91精品视频在线看_久久国产精品久久国产片_青春草在线视频精品_伊人天天躁夜夜躁狠狠

在中國蔬菜之鄉(xiāng)濰坊壽光，濰坊科技學(xué)院有3萬多名學(xué)生，在當(dāng)?shù)亻_展著一系列社會工作“試驗”。濰坊科技學(xué)院是山東首批應(yīng)用型本科高校建設(shè)單位，其社會工作專業(yè)在當(dāng)?shù)靥剿髦鐣ぷ鲗I(yè)人才培養(yǎng)的濰坊科技學(xué)院模式。

成立六年，頻出學(xué)霸的“新專業(yè)”

民政部公布的全國第二批社會工作服務(wù)綜合示范地區(qū)中有濰坊市，濰坊市里唯一開設(shè)社會工作專業(yè)本科教育的高校是濰坊科技學(xué)院，濰坊科技學(xué)院承擔(dān)著重要使命和責(zé)任，這使命和責(zé)任包括社會工作教育和培訓(xùn)，包括服務(wù)地方社會發(fā)展，還包括提升濰坊市社會工作影響力 。

從2016年被設(shè)立起來之后，濰坊科技學(xué)院的社會工作專業(yè)，就開始持續(xù)不斷地，為社會輸送新的社會工作者力量。在2020年時，該專業(yè)首屆的29名社會工作專業(yè)本科畢業(yè)生里，有24人參加了MSW全國碩士研究生招考，其中有1人作為選調(diào)生已經(jīng)考取，最終錄取了21人，考研錄取的比例達到了87.5%。其中有一個“仙女學(xué)霸宿舍”，里面的6名女生全部在考研中成功，她們被中國社科院大學(xué)、河海大學(xué)、天津理工大學(xué)等諸多名校錄取。有56名2021屆畢業(yè)生參與考研，其中有29人被成功錄取，兩屆畢業(yè)生當(dāng)中，被全國各MSW高校錄取的人數(shù)總計為50人，這些畢業(yè)生為社會工作人才教育以及學(xué)歷層次提升貢獻了力量。

該專業(yè)存在專任教師7人，還特意聘請2名屬于全國專業(yè)社會工作領(lǐng)軍人才的人員、2名身為全國社會工作服務(wù)示范社區(qū)書記崗位的人員、7名被稱作山東省齊魯和諧使者的人員等作為兼職教師，進而搭建起了這樣一支將理論知識與實務(wù)技能相互融合的師資隊伍，專業(yè)教師切實去踐行“讓認(rèn)真成為品質(zhì)”這樣的校風(fēng)、“責(zé)任高于一切”這樣的教風(fēng)，一直都把教書育人放置在各項工作最為關(guān)鍵重要的位置，于學(xué)科建設(shè)方面、人才培養(yǎng)方面、高質(zhì)量師資隊伍建設(shè)方面、社會服務(wù)方面以及提升社會工作專業(yè)影響力方面開展了一些相關(guān)工作 。

濰坊科技學(xué)院，是首批全國“百所高校對口扶貧計劃”高校里頭的一個濰坊科技學(xué)院怎么樣，專業(yè)設(shè)立6年以來呢。是以應(yīng)用型人才培養(yǎng)作為起始點的，跟校外好多領(lǐng)域建立了合作關(guān)系。這些領(lǐng)域有政府部門、社區(qū)組織、社會工作服務(wù)機構(gòu)呀！行業(yè)協(xié)會也是其中之一呢。涉及養(yǎng)老領(lǐng)域很廣泛，兒童青少年領(lǐng)域也有涉及，醫(yī)務(wù)社工領(lǐng)域同樣有涉足喔。先后跟甘肅省臨夏州康樂縣崇善社會工作中心相互建立，與濰坊市人民醫(yī)院有合作，同莒南縣民政局達成合作關(guān)系濰坊科技學(xué)院怎么樣，和壽光市民政局有協(xié)作往來。跟濰坊市奎文區(qū)東關(guān)街道工福街社區(qū)建立聯(lián)系，還與濰坊市奎文區(qū)大虞街道孫家社區(qū)有合作呢。總共建立了大學(xué)生校外實習(xí)實訓(xùn)基地15處，這就為培養(yǎng)那種“立地”式社會工作專業(yè)人才奠定了非常堅實的基礎(chǔ)啦。

學(xué)校憑借“壽光模式”農(nóng)業(yè)發(fā)展特色，依據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展實際情況，以學(xué)校應(yīng)用型辦學(xué)定位作為基礎(chǔ)，創(chuàng)立形成了“一二三四五”“立地”的人才培養(yǎng)模式，是該模式構(gòu)成了十分鮮明的社會工作專業(yè)特色 。

“一個”學(xué)科愿景：培養(yǎng)新時代的專業(yè)“社工人”

2016年，濰坊科技學(xué)院設(shè)立社會工作專業(yè)，該專業(yè)以黨建引領(lǐng)為方向展開，它遵循專業(yè)的價值觀，秉持專業(yè)的理念，運用專業(yè)方法，借助服務(wù)技巧，結(jié)合壽光地方農(nóng)業(yè)農(nóng)村情況，聯(lián)結(jié)鄉(xiāng)村振興發(fā)展，做到“說當(dāng)?shù)卦挕⑥k當(dāng)?shù)厥隆保囵B(yǎng)出一批專業(yè)人才隊伍，這些人才有情懷，會以微笑面對服務(wù)對象，能快速融入當(dāng)?shù)兀?wù)于鄉(xiāng)村治理和鄉(xiāng)村振興。

在常態(tài)化的疫情防控情形里， 社會工作的專業(yè)力量正經(jīng)受著考驗， 這考驗的并非僅僅是社工們專業(yè)方面的知識以及能力， 更加考驗的是他們所具備的人文情懷， 疫情期間涌現(xiàn)出來的那些英雄人物以及感人事跡， 所激發(fā)出來的中國正能量及其民族精神，是給予厚植社工專業(yè)學(xué)生人文情懷的富養(yǎng)土壤， 兼職教師高級社會工作師馬麗麗在2020年的時候被民政部表彰為全國抗擊新冠肺炎優(yōu)秀社區(qū)工作者， 到她所在社區(qū)實習(xí)的大學(xué)生們沒有不被那些人的無私奉獻以及專業(yè)情懷所鼓舞的。

“兩重”專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：社工人要“頂天”“立地”

對社會工作專業(yè)人才進行卓有成效的培育，務(wù)必要堅定地扎根于我國社會建設(shè)以及社會治理的實際所需，尤其是深入契合學(xué)校所處地區(qū)的社會需求以及市場需求，從而構(gòu)建起新型的“政產(chǎn)學(xué)研用”五位一體辦學(xué)模式，達成學(xué)校人才培養(yǎng)與社會需求的“零距離”狀態(tài)，專業(yè)社會工作力量作為達成鄉(xiāng)村振興以及社會治理的關(guān)鍵途徑之一，理應(yīng)且必然要將培養(yǎng)“立地”加上“頂天”的復(fù)合型、應(yīng)用型人才當(dāng)作專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

首先，著重去培育那種具備“立地”特性以及“本土化”特質(zhì)的應(yīng)用型社會工作專業(yè)人才，以此來為鄉(xiāng)村的全方位振興貢獻力量，并且為地方社會發(fā)展助力服務(wù)；至于地方（縣辦）高校的發(fā)展，那是一定要按照本地區(qū)如今經(jīng)濟社會所呈現(xiàn)出的發(fā)展水平以及相應(yīng)特點來實施的，要致力于為本地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)提供服務(wù)，從而形成各自獨具一格的特色，進而更出色地推動本地區(qū)科技、經(jīng)濟、社會能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。

“立地”且“本土化”的應(yīng)用型社會工作專業(yè)人才，需“說當(dāng)?shù)卦挕⑥k當(dāng)?shù)厥隆保绱艘粊砀子谌チ私猱?dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，能夠知曉群眾訴求，和老百姓不會產(chǎn)生距離感，便利快速融入村莊（社區(qū)）以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)社工站建設(shè)，這有利于將局面進一步打開。

其一，要培養(yǎng)社會工作專業(yè)人才隊伍，其二，培養(yǎng)這類人才隊伍，不僅需培養(yǎng)服務(wù)基層的應(yīng)用型人才，其三，同時還得培養(yǎng)會理論、懂管理、會督導(dǎo)、善科研的社會建設(shè)和社會治理“頂天”人才，其四也就是要培養(yǎng)“頂天”的研究型社會治理專業(yè)人才 。

濰坊科技學(xué)院社會工作專業(yè)大力發(fā)展 “立地” 型社工專業(yè)人才，這是緊緊依靠地方農(nóng)業(yè)特色來進行 的，同時，該專業(yè)依托師資力量與社會資源大力培育專業(yè)理論人才，當(dāng)中 2017 級社會工作專業(yè)于傳瑞 同學(xué)所撰寫的論文《社會工作介入貧困地區(qū)留守兒童控輟保學(xué)研究》被評為 “第十一屆中國社會工作 大學(xué)生論壇暨第四屆 MSW 研究生論壇” 三等獎，張新民教授、楊春燕老師撰寫的服務(wù)案例《運用優(yōu)勢 視角理論幫扶殘疾青年實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)》被北師大社會工作學(xué)院收錄為優(yōu)秀案例，社工中國網(wǎng)先后 10 多 次報道我校學(xué)科建設(shè)及專業(yè)服務(wù)。

將“立地”同“頂天”二者相互結(jié)合起來，就此切實達成“頂天立地”的狀態(tài)。一方面要遵循專業(yè)價值觀以及專業(yè)倫理操守，具備人文情懷且會洋溢微笑，能夠深入到群眾當(dāng)中，秉持“從群眾中來，到群眾中去”的理念，另一方面還要把論文以及科研成果“書寫在祖國的廣袤大地上”，以此來反哺實務(wù)實踐 。

“三圈”師資隊伍建設(shè)，打造立體化人才培養(yǎng)圈團隊

濰坊科技學(xué)院，其社會工作專業(yè)，當(dāng)下已然打造打造而成了一支具備多元化特質(zhì)的師資團隊，各方的師資力量相互結(jié)合在了一起，這些師資力量也展現(xiàn)呈現(xiàn)出了社會工作的方方面面 。

一呢，是把根基立在學(xué)校跟專業(yè)師資上面，去加強理論教學(xué)，進而讓學(xué)生擁有與之對應(yīng)的理論知識儲備。

二是依托縣域高校特色優(yōu)勢，秉持“從群眾中來，到群眾中去”理念，整合社區(qū)組織、社會工作服務(wù)機構(gòu)等社會資源，聘請全國社工領(lǐng)軍人才，以及齊魯和諧使者、高級社工師擔(dān)任社會工作專業(yè)兼職教授，通過“把課堂搬進社區(qū)”，還有“雙師型人才請進課堂”等方式，將理論知識與實務(wù)相融合，從而在實踐中提升理論水平。

首先，其三是要積極地去聯(lián)系那些政府部門 ，特別是民政部門、婦聯(lián)組織、老齡相關(guān)部門、殘聯(lián)組織等 ，從政策層面做到與時俱進 。接著，要分別同濰坊市民政局、莒南縣民政局、壽光市民政局、壽光市社會治理服務(wù)中心等構(gòu)建合作關(guān)系 。最后，要及時把理論以及實務(wù)與政府政策執(zhí)行倡導(dǎo)相互結(jié)合起來 ，以此服務(wù)地方社會的發(fā)展 。

“四證”社工理論能力：給學(xué)生“適合的教育”

濰坊科技學(xué)院的社會工作專業(yè)啊，是以應(yīng)用型人才的培養(yǎng)作為落腳點，并且十分注重去打造學(xué)生實戰(zhàn)方面的技能，它借助“以考促學(xué)”、“以賽促學(xué)”以及“以寫促學(xué)”等方式，大一開始的時候，相關(guān)導(dǎo)師便會去給每一位學(xué)生量身定制“適合的教育” , 依據(jù)學(xué)生實際情況，經(jīng)過大學(xué)四年針對理論加上實務(wù)的學(xué)習(xí)鍛煉后能夠獲取“四證”，也就是畢業(yè)證、學(xué)位證、助理社會工作師證、碩士研究生錄取通知書，這為同學(xué)們及時就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)以及提高學(xué)歷層次等增添了砝碼 。

“五能”社工實務(wù)技巧，做接地氣的社工人才

對一個合格畢業(yè)生，濰坊科技學(xué)院有這樣的要求，要求其能寫標(biāo)準(zhǔn)化社工文書，能畫社會生態(tài)系統(tǒng)圖，能設(shè)計服務(wù)方案，能寫服務(wù)案例，能做相關(guān)研究課題 。

身為社會工作專業(yè)畢業(yè)之人，除去能夠把控“四證”方面的理論能力以外，還得要擁有 “五能” 范疇的社工實務(wù)技巧。從事個案、小組、社區(qū)活動項目工作，需迅速撰寫出標(biāo)準(zhǔn)化社工文書；為服務(wù)對象供給服務(wù)，要能夠運用生態(tài)系統(tǒng)理論等在已獲取資料基礎(chǔ)上繪出對象的社會生態(tài)系統(tǒng)圖；助力服務(wù)對象增強社會適應(yīng)，提升其幸福感與獲得感，得為對象精心打造具針對性的增能或賦權(quán)方案；服務(wù)地方社會發(fā)展，提高地方社會治理效能，要用社會發(fā)展理論、社會策劃模式等相關(guān)理論剖析并寫出完整服務(wù)案例；開展田野調(diào)查或者走訪入戶，要借助實地研究、實驗研究等具體方法展開研究，對資料和數(shù)據(jù)做定量、定性統(tǒng)計分析隨后撰寫高質(zhì)量研究報告或論文。

濰坊科技學(xué)院身為縣辦應(yīng)用型本科高校，必定會將自身指向地方特色留學(xué)之路，會憑借專業(yè)發(fā)展確立根基，會為地方社會發(fā)展以及專業(yè)人才培養(yǎng)提供服務(wù)，進而為社會工作本土化、專業(yè)化奉獻力量 (尹明亮 宋吉東)。