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近日接到今日頭條的邀請，我與剛剛經歷過高考的學子們展開了一場關于地質專業的探討。地質專業究竟涉及哪些內容？當前這個專業是否仍具有報考的價值呢？

談及地質學科，大家是不是馬上就會聯想到“艱辛”這一詞匯？會想起那些艱苦的工作條件：風餐露宿、飽受風吹日曬，還會想起那遼闊無垠的沙漠戈壁、高聳入云的高原雪山？地質學科常常被外界賦予了許多艱苦、危險等固定的印象。很多人覺得地質工作者就是“挖石頭”的，他們四處漂泊，甚至過著與世隔絕的生活。這兩個段子頗為知名：從遠處望去，它們仿佛是逃難的人群；走近一看，卻又像是乞丐；其實，它們是地質勘探人員。他們上山時背負著饅頭，下山時則背的是石頭。

在一定程度上，這兩個故事確實揭示了地質勘探的艱難。但時至今日，形勢已大不相同。如今，我們擁有了四通八達的交通網絡，手機和衛星通信覆蓋了每一個角落，食宿條件優越，野外裝備也極為先進，地質勘探業已經升級為一種極為高端的行業。地質學家不僅專注于研究地球，他們的研究領域還拓展到了月球、太陽系，乃至整個宇宙。我國目前正致力于實施探月工程，同時即將啟動的凳月工程，這兩項工程均與地質學領域緊密相連，具有極其重要的科學價值。

接下來，我要談談地質學的職能。地質學是一門專注于探究地球物質構成、構造形態及其演變歷程的學科，其研究范圍廣泛，涵蓋了包括歷史、文學、哲學在內的所有已知學科領域。一旦其他學科與地質學相融合，便會誕生一門全新的學科。例如，地球物理學、地球化學、天體地質學、軍事地質學、農業地質學等，這些分支學科（課程）多達上百種，甚至更多。與地質有關的專業和院系就會有五花八門的名字。

地質學雖然與那些熱門學科相比顯得較為冷門，屬于小眾領域，但眾多院校依然開設了地質專業的本科教育。其中，中國地質大學（武漢和北京）以及河北地質大學等專業的地質院校頗具影響力，而一些專科院校也已被納入綜合性大學的行列，如昔日長春地質學院已融入吉林大學，西安地質學院則成為了長安大學的一部分。在報考志愿時就可能分不清楚，報考哪個學校、哪個專業。

然而，這些領域在功能上可細分為若干部分：首先是與礦產資源相關的勘查領域，包括礦床學、資源勘查工程、石油工程等；其次是基礎研究領域，諸如巖石學、礦物學、構造地質學等；再者，涉及工程、水文、環境等方面的研究；最后，還包括地質災害相關的研究。這些研究領域之間并非孤立存在，而是相互關聯。明確了這些分類，對于填報志愿或今后求職都將提供更為明確的指導。隨后，您會發現諸如石油學院、礦業學院、海洋學院等眾多院校均設有地質學科。同樣，北京大學、南京大學、西北大學、蘭州大學等知名學府亦開設有地質相關課程。此處無需詳述。

地質專業的主要應用領域

地質學的顯著特征在于其豐富的實地考察活動，這使得地質工作者需頻繁接觸自然環境。通常，本科生的第一年學習結束后，便會迎來首次野外實習，而這通常被視為地質專業最具吸引力的環節之一。下面，我將與大家分享我的實習經歷。

1983年，暑假結束之際，我們二十余位同學及教師一同踏上了山東的土地網校頭條，投身于生產實習。這次實習的核心任務是加入山東701地質隊，參與金剛石礦的普遍勘查。抵達蒙陰縣后，我們一行人立刻前往了當地的金剛石礦采礦場，開始了標本采集工作。每個人都手持地質錘，在金伯利巖礦石堆中奮力敲擊，心中都懷揣著找到一顆金剛石的渴望。礦長那時思維開闊，充滿自信，憑借豐富的從業經歷，他判斷我們幾乎難以發現金剛石。當時，金剛石的品位僅為每噸3至4克拉。換算下來，一噸礦石中含有的金剛石不到一克。然而，在此次采集標本的過程中，我卻意外發現了一顆比綠豆略小的金剛石，它鑲嵌在金伯利巖之中。

這就是我當年在金伯利巖中發現的金剛石

我雖當時深感其價值中國地質大學專業，卻并未過分珍視，直至2012年5月，我踏足津巴布韋，參觀了一座中津合資的金剛石礦山，并遇見了負責勘探的胡總工程師。我向他講述了1983年我初次發現金剛石的經過，他聽后對我說：“小蘇，你真是幸運至極。”接著，他向我娓娓道來他與金剛石的傳奇經歷：胡總，我的前輩，自1964年投身工作，直至退休，始終在山東這片土地上追尋著金剛石的蹤跡。在那里，他目睹了無數顆金剛石，然而，這些寶石均是在選礦場經過復雜工序精心挑選出來的。令人遺憾的是，他從未在野外的金伯利巖標本中找到過一顆真正的金剛石！在聆聽了胡總的經歷之后，我深刻地認識到了我之前所發現的金剛石標本的真正價值所在。

關于地質專業的就業狀況及行業前景，再補充幾句：地質專業的本科畢業生投身地質行業，在薪資待遇方面，我并未給予過多關注，主要原因是我們的單位已經連續多年未曾招聘過本科生。目前，我國本科生的數量已突破千萬，國內眾多研究機構及高校普遍減少了對本科生的錄取，地質專業只是其中之一。相關信息，大家可通過其他途徑自行了解。在籌備今日節目之際，我瀏覽了一家高考資訊網站，獲取了去年中國地質大學（武漢）本科畢業生就業的相關數據。其中，學而思位列第五，新東方位居第九。這兩家知名教育培訓機構吸納了大量地質專業畢業生，這一現象反映出地質研究領域的迫切需求，與我個人在地學科普工作中所遭遇的現實狀況高度一致。眾多中小學生的研學活動在中國快速推進，與此同時，深度游學也正迅速興起，我國眾多自然景區亟待地質專業人士的參與。

投身地質領域，最令人心曠神怡的體驗便是親身投身于對自然界的探索與科研之中中國地質大學專業，深刻領略到大自然的神奇與壯麗。地質學的先驅斯泰諾曾言：我們所見的美麗，不及我們所了解的美麗，而最令人神往的，則是那些尚未揭開的神秘面紗。在掌握了一定的地質知識之后，我們對自然的認識將更為深刻和全面。我們常說，要博覽群書，也要行遍千山萬水。將個人興趣與職業發展深度融合的職業堪稱理想之選，地質學便是其中之一。盡管地質工作往往伴隨著艱辛，但若能熱愛其中，那份辛勞便不再成為負擔，反而變得充滿魅力。地質領域中最令人不悅的經歷，或許就是野外作業的疲憊與風險。若你對戶外活動并無興趣，那么在考慮選擇地質專業時，務必三思而后行，務必謹慎從事。

接下來，讓我們探討地質行業對女性是否適宜、是否持開放態度：過去，地質領域以及眾多戶外作業頻繁的專業確實頗為艱辛，生活環境較為惡劣，交通、通訊、飲食、住宿等方面都存在不少問題。當時，投身于野外地質工作的女性為數不多，多數地質單位的女員工主要從事室內分析、巖石礦物鑒定等任務。然而，如今情況已發生顯著變化，選擇地質專業的女生數量日益增多。我以一個實例來具體說明，那是在五月初，我出席了首都師范大學地理系火山研究課題組的碩士研究生答辯會。在那場答辯會上，五位答辯的碩士研究生，全部都是女性。

地質勘探的特性要求進行較長時間的戶外實地考察，這無疑在兼顧家庭生活和享受個人時光上存在一定的負面影響。無論是男性還是女性，亦或是學生家長，都應正視這一現實。在挑選學校、專業以及規劃未來時，務必慎重考慮。

好的，關于地質學的相關內容，今天我們就先討論到這里。若各位對此話題感興趣，或者持有疑問，我們可以在今日頭條和抖音平臺上繼續展開交流。期待大家將關心和關注的問題留在評論區中。