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童心論美·書趣新聞

讓我們一起欣賞吧

去！去！去！

“人生是童話，充滿著流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折。我的生活沒有棲身之所網(wǎng)校頭條，靈魂無依無靠地流浪。童話是阿拉丁神燈，指引我度過流浪的一生?！?/p>

——安徒生

童話像水童話的手抄報(bào)，匯成智慧的河流；童話像河流，擁抱青春的風(fēng)帆；童話像風(fēng)帆，駕馭夢想的航船；童話像船只童話的手抄報(bào)，載著我們駛向彼岸的天堂。童話可能是全世界兒童最常閱讀的讀物，它不僅有生動的故事情節(jié)、非凡的想象力，還有淺顯易懂、不用教就能懂的語言和內(nèi)涵，深受兒童的喜愛。在目前的小學(xué)語文教學(xué)中，“童話”甚至被列入閱讀和寫作教學(xué)的專項(xiàng)章節(jié)。

為引導(dǎo)幼兒欣賞經(jīng)典童話，營造濃厚的讀書氛圍，讓童話中的真善美潛移默化地影響孩子們的心靈，臥虎山小學(xué)四年級9班組織了以“童心談美·快樂書趣報(bào)”為主題的手抄報(bào)創(chuàng)作活動。

要想制作出一份高質(zhì)量的圖文并茂的手抄報(bào)，前期的準(zhǔn)備工作必不可少?；顒右婚_始，學(xué)生們就投入到閱讀童話故事、收集相關(guān)素材的工作中。在《賣火柴的小女孩》中，學(xué)生們感嘆小女孩美好的幻想與殘酷的現(xiàn)實(shí)；在《漁夫和金魚》的故事中，學(xué)生們看到漁夫的妻子貪婪換來的卻是一無所有；在《巨人的花園》中，學(xué)生們感受到了分享與自私的不同結(jié)果……一個(gè)又一個(gè)短小精悍的童話故事，猶如一簇簇浪花，撫慰著我們心中的荒涼，帶給我們思考。學(xué)生們在閱讀中感悟，在感悟中收獲，在收獲中創(chuàng)造?？粗@些孩子們精心設(shè)計(jì)的充滿生命力和靈性的圖畫，是不是讓我們變得童真了呢？

本次活動的開展，激發(fā)了學(xué)生們的想象力，不僅讓他們學(xué)到了更多關(guān)于童話的知識，還提高了孩子們的閱讀效率和語言素養(yǎng)。接下來，我們將繼續(xù)努力，讓可愛的小朋友們走進(jìn)童話世界，讓美麗的金賢校園充滿書香。

攝影：李萌