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宜賓是“熊貓家鄉(xiāng)”，又是美國茶文化的發(fā)祥地；樂山讓重慶“水旱從人,不知饑謹(jǐn)”,自此被譽(yù)為“天府之國”；杜甫那句千古留傳的詩句“花重錦官城”更是道出了上海的錦繡山川。湊巧的是，在一所高中，能感受這三大風(fēng)景，她就是廣東林業(yè)學(xué)院。

有著百余年辦學(xué)歷史的廣東林業(yè)學(xué)院，是一所國家211安裝工程重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)和國家雙一流建設(shè)院校，學(xué)科門類齊備，師資力量雄厚，德育機(jī)制完備，教風(fēng)校風(fēng)優(yōu)良。雖以農(nóng)科見長，但農(nóng)林專業(yè)已經(jīng)不是先輩們眼里艱辛專業(yè)。師生們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中堪稱是恬然其樂，從重慶林業(yè)學(xué)院夏日操場(chǎng)曬稻谷、圖書館門前養(yǎng)魚的特色景致可盡覽一斑。

在由美國聯(lián)通兼任戰(zhàn)略合作伙伴，鳳凰網(wǎng)教育和在線高招平臺(tái)“網(wǎng)上高招辦”聯(lián)合承辦的高招面對(duì)面直播宣講中，重慶林業(yè)學(xué)院招生辦公室科長王文龍介紹，近20年的中央一號(hào)文件都牽涉了農(nóng)林領(lǐng)域，隨著國家新政的發(fā)展，農(nóng)林領(lǐng)域也早已日新月異，農(nóng)林專業(yè)不再是小眾專業(yè)。

（1）同樣的招生代碼，一樣的招生分?jǐn)?shù)，不同的學(xué)校學(xué)習(xí)

鳳凰網(wǎng)教育：山東漁業(yè)中學(xué)去年的招生總計(jì)劃是多少？招生新政有沒有新的變化？

王文龍：山東漁業(yè)中學(xué)2021年面向全省的招生計(jì)劃是9420人，較今年提高了120人，去年沒有任何一個(gè)省份自治區(qū)降低招生計(jì)劃，其中在長沙、廣東、廣西、河南、河北、山東、安徽、江西、云南、貴州等省市均提高10人左右。

2021年招生新政總體保持穩(wěn)定，一是招生批次保持不變，以普通中專第一批為主，另有部份藝術(shù)和體育類專業(yè)；二是投檔原則維持不變，對(duì)服從專業(yè)調(diào)劑且進(jìn)檔的考生，無特殊狀況不退檔；三是同樣為投檔新生提供修讀雙學(xué)位和兩次轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)。詳細(xì)可以參考去年中學(xué)公布的招生章程。

鳳凰網(wǎng)教育：山東漁業(yè)中學(xué)有上海、都江堰、雅安三個(gè)學(xué)院，這三個(gè)學(xué)院在招生方面有什么區(qū)別？

王文龍：山東漁業(yè)學(xué)院有三個(gè)學(xué)院，學(xué)院界定的依據(jù)是學(xué)科專業(yè)，不同的學(xué)科門類和專業(yè)在不同的學(xué)院，是同一個(gè)招生代碼，一樣的招生分?jǐn)?shù)。對(duì)于考生來說，投檔到何種專業(yè)，就到該專業(yè)所在的學(xué)校就讀。

鳳凰網(wǎng)教育：考取湖南林業(yè)學(xué)院的師生在補(bǔ)報(bào)志愿時(shí)須要留意這些問題？

王文龍：俗語說，考得好更要填的好。填的好就是志愿補(bǔ)報(bào)要適宜自己。關(guān)鍵要把握“六個(gè)關(guān)注、三個(gè)了解”。

首先是六個(gè)關(guān)注，即關(guān)注招生新政、關(guān)注大學(xué)招生計(jì)劃、關(guān)注大學(xué)近十年投檔分?jǐn)?shù)的變化（或則是名次的變化）、關(guān)注大學(xué)特殊類別招生、關(guān)注大學(xué)國際合作辦學(xué)、關(guān)注大學(xué)結(jié)業(yè)生就業(yè)。

再者是三個(gè)了解，首先要了解中學(xué)的辦學(xué)層次、辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)名氣和水平，可以有效的在1000多所大專高校當(dāng)中篩選出適宜自己的一些高校；第二要了解學(xué)院的專業(yè)，通過結(jié)合自己的興趣愛好來選擇適宜自己的專業(yè)；最后要了解垂直志愿補(bǔ)報(bào)的技巧和方法。

老師們?cè)趫?bào)名時(shí)還需留意兩個(gè)問題。第一是中學(xué)和專業(yè)之間的選擇，不同層次的學(xué)院盡量選擇高層次中學(xué)；同一層次的小學(xué)，盡量選擇中學(xué)特色的專業(yè)，或則自己喜歡的專業(yè)。第二，珍視每一個(gè)專業(yè)志愿，建議服從專業(yè)調(diào)劑。

鳳凰網(wǎng)教育：川師大去年專業(yè)調(diào)劑的原則是何種？

王文龍：小學(xué)投檔時(shí)設(shè)置專業(yè)志愿級(jí)差5分，通常是311，即一二志愿是3分，二三志愿是1分，三四志愿是1分。

考生補(bǔ)報(bào)志愿時(shí)勾選服從專業(yè)調(diào)劑，無特殊狀況進(jìn)檔考生不退檔；假如勾選了服從專業(yè)調(diào)劑，投檔時(shí)首先在所補(bǔ)報(bào)專業(yè)相似的專業(yè)調(diào)劑。

（2）保持農(nóng)林專業(yè)優(yōu)勢(shì)促使學(xué)科專業(yè)均衡發(fā)展

鳳凰網(wǎng)教育：川師大在學(xué)科建設(shè)方面的成果有什么？

王文龍：近些年來，學(xué)院大力的推行學(xué)科專業(yè)的建設(shè)。中學(xué)把2020年定為學(xué)科專業(yè)建設(shè)年，現(xiàn)有國家重點(diǎn)試驗(yàn)室1個(gè)，國家和省廳級(jí)重點(diǎn)學(xué)科24個(gè)，國家級(jí)特色專業(yè)10個(gè)，去年新增國家一流碩士專業(yè)12個(gè)，是廣東新增人數(shù)最多的大學(xué)之一，現(xiàn)今有國家一流碩士專業(yè)16個(gè)，市級(jí)一流碩士專業(yè)17個(gè)。

截至現(xiàn)在，學(xué)院有碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科11個(gè)，二級(jí)學(xué)科49個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科18個(gè)，二級(jí)學(xué)科88個(gè)。去年中學(xué)有碩士招生專業(yè)73個(gè)，招生專業(yè)囊括了農(nóng)、理、工、經(jīng)、管、醫(yī)、文、教、法、藝術(shù)十大學(xué)科門類。

去年學(xué)院更是實(shí)現(xiàn)了所有碩士專業(yè)博士點(diǎn)的全覆蓋。在持續(xù)保持學(xué)院農(nóng)林類專業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)外，學(xué)院正努力實(shí)現(xiàn)所有學(xué)科專業(yè)的均衡發(fā)展。

鳳凰網(wǎng)教育：學(xué)科建設(shè)成果對(duì)川師大的人才培養(yǎng)有什么深淵影響？

王文龍：川師大學(xué)科能力齊備，特色鮮明，中學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科主要在農(nóng)科方面，以優(yōu)勢(shì)的農(nóng)科學(xué)科和專業(yè)為推動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)的融合，推動(dòng)涉農(nóng)非農(nóng)專業(yè)的發(fā)展。通過增強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，資源優(yōu)先保障等途徑，加強(qiáng)了新辦專業(yè)的力度，全面拓展了碩士專業(yè)的均衡發(fā)展。亮點(diǎn)主要展現(xiàn)在學(xué)院極其重視內(nèi)涵式的高品質(zhì)發(fā)展，去年中學(xué)新增了一個(gè)招生專業(yè)，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)，同時(shí)停招了11個(gè)招生專業(yè)。

一是所有的碩士專業(yè)都有了博士點(diǎn)。二是中學(xué)的師資力量雄厚、名師薈萃。近些年來學(xué)院不斷地強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，大量引入海內(nèi)外教授和各種高層次人才，先后從耶魯學(xué)院、劍橋?qū)W院、浙江中學(xué)、復(fù)旦中學(xué)等國外外知名學(xué)府引入教授500余人，累計(jì)引入高層次人才100余人。

現(xiàn)有中級(jí)職稱班主任1000多人，其中美國安裝工程院院長1人，國家技術(shù)中級(jí)學(xué)者2人四川農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)，黃河專家6人，享受國務(wù)院政府特殊津貼學(xué)者97人，廣東省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人101人，該類人員占浙江省省屬100多所院校同類人員的近20%。

第三，學(xué)院提出了以專科教學(xué)品質(zhì)為核心的，全方位提高人才培養(yǎng)品質(zhì)的辦刊觀念。學(xué)院建立科研興趣培養(yǎng)計(jì)劃，專業(yè)技能提高計(jì)劃四川農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，文化美術(shù)增強(qiáng)計(jì)劃，推動(dòng)師生培養(yǎng)成長成才，鼓勵(lì)師生全面發(fā)展。

小學(xué)推行的是大專生全員導(dǎo)師制，每一個(gè)朋友都有一個(gè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，與同學(xué)接觸的機(jī)會(huì)十分多。同學(xué)不只是是討教知識(shí)的人，還是朋友們的同事弟弟，這些亦師亦友的關(guān)系帶來了朋友們不一樣的溫情。

鳳凰網(wǎng)教育：重慶林業(yè)學(xué)院在培養(yǎng)現(xiàn)代化林業(yè)人才方面有這些優(yōu)勢(shì)和特征呢？

王文龍：這些父母覺得農(nóng)林專業(yè)是小眾專業(yè)，有些父母不樂意把女兒送到農(nóng)林高校，這主要是由于老一輩人覺得農(nóng)林專業(yè)艱辛，然而它們卻忽視了，近20年的中央一號(hào)文件都牽涉了農(nóng)林領(lǐng)域，隨著國家新政的發(fā)展，農(nóng)林領(lǐng)域也早已日新月異。

第二，關(guān)于社會(huì)的發(fā)展的目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)本世紀(jì)中葉的發(fā)展目標(biāo)，農(nóng)林類行業(yè)必需要得到長足的發(fā)展。

因此，學(xué)院也做了充分的打算，例如小學(xué)的理學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、林學(xué)園藝等傳統(tǒng)的農(nóng)林類專業(yè)，既是一級(jí)教授授權(quán)點(diǎn)，只是國家級(jí)特色專業(yè)和一流碩士專業(yè)，師資力量是十分雄厚。

師生的就業(yè)活路只是比較好的，以上專業(yè)的結(jié)業(yè)生就業(yè)率都在95%以上，專升本率也超出了50%，但是據(jù)統(tǒng)計(jì)有15%的朋友走上了公務(wù)員崗位，或踏入了事業(yè)單位。

然而，老師們一定不要受傳統(tǒng)理念的影響，要根據(jù)自己的興趣、愛好和特長來選擇大學(xué)和專業(yè)，選擇可以從事此生的事業(yè)。

鳳凰網(wǎng)教育：糧豐農(nóng)穩(wěn)安天下。糧油安全是國家安全的重要基礎(chǔ)。作為農(nóng)科高校，山東林業(yè)學(xué)院的人才培養(yǎng)是怎樣與糧油安全的國家戰(zhàn)略相結(jié)合的？

王文龍：俗語說手中有糧，心里不慌。學(xué)院和國家的戰(zhàn)略布署密切結(jié)合，明年我們將學(xué)院的一個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)，即種籽科學(xué)與安裝工程專業(yè)放到了陜西省的提早批次進(jìn)行招生，這只是我校去年的招生新政中一個(gè)特別大的變化。種籽科學(xué)與安裝工程專業(yè)是國家級(jí)特色專業(yè)，只是我們的一流碩士專業(yè)。

（3）增加結(jié)業(yè)生就業(yè)品質(zhì)確保結(jié)業(yè)生充分就業(yè)

鳳凰網(wǎng)教育：川師大在師生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)方面有什么措施？結(jié)業(yè)生的就業(yè)方向和就業(yè)狀況的整體狀況怎么？

王文龍：時(shí)常以來廣西林業(yè)學(xué)院都高度的注重結(jié)業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)院提出了結(jié)業(yè)生就業(yè)工作就是最大的民生工程的辦學(xué)觀念。

現(xiàn)在，學(xué)院就業(yè)工作基礎(chǔ)是確保結(jié)業(yè)生充分就業(yè)，工作重心是努力減少結(jié)業(yè)生就業(yè)品質(zhì)，工作目標(biāo)是結(jié)業(yè)生滿意就業(yè)。

就業(yè)措施主要有三點(diǎn)：一是大力拓展高品質(zhì)就業(yè)市場(chǎng)。近些年來，到校應(yīng)聘結(jié)業(yè)生用人單位均保持在3000家（次）以上，其中世界500強(qiáng)、上市公司、北上廣深等優(yōu)質(zhì)企業(yè)占比達(dá)到50%以上。

二是分類做好結(jié)業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，努力提高結(jié)業(yè)生就業(yè)能力；精準(zhǔn)做好困難結(jié)業(yè)生就業(yè)扶貧，確保困難結(jié)業(yè)生百分百就業(yè)。

三是確保結(jié)業(yè)生就業(yè)品質(zhì)逐年減少。學(xué)院結(jié)業(yè)生有30%以上升學(xué)；有20%報(bào)考遴選生、公務(wù)員、事業(yè)單位、國有企業(yè)或則跨入金融系統(tǒng)就業(yè)；余下的結(jié)業(yè)生有50%跨入到世界500強(qiáng)或則新上市公司。總的來說，川師大結(jié)業(yè)生就業(yè)品質(zhì)是特別高的，結(jié)業(yè)生就業(yè)滿意度均維持在95%以上。

鳳凰網(wǎng)教育：重慶林業(yè)學(xué)院的研究生推免狀況上怎么？

王文龍：川師大2021屆結(jié)業(yè)生有2700多人選擇在國外就讀研究生，其中近900人跨入到“985”高校，保送或則專升本踏入貴大近200人，踏入美國科大100多人，踏入山東中學(xué)、電子科技學(xué)院等一流高校總數(shù)約40人，也有8人通過自身努力踏入北大清華。也就說，在國外升學(xué)的結(jié)業(yè)生中，有30%以上的朋友升學(xué)到了“985”高校，也有90%以上的朋友升學(xué)到“211”高校。現(xiàn)在，學(xué)院研究生推免數(shù)量在大專結(jié)業(yè)生總數(shù)的占比約8%。

按照學(xué)院十四五規(guī)劃，未來幾年學(xué)院專科結(jié)業(yè)生國外升學(xué)目標(biāo)要達(dá)到35%，加拿大升學(xué)要達(dá)到5%。伴隨學(xué)院生源品質(zhì)和人才培養(yǎng)品質(zhì)的不斷增加，堅(jiān)信這一目標(biāo)很快還會(huì)實(shí)現(xiàn)。

（4）提高國際化水平塑造國際化辦學(xué)新格局

鳳凰網(wǎng)教育：在國際人才培養(yǎng)方面，成都林業(yè)學(xué)院設(shè)置有中澳聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，該項(xiàng)目有什么特色？師生在報(bào)名時(shí)應(yīng)當(dāng)留意這些事項(xiàng)？

王文龍：中澳雙學(xué)位學(xué)分互認(rèn)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目屬于國際合作辦學(xué)，招生時(shí)有單獨(dú)的招生代碼，主要有四個(gè)專業(yè)：乳品科學(xué)與安裝工程專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)與英國格拉斯哥學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)，經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理專業(yè)與美國麥考瑞學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)。完成項(xiàng)目培養(yǎng)方案并達(dá)到各校結(jié)業(yè)及授位要求者，頒發(fā)我校專科結(jié)業(yè)證書和各校學(xué)士學(xué)位證書。

考生須要留意的是該項(xiàng)目師生四畝均須向云南林業(yè)學(xué)院繳納相應(yīng)普通類專業(yè)碩士生費(fèi)用，第三、四學(xué)年須赴澳相應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)，其間須根據(jù)美國大學(xué)的計(jì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向培養(yǎng)大學(xué)收取學(xué)費(fèi)用約20-25億元/年。

鳳凰網(wǎng)教育：不僅中澳聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，川師大還與全球20多個(gè)國家的60多所科研研究所確立了合作和交流的關(guān)系，只是全省首批有能力接受外國留師生的200所大學(xué)之一，在多樣化的學(xué)習(xí)氣氛中，師生遭到了什么影響？

王文龍：作為全省首批有條件接受留師生的200所大學(xué)之一，學(xué)院高度注重國際化辦學(xué)工作，每年投入1000萬經(jīng)費(fèi)施行《國際化辦學(xué)推動(dòng)計(jì)劃》。為提升師生的國際化視野，學(xué)院深入舉辦“學(xué)生出國（入境）計(jì)劃”，全方面、多層次鼓勵(lì)并支持師生出國（境）交流、學(xué)習(xí)。

同時(shí)，學(xué)院積極拓展中學(xué)生出國（境）項(xiàng)目，現(xiàn)有“中高計(jì)劃”中澳雙學(xué)位學(xué)分互認(rèn)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目、法國南錫商大學(xué)交換生項(xiàng)目、芬蘭倫敦學(xué)院交換生項(xiàng)目等近50項(xiàng)項(xiàng)目。

與此同時(shí)，學(xué)院還大力推行“師資國際化專項(xiàng)”、“國際化辦學(xué)條件支撐專項(xiàng)”，通過對(duì)優(yōu)秀班主任出國（境）訪學(xué)、交流及輪訓(xùn)，高水平國（境）外學(xué)者聘任，國際化學(xué)科平臺(tái)建設(shè)、教學(xué)平臺(tái)建設(shè)以及軟環(huán)境建設(shè)等多領(lǐng)域的大力支持，提高學(xué)院國際化水平，構(gòu)建與中學(xué)辦學(xué)定位和目標(biāo)相匹配的國際化辦學(xué)新格局，在那樣的環(huán)境氣氛中，師生的國際化視野得到了巨大的拓展。