方面具有特殊身體條件的學(xué)生，與教育的人文背景有關(guān)。 過去有一種觀點認(rèn)為，一些身體殘疾的學(xué)生沒有資格進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，這會造成教育資源的浪費。 這種理解無疑是狹隘的和武斷的。 一個學(xué)生是否有資格進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該由學(xué)生自己的表現(xiàn)來決定，而不應(yīng)該由任何第三方來主觀判斷。 為此，近年來，高校大部分專業(yè)都減少或取消了對考生的身體限制，為這些特殊考生提供了便利。
事實證明，即使你的身體條件特殊，只要你努力學(xué)習(xí)，踏實肯干大學(xué)休學(xué)1年有什么影響，肯付出，你就可以順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，甚至比其他普通學(xué)生做得更好。 四年前，清華大學(xué)招生辦公室回復(fù)了甘肅定西殘疾考生韋翔的來信。 “生活確實很艱難，但請你足夠相信”這封信在網(wǎng)絡(luò)上走紅。 今年，魏翔順利從清華大學(xué)畢業(yè)，免試考入中國科學(xué)院近代物理研究所。 有理由相信，魏翔憑借自己的實力，能夠在自己喜歡的科研道路上走得更遠(yuǎn)。
隨著高校重視公平對待每一位學(xué)生，為有特殊需要的學(xué)生提供支持不再是“特例”，逐漸成為一種有章可循的制度。 例如，清華大學(xué)就制定了殘疾學(xué)生無障礙宿舍使用規(guī)定。 魏翔已經(jīng)是第四個住單間的學(xué)生了。 未來，更多的學(xué)生將能夠在無障礙宿舍獲得類似的保障。 細(xì)心觀察校園建設(shè)的人還可以發(fā)現(xiàn)，近年來，高校越來越重視無障礙設(shè)施的建設(shè)，教學(xué)樓都增設(shè)了無障礙坡道，為身體條件特殊的學(xué)生提供應(yīng)有的便利。 。
世界充滿不平衡。 這個世界上，總有一些人因為天災(zāi)或后天的意外而導(dǎo)致身體機能受到無法彌補的損害。 對于他們的經(jīng)歷來說，只有“看到”才有幫助； 對于他們的呼喚，只有“聽覺”才能回應(yīng)。 特殊健康人群越來越頻繁地出現(xiàn)在公共場所大學(xué)休學(xué)1年有什么影響，為他們提供公共資源的便利才是一個社會應(yīng)該有的樣子。 教育是現(xiàn)代公民參與社會生活、實現(xiàn)自我的前提和基礎(chǔ)。 所以，他們必須能夠邁出第一步，創(chuàng)造一個公平的氛圍，讓每一位考生都能憑借自己的實力進(jìn)入大學(xué)的大門。 （王忠）