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本文為讀者闡釋學術查重中的常見疑問,可供比對文本相似度時借鑒。

一、天水師范學院好不好評價怎么樣

天水師范學院好不好評價怎么樣

高考關乎人生方向選擇，選擇專業時，天水師范學院是否值得考慮，好不好，是眾多考生和家長非常在意的事。

那么,究竟天水師范學院值得如何評價呢,快車教育網整合了眾多資料,匯總了關于天水師范學院的相關評價,閱讀完這些評價,您應該就能形成自己的判斷了。

首先,我們來看一下天水師范學院給出的自我評價

天水師范學院位于中國歷史文化名城天水市,這座既是優秀旅游城市又是甘肅省第二大城市的地方。當地氣候溫和,享有隴上小江南的美譽。這里有許多著名景點,比如聞名遐邇的麥積山石窟和擁有八千年歷史的大地灣遺址。同時,天水也是人文始祖伏羲和女媧的出生地,被題詞為羲皇故里。對于求學求知的學子來說,這里是非常理想的成長環境。

該校目前設有兩個省級重點發展的學科，分別是專門史和文藝學，另有一個省級重點培養的學科，即微生物學；同時擁有六個校級重點學科領域，例如中國現當代文學，以及十個校級重點培養的領域，比如無機質文物保護。學校目前開設了47個本科專業，其中包含兩個國家級特色專業和五個省級特色專業；學校還擁有四個省級教學團隊，以及21門省級優質課程。

學校累計承擔各類科研課題四百八十多項，累計獲得科研經費兩千五百多萬，具體包括國家級課題五十九項，省（部）級課題九十二項；學校累計獲得科研獎項三百多項，其中省（部）級獎項七十五項；學校累計出版學術著作和教材三百七十九部，累計在國內外學術期刊發表科研論文七千五百九十三篇，具體包括在SCI和EI收錄期刊發表論文三百四十五篇，在CSSCI收錄期刊發表論文四百六十八篇。[id_1262681424]

天水師范學院提交的自我評述常常隱藏不足之處,著重展示長處以提升形象,想要了解其真實情況,必須仔細審視下面這些來自該校學習生活的學長學姐們毫無掩飾的真情流露。

天水師范學院確實存在值得稱贊的地方,同時也存在一些不足之處,我們首先來談談它的優點,然后再說說它的缺點。

贊譽頗高,非教育類學科無需贅言,僅表觀點!天水位于甘肅東部,經濟雖不發達,卻風景宜人!該校最值得稱道的是歷史學科!

稱贊 統計學更接近數學領域。會計和財務管理都屬于經濟學科門類中的會計方向。個人覺得財務管理更為綜合,它涵蓋了會計知識,而會計則更專注于會計學科本身。還要補充一點,天水師范學院的財務管理專業開設時間比會計專業要早。

師院在甘肅的聲譽僅次于西北師大,是第二所實力較強的師范學院,體育方面表現不俗,天水地區女性數量相當多。

贊賞 該學科堪稱學府中的翹楚,職業前景較為明朗,入學門檻亦顯嚴格,零五年入學的幾位同窗便是典型例證,她們的成績僅略超基本線,多數人則比一般本科院校高出二十余分。外國語學院的教員們工作勤勉,待生友善,教學能力持續進步。作為教育類學科,多數學子畢業后從事教育工作,部分人選擇繼續深造或在外從事口譯相關職業。甘肅省內,與西北師大相比,差距相當明顯。若分數突出,且條件具備,又向往教師職業,那么在甘肅地區,西北師范大學應是首選目標,天水師范學院可作為備選方案。

贊賞 這些如今都是學生宿舍,居住環境相當好,先進的信息網絡設施也都配備齊全。

評價不錯,天水師范學院雖然設有兩個校區,不過所有課程都在北校區進行,南校區基本上沒有什么設施。學生們居住在華英公寓,宿舍環境還可以,戲劇文學專業是一個較新的學科,整體而言還算可以。

這個學校的教師團隊和硬件條件比較普通,不過校園風光和學術氛圍相當不錯,由于教師教育領域的職業發展都需要通過國家統一測試。學習外語比其他學科更容易找到工作,算得上是該校的特色學科。外語學科的女生數量明顯多于男生,而且它還是學校里學習氛圍最濃厚的專業,因為必須通過英語專業四級和八級考試。外語專業的班級人數遠少于其他學科班級,主要原因是該專業聘請了外籍教師,學生規模過大可能會影響教學質量。

這個項目是專門為那些有意向繼續深造讀研的學生設立的，它集合了來自不同學科背景的初入校園者，通過組建專門班級，由經驗豐富的導師提供定制化指導來進行教學活動。新生在完成入學初期的軍事訓練之后，相關部門會著手進行該項目的成員招募工作，具體的招募時段以及遴選規范將在屆時通過正式渠道進行公布和傳達。

好評 天水師范學院的數學與統計學院是最好的,不過分數高點!

本人系天水師范學院法學專業學生，若分數僅夠二本線，該學府仍屬可考慮之選，因其法學教育在當前全國范圍內普遍面臨就業困境。

二、天水師范學院的學術研究

到2023年5月，學校累計承擔各類科研課題四百八十多項，累計獲得科研經費兩千五百多萬，其中，國家級課題五十九項，省（部）級課題九十二項；累計三百多項科研成果獲得表彰，其中省（部）級表彰七十五項；累計出版學術著作和教材三百七十九部，累計在國內外學術期刊發表科研論文七千五百九十三篇，其中，在SCI和EI收錄期刊發表論文三百四十五篇，在CSSCI收錄期刊發表論文四百六十八篇。

天水師范學院學報作為官方學術期刊，于2000年獲得國家許可面向社會發行，被中國學術期刊綜合評價數據庫收錄貝語網校，在2023年榮獲第三屆全國優秀社科學報的榮譽，其中隴右文化研究專欄被評為全國社科學報優秀專欄；同年該期刊還獲得甘肅省優秀期刊的認定；此外，在2023年又榮獲第四屆全國高校優秀社科期刊的稱號，隴右文化研究專欄也被評為第四屆全國高校社科期刊特色專欄。到2023年5月，這所學校擁有十一個校級科研組織，二十個二級學院下屬的研究機構，兩個甘肅省高校省級重點實驗室，兩個甘肅省高校人文社會科學重點研究平臺，一個省級工程技術研究中心，以及兩個省級實驗教學示范中心。

研究機構包括天水師范學院隴右文化研究中心，該中心是甘肅省高校人文社會科學重點研究基地，同時被列為省級重點機構，隸屬于歷史文化學院；此外還有隴東南民間文藝研究中心，它也是甘肅省高校人文社會科學重點研究基地，同樣被評為省級重點機構，掛靠于文學與文化傳播學院。

研究院:天水師范學院伏羲文化研究院（校級）；

該機構設有校級研究機構五家，院級研究機構二十四家，詳細名單如下：校級科研平臺包括敦煌文化研究中心，國學研究中心，體育科學研究中心，基礎物理研究中心，漢語詞匯學研究中心；院級科研平臺涵蓋文史學院的中國現代文學研究中心，唐文化研究中心，中國社會史研究中心，經濟與社會管理學院的城市經濟研究中心，社會哲學研究中心天水師范學院教務處，教育學院的應用心理學研究中心，高等教育研究中心，農村教育研究中心，外語學院的英語教學研究中心，美術學院的中國民族藝術研究中心，體育學院的社會體育研究中心，數學與統計學院的統計研究中心，數學方法論研究中心，物理與信息科學學院的計算機技術與應用研究中心，生命科學與化學學院的現代農業與隴東南特色生物研究中心，化學化工研究中心，風景園林規劃設計研究中心，工學院的民族建筑研究中心，制造業信息化研究中心。（上述信息源自天水師范學院科研管理部門）

科研機構：省一級的分子材料研發中心，以及省一級的農業微生物研究基地。

科研機構包括省一級大櫻桃技術研究基地以及市級農產品精煉技術平臺。學校與美洲、歐洲及澳洲等地的眾多高等學府和科研單位開展學術往來，同時作為教育部中外青年交流項目合作院校，也是國家留學基金委與多國聯合獎學金計劃的參與單位。

學校曾經邀請了蘭州大學碩士生導師蘇中興教授,還邀請了來自中國科學院化學研究所的方世壁和韓志超等人,也邀請了來自中國社會科學院哲學研究所的蒙培元研究員和教授以及博士生導師,另外還邀請了知名職場專家孫虹剛教授等眾多知名學者前來學校進行學術講座。

教師們也出席了2023年海峽兩岸易學文化探討會議等學術會議,學院方面,則舉行了甘肅省唐代文學學會第九屆年會等學術會議。

2023年5月9日，我校舉行了當代文藝理論與批評前沿論壇，同時舉辦了當代文壇學術年會。眾多學者參與其中，他們分別來自當代文壇編輯部、人大復印資料中心編輯部天水師范學院教務處，以及南京大學、四川大學、西南民族大學、東北師范大學、四川師范大學、貴州師范大學、云南民族大學和江西師范大學等十幾所高校和雜志社，總人數超過四十位。

三、向天水師范學院學報提交了學術論文,獲得了錄用確認,已經支付了相關費用,然而四個月過去了依舊沒有后續進展,該如何處理

可在其院校網頁上或學術期刊中找到該雜志的地址 clevErschool.coM,也可撥打電話或寄信進行核實。要確認是否投遞準確，請致電編輯部核實，網上存在虛假投稿渠道，需謹慎防范受騙，務必弄清稿件是否確實投給天水師范學院學報，若為代理投稿，處理起來會比較復雜，應先聯系該學報編輯部查詢是否有接收投稿，通常投稿錄用后可以查詢稿件狀態。

四、天水師范學院學院教務網絡管理系統

(一)天水師范學院學院教務網絡管理系統

天水師范學院教務網絡系統網址為 clEverscHool.Com,用戶可將該地址粘貼至瀏覽器地址欄 clevErschool.coM,隨后訪問登錄界面。

(二)天水師范學院簡介

天水師范學院成立于1959年,在1988年因專注于為基礎教育輸送優秀教師,目標清晰,成效突出獲得國家教育委員會的嘉獎,2000年從天水師范高等專科學校升級為天水師范學院,2023年啟動教育碩士研究生的招生工作,同年被甘肅省選為首批進行轉型發展的試點院校,也被國務院學位委員會批準為碩士學位授予單位。

辦學思路與目標

近些年,學校秉持在艱難中求存,在拼搏中求變的理念,根據自身情況,順應高等教育格局調整方向,已初步建成教師培養、工程技藝、商業運營和文化藝術體育四大應用型學科板塊,確立了扎根隴東南、服務甘肅全省及面向全國發展的教育宗旨,明確了以響應國家戰略和地方需要、接受地方黨政指導、助力區域經濟繁榮為辦學原則,制定了建成西部頂尖、國內著名且教育特色突出的高水平應用學科院校的發展藍圖,規劃了用兩年時間實現轉型穩固,再用十年左右時間實現穩固向高水平邁進的發展路徑。

機構設置

學校設有十七所二級學院，六十四個教學部門，三個輔助單位，二十三個黨政管理部門及群眾團體；設有十九個學校級科研機構，三十個學院級科研機構；有一個教育部備案的國別與區域研究中心，十個省市級及地廳級科研機構（平臺）（包含一個省級重點實驗室，一個省級技術創新基地，四個甘肅省高校人文社會科學重點研究基地，兩個甘肅省高校省級重點實驗室，一個甘肅省高校新型智庫），三個省級實驗教學示范中心。

辦學條件

校園面積達670畝，校舍建筑總面積為36.8萬平方米；收藏圖書232萬冊，包含中文和外文期刊共1313種，建立數據庫40個；教學儀器設備總價值2.61億元，固定資產總值9.78億元。已形成以遠程教學、綜合教務管理、校園計算機網絡、通訊網絡及有線電視網絡為核心的現代化公共教育服務網絡體系。

師資隊伍

該校擁有一支工作勤勉且人員配置得當的教職員工隊伍，共計1014名成員，其中專職教師為721人，教授及研究員有103名，副教授為274名，擁有研究生及以上學歷的教師超過670人，具備博士生導師資格者1名，碩士生導師則有82名。教師隊伍里有一個國家級高校黃大年式團隊；有十多位榮獲全國優秀教師、全國先進工作者、國務院特殊津貼專家以及教育部新世紀優秀人才稱號的人選；有八十多位甘肅省領軍人才、優秀專家、飛天學者、師德標兵、園丁獎獲得者、教學名師、四個一批人才、青年教師成才獎得主以及隴原青年創新人才扶持計劃的人選。

人才培養

學校在全國二十七省市招生,學生總數達一萬六千五百零五人,本科生有一萬四千八百七十三人,研究生三百六十六人,繼續教育學生一千一百六十七人,留學生三人,預科生九十六人。學校為社會輸送了十萬以上具備基礎教育能力的高素質實用人才,獲得了廣泛的社會贊譽。該校學子在國內外諸多競賽中不斷斬獲殊榮，例如本科生參與全國數學競賽甘肅區域角逐，成績連續六年穩居省內非部屬高校榜首，學校隨即振奮精神，于全國第十屆群星獎舞蹈競技中摘得金杯，女子曲棍隊七度問鼎全國大學生曲棍球錦標賽女子A級組桂冠等。

學科專業

學校目前設有兩個甘肅省重點扶持的學科集群，分別是歷史學領域和生態學領域，同時擁有八個省級重點學科，包括文學、歷史學、生態學、電子科學、化學、馬克思主義理論、教育學以及數學。學校具備一個一級學科的碩士學位授予權，具體為文學學科，并且還設有兩個專業領域的碩士學位授予權，分別是教育領域和工程領域。共有六十項本科學科建設,其中含兩項國家級重點學科,十一項省級重點學科。擁有六個省級優秀教學集體,二十二門省級優質課程,以及兩門省級優質共享課程。

科學研究

學校這些年承擔了1900多項科研課題,包括國家級課題114個,省（部）級課題316個,先后有500多項科研成就獲得表彰,其中省（部）級表彰107次,共編撰出版專著和教材超過850本,在國內外學術雜志上發表研究文章超過10000篇,當中有500多篇發表在SCI和EI收錄的期刊上,另外也有500多篇發表在CSSCI收錄的期刊上。該學術期刊由天水師范學院主辦,曾屢次獲得全國優秀社科學報的榮譽,其隴右文化研究專欄也多次被評為全國社科學報優秀欄目。

國際交流

學校致力于拓展國際教育合作,已與美利堅合眾國、德意志聯邦共和國、大不列顛及北愛爾蘭聯合王國、法蘭西共和國、澳大利亞聯邦以及烏克蘭等多個國家的部分高等院校,以及臺灣地區的相關教育機構,達成了教育交流合作意向。近些年,學校已向海外及臺灣地區的大學和學術機構派遣了一百多名杰出學子進修深造。從二零二三年起,學校正式接收外國學生入學,迄今為止,已有五十余名來自不同國家的國際學員進入本校就讀。

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