91精品视频在线看_久久国产精品久久国产片_青春草在线视频精品_伊人天天躁夜夜躁狠狠

人生規(guī)劃課程講的是什么？

“你是誰，你將成為誰？”大多數剛進入高中的學生面對這個問題都茫然無措。有些學生在高考前，還會拿著報名表問老師：“我該選擇哪所學校、哪個專業(yè)？”

為解決這一問題，南洋模范中學正籌備開設職業(yè)規(guī)劃課程。據校長高毅介紹，很多學生不清楚自己的興趣愛好和優(yōu)勢，職業(yè)規(guī)劃課程主要就是幫助學生更好地認識自己，了解自己與職業(yè)的契合度。比如，想當外科醫(yī)生，手腳協(xié)調性不好就不行；想從事服裝設計，需要有很好的色彩敏感度和美術基礎。

幾年前，交大附中開設了職業(yè)規(guī)劃課，當時在全國尚屬首例，由專職教師講授，如今已成為教材。教研室副主任朱珠和心理學老師萬燕是專職的職業(yè)指導老師。在職業(yè)規(guī)劃課上，他們會讓學生做專業(yè)的職業(yè)測試，“不是給學生定性，而是讓他們明白自己的性格適合做什么樣的職業(yè)，如果有自己喜歡的方向，該如何去努力”。朱珠還會收集各種職業(yè)故事和真實的行業(yè)案例，學生每周必上一節(jié)職業(yè)規(guī)劃課，職業(yè)規(guī)劃的內容包括入學準備、心理教育、職業(yè)認知體驗、專業(yè)填報等。

記者從一些高中了解到，目前，專職的職業(yè)輔導員一般都是心理學老師，班主任也會做一些學業(yè)上的職業(yè)規(guī)劃指導。不少高中正計劃開發(fā)主課和輔課教師的潛能，讓每一位教師都能成為學生的職業(yè)導師。在交大附中，從華東師范大學、復旦大學等高校招收的大學畢業(yè)生，也會加入學校的職業(yè)輔導員隊伍，專門指導學生進行職業(yè)認知等方面的工作，幾年后再轉為學科教師。

職業(yè)經歷需要社會資源

“上海高中開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育由來已久，但往往教學內容較多，讓學生體驗職業(yè)生涯的機會相對較少。”上海市教育科學研究院研究員沈志飛認為，為了幫助學生了解自己的興趣和優(yōu)勢，還需要給予學生一定的職業(yè)生涯體驗。

建平中學是首批為學生提供固定職業(yè)體驗的學校。在建平中學，高中生兩周不去上課，而是到各個企事業(yè)單位進行職業(yè)體驗。前不久，馬思琪和另外四名對醫(yī)學感興趣的高中生一起，到第七人民醫(yī)院進行職業(yè)體驗英語作文，了解醫(yī)療單位的工作崗位和職責。四五百名學生的職業(yè)體驗分布在教育、金融、科研、旅游、傳媒、工程、酒店管理等各個行業(yè)。

楊振峰校長說，如果你問幼兒園的小朋友未來的理想上海高考改革，答案五花八門，比如當一名解放軍、當一名畫家、當一名科學家。但當你問高中生的目標時，大多數人只有一個答案：考大學。讓學生體驗職業(yè)，不僅僅是為了確定未來的職業(yè)，更重要的是拓寬他們的職業(yè)視野，讓他們有更多的實踐機會。

“高中開展職業(yè)規(guī)劃教育需要有一定的社會資源支撐。”沈志飛說，這類職業(yè)體驗活動在國外高中已經非常成熟，甚至已形成體系，但在國內高中基本還是空白。在美國、瑞典等國的很多高中，都有一份學生可以進行職業(yè)實習的公司名單，學生以小組形式進行職業(yè)體驗，每學期輪換一次。目前上海高考改革，在上海，一些非盈利性公益組織在暑假期間推出了職業(yè)實習日活動，邀請一些高中生深入通用電氣、貝爾等大公司，與這些公司的優(yōu)秀員工面對面交流。這些公司還配備了職業(yè)啟蒙志愿者。但這類體驗活動相對較少，能夠進行職業(yè)體驗的高中生也零星分布。

交大附中與上海交通大學、同濟大學、上海財經大學等高校合作開設大學預科體驗課程，組織專家、校友、高校學生對初中生進行個性化輔導，幫助學生進行職業(yè)決策。還有少數實驗高中、示范高中正計劃與地方高校合作，邀請大學教授、教師擔任高中生的專業(yè)導師，讓學生提前了解大學的專業(yè)設置和學習內容，指導學生將志愿申請與職業(yè)興趣相結合。

人生規(guī)劃中父母不可或缺

上海市教育科學研究所曾對上海市高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃進行過調查，調查結果發(fā)現，家長在為孩子進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，更關心一些實際問題，一些家長甚至簡單地將職業(yè)生涯規(guī)劃等同于升學指導。

交大附中校長徐向東表示，此前學校開展的很多行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃活動，并未得到家長的理解和支持，部分家長認為活動與提高考試成績沒有必然聯(lián)系，質疑職業(yè)生涯規(guī)劃課程是否浪費時間。“如果家長都是這種態(tài)度，對高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的推進是不利的。”

有高中校長認為，高中推行職業(yè)規(guī)劃教育與學業(yè)并不沖突，孩子的學業(yè)選擇不只是選擇一張試卷，也是職業(yè)規(guī)劃的一部分，這道選擇題的出發(fā)點應該是興趣和優(yōu)勢。

很多高中校長意識到，高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，單靠學校的師資和資源是無法做好的，家長的作用不可或缺。交大附中充分調動家長資源，開設“揚輝講壇”，邀請高中生家長與學生分享自己的工作、職業(yè)發(fā)展、奮斗歷程等。

“職業(yè)規(guī)劃教育和家庭教育是一樣的道理，高中應該花相當的精力，從家庭的角度去指導家長如何規(guī)劃孩子的職業(yè)生涯。”沈志飛說，高中的職業(yè)規(guī)劃不是一個或幾個老師的責任，每一位老師和家長都應該參與其中。高中生的人生目標不只是單純的“考大學”，如果學生了解自己的興趣和優(yōu)勢，知道將來要往哪個方向努力，那么職業(yè)規(guī)劃教育就是成功的。