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2022天宮課堂第二課觀后感心得日記

但凡自身于一日之中所做過(guò)的，以及所看到的，還有所聽(tīng)到的，乃至所想到的，皆能夠成為（日記）的相關(guān)內(nèi)容呀 。日記呢 ，它還意味著每日用以記事的本子，或者描述每天所遭遇的以及所做之事的記錄喲 。在此處 ，我要給大伙分享一些 2022 天宮課堂第二課（觀后的奇妙奇特試驗(yàn) ，體驗(yàn)不一樣的生活環(huán)境…… ）， 。

這就是令人神往的、布滿了奇思妙想的科學(xué)的無(wú)限魅力!

2022天宮課堂其次課觀后感心得日記3

呀！宇宙著實(shí)是極為奇特怪異的，于太空船之中，既能瞧見(jiàn)宇航員自由自在地消遣，又能看到于顯微鏡下，一個(gè)個(gè)似夜空中閃爍的星辰那般，還似一只只翩翩飛舞的螢火蟲(chóng)閃爍著朦朧微弱的光芒在飛行。夜晚安逸愜意地睡于睡袋之中，能看到一顆顆如空中璀璨寶石般的星星，亦能看到深黑色的天空里鑲嵌著他們?nèi)杖找挂範(fàn)繏斓肽畹男乔颉亦l(xiāng)地球。

在太空船當(dāng)中，他們向我們展示了一番他們的運(yùn)動(dòng)還有消遣，處于太空中，重力是向上的，致使人們根本沒(méi)辦法促成血液循環(huán)，正是基于此太空中水出現(xiàn)了變化，水不會(huì)倒出來(lái)，會(huì)形成一顆晶瑩剔透的水球，在空中飄來(lái)蕩去，他們還會(huì)把一個(gè)乒乓球放置在水瓶里，在水面上的那個(gè)乒乓球仿佛好似一個(gè)收到命令的士兵那般，格外聽(tīng)從命令，沉入水底，還有更為厲害的是：

宇航員拿出一個(gè)類似放大鏡的物件，在其當(dāng)中注入水，使之成為一片很薄的水膜，把紙做的花朵放進(jìn)去，花馬上就變?yōu)橐欢涫㈤_(kāi)的櫻花！我將其稱作“奇花盛開(kāi)”，然而這僅僅是個(gè)小把戲，更精彩的還在后面，只見(jiàn)宇航員持續(xù)給小水膜加水，水膜漸漸變大，哇，小水膜居然變成一顆好似水晶球的大水球！從對(duì)面看，它們都顛倒過(guò)來(lái)了，再往中間充水泡，從中間看過(guò)之后又正過(guò)來(lái)了，實(shí)在是太奇妙了，他們把水球中的水泡染成藍(lán)色，又放進(jìn)半片泡騰片，哇，水球如同煮開(kāi)的水那般，沸騰起來(lái)，不過(guò)奇妙的是這水球仿佛有一層透亮的外層，水竟然穿不透它，這時(shí)，水里的泡泡越來(lái)越多，從藍(lán)色變成綠色，哇，這兒好像一片片魚(yú)鱗，一片疊加在另一片上面，好看極了，等泡泡消散，水還沒(méi)有合二為一，好像一片藍(lán)藍(lán)的大海中透著一抹翠綠色，也仿佛我們那漂亮的家園——地球。

呀！大自然的，哎唷，可不單單是大自然，同樣還有我們那令人沉醉的，好看艷麗的天空全都是值得我們?nèi)ブ饌€(gè)仔細(xì)探尋研究的。

2022天宮課堂其次課觀后感心得日記4

這次“天宮課堂”授課，其對(duì)象主要是青少年。它實(shí)行天地協(xié)同的互動(dòng)方式，在此過(guò)程中，由神舟十三號(hào)的航天員王亞平擔(dān)當(dāng)主授課老師，葉光富和翟志剛擔(dān)當(dāng)助手起步網(wǎng)校，進(jìn)而為大家進(jìn)行直播授課。

有三位被稱作“太空老師”的，為數(shù)量眾多且范圍廣闊的青少年天宮課堂第二課手抄報(bào)，展示了三個(gè)充滿趣味好玩的科學(xué)試驗(yàn)，分別是乒乓球試驗(yàn)，水膜試驗(yàn)以及泡騰片試驗(yàn) 。同學(xué)們呢，在地面上也開(kāi)展了上述那些試驗(yàn) 。因?yàn)樘债?dāng)中失重的環(huán)境，和地球擁有的重力環(huán)境，是全然不一樣的，所以呈現(xiàn)出了全然不同的試驗(yàn)現(xiàn)象，這引發(fā)了人們深深的思考 。

有如同同學(xué)們把乒乓球浸入水里時(shí)，因受到浮力的作用，微小 的球體會(huì)浮出在水面之上。然而在太空之中，把乒乓球浸入水里以后，小球卻懸浮在了水中，哪怕在空中來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)也不會(huì)掉落下來(lái)。依照王亞平的解釋，這是因?yàn)樵诳?間站內(nèi)浮力會(huì)消失不見(jiàn)，所以小球不會(huì)受到浮力的作用而向上浮起。

再來(lái)講講那個(gè)給我留下極其深刻印象的實(shí)驗(yàn)天宮課堂第二課手抄報(bào)，也就是頗為有趣的水膜實(shí)驗(yàn)。王亞平把水注入到金屬圈里，進(jìn)而形成了一個(gè)類似凸透鏡模樣的大水球，隨后放入折紙花，那花就在水球中絢麗地綻放開(kāi)來(lái)，實(shí)在是讓人驚嘆不已。這是因?yàn)樵谑е氐沫h(huán)境之下，水的表面張力充分發(fā)揮了神奇的作用，所以水不會(huì)朝著下方流淌，進(jìn)而形成了水球。接著又向水球里面注入氣泡，氣泡把水球分隔為兩個(gè)部分，會(huì)形成兩個(gè)一正一反的影像，然而王亞平并沒(méi)有直接告訴我們答案，而是激發(fā)我們?nèi)ニ伎迹偈刮覀兎e極地去探索，從而發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

承接此次空間站的授課，我領(lǐng)受了超乎尋常的震撼，這份震撼極大地增添了我對(duì)科學(xué)的喜好程度，于我內(nèi)心深處埋下可以用來(lái)探究宇宙的種子，。

恰似祖國(guó)呈現(xiàn)一派繁榮昌盛之象的那般，水中綻放的花朵自己的光彩綻放著，既熱鬧又美妙。于直播期間，我們不但見(jiàn)識(shí)了地球表面以及太空的美妙景致，而且學(xué)到了諸多知識(shí)，遨游于太空之內(nèi)的一顆顆星辰，大海里的每一滴海水，都寄托著眾多中國(guó)青少年的夢(mèng)想。

這是“天空課堂”第二次于中國(guó)空間站開(kāi)課，我們堅(jiān)信，在未來(lái)，中國(guó)空間站會(huì)持續(xù)借助太空中獨(dú)特且豐富的資源引導(dǎo)并激勵(lì)青少年積極探索，弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛(ài)科學(xué)與探索未來(lái)的心繼續(xù)期待接下來(lái)的課程吧!

2022天宮課堂其次課觀后感心得日記5

一節(jié)“太空授課”之課，引發(fā)了好多國(guó)人的關(guān)切，要是講在此之前以及往昔的載人航天器情形里我們更多是滿心高傲于在宏觀層面上發(fā)射以及運(yùn)行再回收的成功，那如今我們所傲的乃涵蓋航天科技以及試驗(yàn)于細(xì)節(jié)方面的生動(dòng)且美妙的呈現(xiàn)，一堂太空授課之課，到底給我們帶來(lái)了啥呢?

首先，是對(duì)青少年科學(xué)探究精神產(chǎn)生的影響。航天科技具備強(qiáng)國(guó)的能力，擁有振國(guó)威的作用，能夠帶來(lái)促使民族凝聚的力量，這話在過(guò)去可能略顯抽象，然而，面對(duì)天宮課堂一次又一次、一件又一件以及一回又一回進(jìn)行的科學(xué)演示，人們會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感嘆航天科技的強(qiáng)大威力與先進(jìn)程度，民族驕傲之感便會(huì)自然而然地產(chǎn)生，天宮課堂不但給青 。（注：原句最后中斷表述不太完整，這里按要求盡量改寫(xiě)了前面部分）。