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沈陽職業技術學院，其始建時間為1953年，在跟隨共和國發展建設腳步的過程中，取得了顯著的進展，學院屬于中國特色高水平專業群建設單位，是國家示范性高職院校，是國家首批現代學徒制試點院校，是國家示范性職教集團成員，在全國職業院校中，于實習管理和教學資源方面皆位居50強之列，是國家高職高專“數控技術”以及“計算機應用與軟件技術”等領域高技能緊缺型人才的培養基地，同時還是遼寧省“雙高”建設院校。 .調查之中呀，是全國職業院校滿意度的調查，國家示范校呢，其教育質量指數，還有教育公平指數，以及教育環境指數等，這些各項主要指標，在排名之時呀，都是靠前的……

2017年12月4日沈陽市職業技術學院，沈陽職業技術學院被省教育廳以及省財政廳確定成高水平現代化高職院校建設單位，4個專業群被確定為高水平特色專業群 。2019年，沈陽職業技術學院通過教育部、財政部國家“雙高計劃”項目審定，獲批成為中國特色高水平專業群建設單位 。2020年8月9日，教育部、財政部審核專家以“5+”滿分的評審結論一致通過沈陽職業技術學院機械設計與制造國家高水平專業群建設方案和任務書 。

“雙高計劃”項目是在全國,從1438所高職院校里,評選出56所高水平院校以及141個高水平專業群。沈陽職業技術學院依照教育部和省教育廳績效監測標準管理雙高項目留學之路，經由創新創立的‘三精五制一統籌一平臺’特色管理模式穩步推進，進行統籌運行。2021年遼寧省雙高建設快要結束，在國家雙高建設工作當中，學院持續實踐，敢于探索，盡力建設高水平項目，引領改革，支撐發展。

學院把服務地方經濟當作目標，借助科技成果轉化，創建技術孵化服務中心做支撐，為老師和學生供應專利申報、技術培訓等服務。到2020年接近末尾時，全院當中弄完了117件有著自主知識產權專利的申報舉動行為操作行事過程，根據按照跟去年同比相比較增長了一百六十的比例，這里面有80件已經被授權。憑借這個作為根基基本基礎，學院展開技術需求對接，經由通過的方式“轉讓-企業去購買”把這個模式實現技術成果轉化，順利成功地申報了沈陽市專家工作站，接下來下一步將會引進院士團隊，組建成立院士工作站，帶領引領學院科技實現跨越式往前跨的發展。2021年，沈陽職業技術學院推出了一項名為“百人計劃”的舉措，該計劃設定了培養引進100名博士的目標，同時還要培育出另外同樣數量的100名德藝雙馨雙師教師，以此為學院的進一步發展厚植人才沃土。

在2019年1月的時候，國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》，其中指出，要在職業院校以及應用型本科高校啟動“學歷證書+職業技能等級證書”制度試點，也就是1+X證書制度試點工作，要把學歷證書跟職業技能等級證書結合起來。遼寧省是在同年9月正式啟動實施1+X證書制度試點工作的，專門成立了遼寧省1+X證書制度工作辦公室，并且把該辦公室設立在了沈陽職業技術學院，以此來統籌全省試點工作，指導全省試點工作，推進全省試點工作，督促全省試點工作呀！2019年11月，在教育部1+X證書制度試點推進工作集中辦公會上，沈陽職業技術學院身為東北三省唯一院校代表，匯報了該院的做法與經驗，還給開展好試點工作提出了可行性建議，之后教育部將該學院確定為1+X工作信息直報單位。

學院對1+X證書制度試點工作極為重視，推行了“4411”管理模式，當前有26個證書被教育部認定為試點，它是全省試點專業數目最多的院校。其中，沈陽職業技術學院所牽頭的汽車運用與維修、web前端開發等12個職業職能等級證書在省內試點的推進工作呈全線運行狀態，且穩步發展。到2020年年底的時候 ，沈陽職業技術學院針對來自全省范圍的589名教師 ，開展了跟1+X證書制度試點相關的培訓 ，這培訓涉及到12個技能等級證書的國培項目 。對于11個不同的證書 ，還有1121名學生所開展的考核的工作 ，結果也取得了非常出色的成績 。智能財稅 、汽車運用與維修 、建筑 信息模型（BIM）這些培訓項目 ，獲得了全國優勝獎 。其中呀 ，智能財稅職業技能等級證書那邊 ，51個人參加了考試 ，通過的比率達到了100% 。

2020年10月之時，遼寧裝備制造職教集團被選入國家首批示范職教集團培育單位行列，進而成為全國150個國家示范職教集團當中的一份子；并且它還是全省規模最大、輻射面最為廣泛的示范性職業教育集團，該集團由沈陽職業技術學院、遼寧裝備制造職業技術學院帶頭，目前擁有成員單位156家，其中涵蓋米其林、沈陽新松等98家企業，遼寧省鑄造協會等10家行業協會以及科研院所，沈陽航空航天大學等4所本科院校還有44所職業院校。

沈陽職業技術學院，遵循教育規律，發揚務實精神，于實踐之中總結創新，針對00后新一代高校大學生的時代特點，漸漸形成了“三全五維、三綱九目”學生教育管理特色品牌，推出《落實三全育人推進文化素質教育實施方案（2020—2023）》，以立德樹人為根本要務，培育德技并修、復合型、創新型高素質技能人才。于2020年7月8日，在共青團中央與人力資源社會保障部聯合開展的第20屆全國青年崗位能手評選活動里，沈陽職業技術學院的劉佳琦同學，被授予了“全國青年崗位能手”的榮譽稱號，而他是學院特色素質培養教育相當優秀的代表，。

“三全”是指堅持“全員育人”，堅持“全過程育人”，堅持“全方位育人”；“五維”是指堅持“德智體美勞”全面進步發展；“三綱”是以把思想道德素質培養當作綱領，以將職業素質培養作為綱領，以把人文素質培養作為綱領；“九目”是以把理想信念教育當作重點來講，以把道德觀念教育作為重點而言，以把價值理念教育作為重點來說，以將雷鋒精神作為核心沈陽市職業技術學院，以把志愿服務作為載體的學生思想道德素質；以把職業精神當作重點，以把職業意識作為重點，以把職業能力作為重點，以將工匠精神作為核心，以把做大國工匠作為載體的職業素質；以把社會能力當作重點，以把審美能力作為重點，以把健康能力作為重點，以將人文精神作為核心，以把做謙謙君子作為載體的人文素質；要將課堂教學貫通到人才培養的整個過程，要把社團活動貫通進人才培養的整個進程，要把線上學習連貫至人才培養的全部過程，要把專業文化相互融合起來，要把課程文化相互交融起來，要把實踐文化相互融通起來，進而形成互融又互通的人才素質培養模式。

沈陽職業技術學院積極去建設名師工作室，構建起“育德、育情、育能”文化育人體系，開設了“大師講堂”，大力推進“幸福+”工程，在統籌推進課程育人之際，專門成立了素質教育工作委員會，在黨委領導這個情況下，學院領導班子成員分工是明確的，以此保障學生管理、教學、科研、服務等育人工作能夠順利開展，給“三全五維、三綱九目”素質教育提供組織保障，進而助推現代職業教育體系建設。學院在持續的時間跨度為近三年的期間里，于學生素質培養這一范疇當中，獲取到國家級別的獎項數量為15項，省級獎項數量超過120余項 .接著，學院在每一年的時間節點上，都向東北老工業基地所涵蓋之內的重點行業那些相關企業，輸送具備優良且高水準素質的畢業生，總計數量達到4300余人 。然后，在2020年這個特定年度下，畢業生的年度就業比率達到了98.77%，而用人單位所給出的滿意度達到了98.99% 。

2021年，沈陽職業技術學院被省教育廳確定為普通本科院校高水平職業院校專升本聯合培養試點院校，其與沈陽航空航天大學聯合培養軟件工程本科專業人才，還與沈陽航空航天大學聯合培養網絡工程本科專業人才，并且與遼寧工業大學聯合培養機械設計制造及自動化本科專業人才，每個專業的招生計劃是 60 人。職教本科具備顯著的技術應用性特點，其致力于培育符合生產、建設、管理、服務一線需求的，具備高素質的技術技能型人才，能夠進一步助力職校生沖破職業天花板，職校生在自我提升技術技能之際，可為區域培育更多能工巧匠與大國工匠 。