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（1）介紹一下你在雜志上看到的內(nèi)容

（2） 自己針對(duì)此事的態(tài)度及理由

2019年春考：

倘若你身為就讀于明啟中學(xué)的李華，你的友人李楠給你寫(xiě)了一封信函，告知你他打算開(kāi)發(fā)一款全新的APP，借助這個(gè)軟件來(lái)對(duì)衣服進(jìn)行共享，想要廣泛征集眾人的看法，詢(xún)問(wèn)你是否樂(lè)意共享自己的衣物，并給出相應(yīng)的緣由（信的格式已提供） 。

看似千變?nèi)f化，

有沒(méi)有萬(wàn)能模板句，

可以一用就靈的？

王老師精挑了

一些常見(jiàn)議論文需要的萬(wàn)能句型，

大家可以每個(gè)部分挑選2-3句，

背下來(lái)，根據(jù)不同的題目借鑒，

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用在開(kāi)頭

2 最近，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)被帶入了焦點(diǎn)之中。 ，它被人們所關(guān)注。 ，引發(fā)了一系列相關(guān)的討論。 。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是：句號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)、逗號(hào)、句號(hào) 。

如今，對(duì)于……存在著越來(lái)越多的關(guān)注，當(dāng)下，這種關(guān)注呈現(xiàn)出不斷增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，現(xiàn)今，有更多的關(guān)切圍繞……出現(xiàn) 。

那需要特別給予考量的是，什么是值得引起格外關(guān)注呢，是這樣一種情況，即后面跟著的那個(gè)內(nèi)容，也就是…… 。

眾所周知，這件事是大家都知道的常識(shí)，這是普遍知曉的情況，大家都明白這件事是眾人皆知的事情，這是大家。

6 It is well-known that…

7，許多國(guó)家都曾面臨過(guò)這樣的問(wèn)題，即…… ，這個(gè)問(wèn)題是…… ，它涉及到…… ，而且…… ，這種情況導(dǎo)致…… ，進(jìn)而使得…… ，最終造成了…… 。

最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，8這個(gè)數(shù)字，有著某種特別的意義，它代表著一種特定的情況，或者是某個(gè)方面的特征，又或者是。

02

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表比較

優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)劣勢(shì)啦，優(yōu)勢(shì)比那些劣勢(shì)要超出好多好多呢，優(yōu)勢(shì)在程度上大大的超過(guò)了劣勢(shì)喲。

A的優(yōu)勢(shì)，比起B(yǎng)的優(yōu)勢(shì)來(lái)，算是要大得很多很多了，是這樣的情況，沒(méi)錯(cuò)的，是這樣確切存在的標(biāo)點(diǎn)。

認(rèn)定……是合理的，但是宣稱(chēng)……則是愚蠢的。 不過(guò)，這里的“合理”不能說(shuō)明后面的“愚蠢”就完全失去了其在特定環(huán)境下可能存在的相對(duì)合理性，盡管總體而言，在這種表述框架下，說(shuō)宣稱(chēng)……是愚人之舉是一種較為普遍被認(rèn)可的觀點(diǎn)，然而，在個(gè)別復(fù)雜且特殊的情境里。

盡管存在著種種不利之處，然而它有著與之相抵的優(yōu)勢(shì)。它有著與之相抵的優(yōu)勢(shì)，盡管存在著諸多使情況變得不利的地方。

像其他任何事物一樣，它存在著自身不足之處，有其缺點(diǎn)，有其毛病，有其瑕疵，有其問(wèn)題，有其缺陷，有其短處，有其弊端，。

A和B有若干個(gè)共同點(diǎn)，這若干個(gè)共同點(diǎn)是七個(gè)，這七個(gè)共同點(diǎn)是A和B所秉持的。

存在著這樣一種情況，8 A呈現(xiàn)出一些與B相似的地方 ，有相似之處 ，是有一定相似性的 。

然而，同樣的情況并不適用于B，句號(hào)變?yōu)槎禾?hào)變?yōu)榫涮?hào)變?yōu)槎禾?hào)就那樣，句號(hào)變?yōu)槎禾?hào)變?yōu)榫涮?hào)變?yōu)槭÷蕴?hào)變?yōu)榫涮?hào)變?yōu)槎禾?hào)變?yōu)楦袊@號(hào)就是這樣。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)回變。

12個(gè)人過(guò)去常常認(rèn)為……，但現(xiàn)在情況不一樣了。 ，這句話(huà)的改寫(xiě)為：曾經(jīng)，往昔，往昔那會(huì)兒，那些個(gè)時(shí)長(zhǎng)之中，數(shù)量達(dá)12這樣諸多的人，都曾有著，一直存有著高考英語(yǔ)萬(wàn)能作文，過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)段之內(nèi)都一直存有著。

13 The same is true of B

的確，情況是A這樣，不過(guò)，主要的毛病（明顯的缺陷）在于，是這樣，但是，主要的問(wèn)題（顯著的不足）卻屬，是這種狀況，然而，主要的瑕疵（突出的缺點(diǎn)）乃是。

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表原因

此問(wèn)題的答案涉及諸多因素，這些因素包含許多方面，這些方面又有著不同的情況，不同的情況需要不同的考量，不同的考量會(huì)影響最終的答案，最終的答案關(guān)乎問(wèn)題的解決，問(wèn)題的解決涉及。

這種現(xiàn)象主要源自這樣一個(gè)事實(shí)，即…… ，也就是…… ，具體表現(xiàn)為…… 。

造成這種狀況有貢獻(xiàn)的那些因素包含著…… ，這些因素有…… ，它們是…… ，屬于對(duì)這種情況有作用的因素范疇之中 ，是致使這種情形出現(xiàn)的相關(guān)因素 ，是有助于形成這種狀況的相關(guān)因子 。

……的變化，在很大程度上源于這樣一個(gè)事實(shí)，即…… ，這個(gè)事實(shí)是…… 。

6 它的部分解釋是，…… 一部分解釋是，…… 有一些解釋是，…… 存在某些解釋是，…… 部分關(guān)于它的解釋為，…… 存在一些可解釋它。

其中一個(gè)極為常見(jiàn)的因素（原因）是，…… ，這是極為常見(jiàn)的因素（原因）之一 。

8 另一個(gè)促成因素（原因）是…… ，是另一個(gè)因素制度大全，這個(gè)因素起到促成作用，其作用在于導(dǎo)致某種情況，而這個(gè)情況是相關(guān)的，是和某個(gè)整體情況。

或許那個(gè)首要因素在于，九個(gè)，也許，再加上，那，主要的，因素，是說(shuō)，那個(gè)，意思是。

但是，根本的原因在于，這是由于，究其根本緣由是那。

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表反駁

這些陳述之中存在一點(diǎn)真實(shí)之處，但是，它們忽略了一個(gè)更為重要的事實(shí)。 ， 那就是，這些陳述之中存在一點(diǎn)真實(shí)之處 ， 然而，它們忽略了一個(gè)更為重要的事實(shí) 。

一些人那般講，可那根本站不住腳。 存在這樣一些人，他們有著那樣的一種說(shuō)法，然而呢，這種說(shuō)法是難以成立的。 有部分人這么聲稱(chēng)，但是其并不能經(jīng)得住推敲。

爭(zhēng)論支持……是毫無(wú)意義的，這一點(diǎn)毫無(wú)意義。，句號(hào)處應(yīng)根據(jù)具體情形使用合適標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

8這樣一種陳述主要基于這樣的假設(shè)，即…… ，該假設(shè)是…… ，是一種…… ，是那種…… ，是有著特定…… ，是有著特定性質(zhì)…… ，是有著特定情形…… ，是有著特定狀況…… ，是。

第9點(diǎn)，與被廣泛認(rèn)可的情況相反，我堅(jiān)持認(rèn)為…… ，是這樣的一種狀況，即…… ，在這種狀況之下作出這樣的主張，即…… 。

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表證明

沒(méi)人能否認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，即對(duì) 這個(gè)事實(shí)而言，沒(méi)有誰(shuí)的否認(rèn)能夠成立 。

近來(lái)眾多的研究顯示為，…… ，近來(lái)多樣的研究表明是，…… ，近來(lái)不少的研究指出了，…… 。

能夠表明……的充分證據(jù)是存在的，有足夠的證據(jù)來(lái)證明…… ，有充分的跡象顯示…… ，有充足的依據(jù)表明…… ，有豐厚的證據(jù)說(shuō)明…… ，有足夠多。

據(jù)由……所證實(shí)的統(tǒng)計(jì)，能看得出…… 依照……所證明的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，可見(jiàn)…… 按照經(jīng)……證實(shí)的統(tǒng)計(jì)，可看出…… 依據(jù)被……證明得到的統(tǒng)計(jì)，能察覺(jué)出…… 憑由……所證實(shí)的統(tǒng)計(jì)，可發(fā)現(xiàn)…… 基于經(jīng)……證明。

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結(jié)尾

2 因此，得出……這項(xiàng)結(jié)論并非是困難的事情，得出來(lái)這項(xiàng)結(jié)論并非有難度，得出某項(xiàng)結(jié)論這件事并非難以做到，得出……這個(gè)結(jié)論并非是不容易的 。

就我而言，我在某種程度上認(rèn)同后一種觀點(diǎn)，至于我所關(guān)注的，我認(rèn)同或者說(shuō)對(duì)某些方面講我認(rèn)同后一種觀點(diǎn)。，。

5 把所有這些因素都考慮進(jìn)去之后，可以得出這樣的結(jié)論等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等。

總的來(lái)說(shuō)，真正重要的是，把那七點(diǎn)整合起來(lái)，所呈現(xiàn)出的，究竟是怎樣的一種狀況，這才是關(guān)鍵所在，句號(hào)。

如下措施被采取是至關(guān)重要的，采取這些有效的措施是為了…… ，采取這個(gè)是至關(guān)重要的，采取那個(gè)是至關(guān)重要的，采取各個(gè)是至關(guān)重要的用以采取某個(gè)措施。，采取其它有效措施也是至關(guān)重要的這般情況下用以。

基于上述所討論的內(nèi)容，我們能夠合乎情理地得出這樣的結(jié)論，即…，9。這里的9指代不明，不知具體所指，暫且保留，以還原句子的整體形式，。。。。。。。。。。。。

因此，我們應(yīng)當(dāng)采取一些有效的舉措來(lái)……，結(jié)果是這樣的，有十個(gè)這樣的情況作為引導(dǎo)，所以得出這樣的結(jié)論，進(jìn)而要采取行動(dòng) 。

憑這些數(shù)值來(lái)看，并非難以明白即便如此也就意味著，實(shí)則去發(fā)現(xiàn)那種特殊情形當(dāng)中涉及到的種種特定數(shù)值，然后得出相應(yīng)特定程度的變化導(dǎo)致這種特別的相關(guān)情形表現(xiàn)確實(shí)并非易事，進(jìn)而去理解那種特別狀況進(jìn)而去明白那種特別情況進(jìn)而去知曉那種特別情形進(jìn)而去看清那種特別狀況進(jìn)而去察覺(jué)。

還想知道具體怎么用，

怎么用得天衣無(wú)縫、如有神助？

來(lái)聽(tīng)王老師的英語(yǔ)課，

手把手教你把這些萬(wàn)能句型

悄無(wú)聲息地融入每篇文章中，

讓閱卷老師眼前一亮，

心甘情愿給你高分~

王老師 · 個(gè)人介紹

王老師是誰(shuí)？

美女身份的老師，畢業(yè)于華東師范大學(xué)，是美國(guó)馬塞諸塞州伍斯特州立大學(xué)的碩士，在一線從事教學(xué)工作長(zhǎng)達(dá)十一年，具備豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

口語(yǔ)流利漂亮，表達(dá)地道。對(duì)上海高考動(dòng)向敏銳，把握精準(zhǔn)。

教學(xué)特色：

先是有重點(diǎn)地抓，接著有監(jiān)管地進(jìn)行，然后有反饋地跟著，隨后有效果地達(dá)成，且無(wú)死角地全方位，狠抓高考高頻詞匯 。

利用全新以及陳舊的方式來(lái)抓取閱讀，依據(jù)最為“新穎”的當(dāng)代文章、名校試卷親自進(jìn)行編排整理出與閱讀相關(guān)的內(nèi)容，具備趣味性、豐富性以及實(shí)用性，按照一定順序不斷地循環(huán)滾動(dòng)那些陳舊的知識(shí)點(diǎn)，屬于必定會(huì)考查、必定要掌握的范疇 。

3一死一活抓寫(xiě)作：“死”磕作文，精批細(xì)改，“活”用萬(wàn)能句子

教學(xué)風(fēng)格：

女王范，同時(shí)可愛(ài)幽默。深受學(xué)生、家長(zhǎng)好評(píng)。

他同時(shí)對(duì)心理學(xué)有著深入的了解，清楚知曉學(xué)生們的心態(tài)，并且專(zhuān)長(zhǎng)于站在學(xué)生的視角去設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，還善于講解知識(shí)點(diǎn)，如此一來(lái)高考英語(yǔ)萬(wàn)能作文，學(xué)生們就會(huì)容易且樂(lè)意去接受 。

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