江蘇省本科高校教師課程思政能力提升培訓班在河海大學成功舉辦
更新時間：2024-09-22 10:50:43作者：佚名
江蘇省教育廳高等教育處處長邵進出席活動并作專題報告，河海大學副校長董增川教授、江蘇省教育廳高等教育處處長徐兵出席開幕式并致辭。國家級教學名師、南京航空航天大學副校長施大寧教授，上海大學原副校長葉志明教授，國家級人才計劃入選者、南京大學教授李向東教授，國家級教學名師、復旦大學教授高國熙教授，國家級教學名師、南京農業大學教授王天教授河海大學文天學院教務系統，國家級教學名師、南京師范大學教授唐國安教授，華東師范大學吳剛平教授，寶鋼優秀教師特別獎獲得者、江蘇省高等教育教學管理研究會課程思政建設工作委員會會長、河海大學教務處處長沈陽教授，江蘇省教學名師、河海大學教授朱昌平教授分別就課程思政教育的概念與內涵、專業課程思政教育體系構建、課程思政教育教學設計等作主題報告；全國高校青年教師教學大賽一等獎獲得者、中國礦業大學教務處副處長史立偉教授，“外語教研報杯”全國高校英語教師“教學之星”大賽江蘇賽區一等獎獲得者、河海大學教師何佳老師做課程思政示范課堂宣講。來自江蘇省70余所高校教務處、學院、系、專業代表及思政課骨干教師等130余人參加培訓。
一
河海大學副校長董增川教授出席開幕式并致歡迎辭。他指出，黨的十八大以來，教育部門貫徹落實黨中央、國務院部署，對高校思政課建設作出了一系列工作部署，把全面推進高校思政課建設作為落實立德樹人根本任務的戰略舉措和提高人才培養質量的關鍵舉措。河海大學作為江蘇省高校思政課建設工作委員會主任委員單位，長期以來深入推進思政課建設與改革，全面修訂本科人才培養方案，明確專業與課程育人目標，理清思政課融合路徑，形成了特色鮮明的河海大學思政課建設新模式。
二
江蘇省教育廳高等教育處處長邵進作了題為《江蘇高校思政課程建設的思考與實踐》的專題報告。報告重點闡述了思政課程建設的價值取向、思政課程建設的現實挑戰、思政課程建設的實施路徑等。他對江蘇省教育廳近期印發的《關于深化全省高校思政課程建設的實施意見》進行了詳細解讀，該意見牽頭建立了學校級、系部及專業級、課程級三級思政課程建設指標體系。他強調，思政課程建設是當前人才培養改革的熱點、重點、難點，需要頂層設計、統籌謀劃、系統推進。
三
江蘇省教育廳高等教育處徐兵處長出席開幕式并致辭。他指出，江蘇省教育廳舉辦本次思政能力提升培訓班，是貫徹落實《高等學校課程思想政治建設指導綱要》和《省教育廳關于深化全省高等學校思政課程建設的實施意見》的重要舉措。希望各位參會人員通過學習交流，拓寬視野，切實增強教師思政課程意識河海大學文天學院教務系統，全面提升教師思政課程能力。
四
全國教學名師、南京航空航天大學副校長石大寧教授作了題為《領悟真諦 育新人——關于在大學物理教學中貫徹‘課程思政’理念的思考》的主旨演講。他首先圍繞建設“金課”的目標，介紹了“課程思政”的教育理念、理論基礎和邏輯內涵。之后結合國家教學成果一等獎項目內容，闡述了如何在傳統物理教學的基礎上拓展課程內涵、融合創新，開設“物理思政課程”。最后，他通過實際教學案例，與大家分享了自己將“體現價值塑造的思政要素”融入物理課程教學，實現課程育人教育目標的成功實踐。
五
中國高等教育學會教學研究分會副理事長、上海大學原副校長葉志明教授作了題為《課程、教學、育人——學科或專業課程思政教育的內涵與實踐》的主旨報告，從內涵思維、實踐方法、實踐案例、課程思政教育的初心使命四個維度，解讀了學科或專業課程思政教育建設的內涵與要點。報告給出了教學育人與課程思政教育的辯證關系：“教學育人是教師做好課程思政教育的思想基礎和行動基礎，課程思政教育是教師教學育人于課程教學中的具體體現。”
六
國家杰出青年基金、國家人才計劃獲得者、南京大學天文與空間科學學院院長李向東教授作了題為《宇宙簡史課程思政實踐》的主旨演講。他認為課程思政教育是實現立德樹人目標的重要內容，對教師提出了更高的要求。在課程建設過程中貝語網校，要以人為本、問題導向，根據課程建設目標設計課程大綱、思政要素和教學方法，堅持實事求是、融合創新，破除功利主義、形式主義、教條主義。
七
全國教學名師、復旦大學高等教育研究所所長高國熙教授作了題為《課程的價值育人功能》的主旨演講，他認為課程思政是指一切課程都應具有修身養性、育人的功能，其內涵應從充分發揮“課程的價值育人功能”的角度去理解，指出應將具有價值引領功能的課程教學從顯性的“思政課程”拓展為“課程思政教育”，并注重對課程價值內涵的評價。
八
國家級教學名師南京農業大學王天教授作了題為《飼料學課程思政教育教學設計與實踐初探》的主旨演講，以《飼料學》課程思政教育為例，圍繞“課程思政教育的概念與內涵”、“飼料學課程思政教育教學設計”、“飼料學課程思政教育教學實踐實例”三個方面展開論述，將課程思政教育內容有機融入相應的知識講解、資料分析、案例講述和創新應用，將價值塑造、知識傳授與能力培養融為一體，落實立德樹人根本任務。
九
國家級教學名師、南京師范大學教授湯國安作了題為《專業課第二課堂與實驗實踐課思政教育探索》的主旨演講，結合第二課堂與實驗實踐課的特點，通過典型教學案例闡述了在地理信息類課程實踐教學中如何注重學生學與思、知行統一，如何通過有效的教學方式提升學生對科學的熱愛、對職業的熱愛和正確的價值取向，如何培養學生的科學思維探究能力和解決問題的實踐能力。
十
華東師范大學課程與教學研究所吳剛平教授作了題為《把知識轉化為方法和美德的課程學習方法》的主旨演講。他認為，大學是生產和傳授高級知識的專業機構。課程思政教育應注重學習內容和學習方法的轉變，引導學生由死記硬背式學習轉向做中學、理解中學、創造中學，增加方法知識、重視知識，把知識轉化為方法，把方法轉化為美德，更好地完成立德樹人根本任務。
十一
寶鋼優秀教師獎獲得者、江蘇省高等教育教學管理研究會課程思政建設工作委員會主任委員、河海大學教務處處長沈陽教授作了題為《專業層面課程思政體系建設的思考與實踐——以河海大學土木工程專業為例》的主旨報告，系統介紹了河海大學土木工程專業經過多年實踐構建的以矩陣圖表指標、多課堂教育教學融合、藍皮書指導應用為特色的專業課程思政體系，以及該體系在促進課程高水平化、激發學生綜合素質提升方面取得的突出成效。
十二
全國高校青年教師教學競賽一等獎獲得者、中國礦業大學教務處副主任史立偉教授以《剛體角動量守恒定律及其應用——感受物理世界中的轉動之美》為主題進行了課程思政示范教學，首先闡述了大學物理課程思政教育的意義和教學體會，隨后以角動量定理、剛體角動量守恒定律為例進行了生動的現場示范教學。
十三
江蘇省教學名師、河海大學教授朱長平作了題為《實踐創新團隊培養模式下的課程思政實踐》的主旨演講，結合自己在河海大學創建“圣通315”和“聞天卓越”本科生實踐創新團隊的親身經歷，探討課程思政教育的重點、要點和難點，構建了“基礎、提高、研創”三級實驗課程思政體系，讓育人理念默默融入到每一個實驗環節。
十四
河海大學外國語學院教師、“外語教研報杯”全國高校英語教師“教學之星”大賽江蘇賽區一等獎獲得者何佳以《外語教學與德育——課程思政示范課》為主題，開展課程思政示范教學，通過點評英文演講視頻、做游戲、小組討論等形式開展課程思政示范教學，將思政元素融入整個單元設計中。
十五
在教學沙龍環節，學員們圍繞課程思政體系構建、不同類型課程思政設計與改革等重點熱點問題，分享交流了教學改革經驗。東南大學副校長金暉、中國藥科大學副校長毛寧英、蘇州大學副校長方良、江蘇工程學院副院長于洋、南京工程學院校長劉朝暉、江蘇開放大學副校長徐永兵作為學員代表，分享了各自在課程思政教育建設方面的工作，并對本次培訓活動給予了高度評價。
十六
在最后的情景教學環節，全體同學前往南京雨花臺烈士紀念館開展“雨花臺烈士精神及其當代價值”活動。在河海大學馬克思主義學院周倩倩副教授的講解下，同學們認真聆聽革命先烈的先進事跡，現場感受“信仰、忠誠、服務人民、責任”的“雨花臺烈士精神”，共同瞻仰雨花臺革命烈士紀念碑，向革命先烈敬獻花圈。
（本期撰稿人：張友琴）
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