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申領(lǐng)電子鏈接請(qǐng)拉到文末

近期，“國(guó)家中學(xué)校網(wǎng)路云平臺(tái)”刷屏同學(xué)圈，許多同學(xué)和父母都大力推薦。這個(gè)“云平臺(tái)”有哪些特殊之處，遭到班主任、學(xué)生和父母的廣泛好評(píng)呢？小編帶您一探究竟！

國(guó)家中學(xué)校網(wǎng)路云平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱云平臺(tái)）于2020年2月17日即將開通，上線了學(xué)校、初中、高中各學(xué)段主要學(xué)科課程學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、初中、高中所有高二和各主要學(xué)科全覆蓋，展現(xiàn)形式愈發(fā)合理，學(xué)生使用愈發(fā)自主。

云平臺(tái)資源包括：中學(xué)、初中、高中所有高二和各主要學(xué)科課程資源。按照國(guó)家課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，英語、政治、歷史三學(xué)科使用國(guó)家統(tǒng)編版用書，其他學(xué)科使用全省采用數(shù)量較差的用書版本。

資源以微課視頻為主要方式，大學(xué)微課時(shí)長(zhǎng)為20-25分鐘、小學(xué)微課時(shí)長(zhǎng)為15-20分鐘小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程哪家好，符合網(wǎng)上學(xué)習(xí)特性及視力保護(hù)的需求；選用“教師講解+多媒體大屏”的方式，最大限度還原課堂教學(xué)的真實(shí)場(chǎng)景，復(fù)現(xiàn)課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)感，契合中小師生的認(rèn)知習(xí)慣和需求。

云平臺(tái)上提供豐富多樣的優(yōu)質(zhì)專題教育資源，還包括班主任研修課程（包括通識(shí)研修課程和學(xué)科研修課程）。

云平臺(tái)所有學(xué)習(xí)資源均免費(fèi)使用，資源相繼更新補(bǔ)充。

小編了解到，從上周末開始，云平臺(tái)訪問量快速下降，今天超出1.3億次，現(xiàn)在預(yù)計(jì)少于2億次，是上線以來單日最大訪問量，已超出災(zāi)情時(shí)最高峰。初步剖析或許與“雙減”壓減學(xué)科類教學(xué)有關(guān)，平臺(tái)鏈接被學(xué)生父母廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。現(xiàn)在平臺(tái)運(yùn)行穩(wěn)定，繼續(xù)保持"絲滑，不卡頓"狀態(tài)！

云平臺(tái)上的學(xué)習(xí)資源除了覆蓋全面，也處處展現(xiàn)著高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，各種學(xué)習(xí)資源都經(jīng)過了學(xué)科初審和政治初審，品質(zhì)有保證！下邊，小編帶您了解云平臺(tái)的資源建設(shè)狀況。

課程教學(xué)資源建設(shè)狀況

2020年，平臺(tái)共制做上線學(xué)科課程教學(xué)資源8452課時(shí)，其中，夏季學(xué)期4649課時(shí)，夏季學(xué)期3803課時(shí)。在建設(shè)冬季學(xué)期課程資源時(shí)，深入小結(jié)了冬季學(xué)期的寶貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了課堂場(chǎng)景、教師及教研團(tuán)隊(duì)、審核制度等多個(gè)方面優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)了從災(zāi)情其間應(yīng)急方案到精品課程的全面升級(jí)，主要展現(xiàn)在三個(gè)方面：一是悉心設(shè)計(jì)，落實(shí)“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持德育為本，依照教育規(guī)律和師生身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持品質(zhì)至上小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程哪家好，充分展現(xiàn)“國(guó)家安裝工程、服務(wù)全省、質(zhì)量至上”宗旨，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，充分調(diào)動(dòng)各方力量系統(tǒng)布署；二是展現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)要求，借助“四高”開發(fā)，資源制做團(tuán)隊(duì)集中展現(xiàn)“四高”特色，即參與地區(qū)教育品質(zhì)高，參與學(xué)院辦學(xué)水平高，參與班主任教學(xué)水平高，參與技術(shù)團(tuán)隊(duì)專業(yè)水平高；三是強(qiáng)化步驟管理，“雙審”保證品質(zhì)，資源初審?fù)菩袑W(xué)科初審和政治初審雙線管理，學(xué)科初審學(xué)者提早介入教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，政治初審學(xué)者固守底線思維，保證資源品質(zhì)。除課程資源外，還上線了“普通中學(xué)新課程新用書推行全員研修課程”專欄以及“統(tǒng)編三科教學(xué)指導(dǎo)建議”專欄，“普通中學(xué)新課程新用書推行全員研修課程”有小學(xué)14個(gè)學(xué)科加通識(shí)課程共187個(gè)專題，1135條視頻，80條文檔資源；“統(tǒng)編三科教學(xué)指導(dǎo)建議”專欄共有157條資源。

專題教育資源建設(shè)狀況

立足于對(duì)中學(xué)生的全面培養(yǎng)，云平臺(tái)上還提供豐富多樣的優(yōu)質(zhì)專題教育資源，包含愛國(guó)主義教育、防疫教育、品德教育、生命安全教育、心理健康教育、家庭教育、經(jīng)典閱讀、研學(xué)教育、影視教育等。專題教育資源在不斷豐富中，2021年4月3日上線了“從學(xué)校黨史”專欄，專欄下設(shè)“圖話百年”“學(xué)習(xí)新思想做好接班人”“動(dòng)聽百年”“‘童心向黨’班會(huì)活動(dòng)”“尋訪白色足跡”“‘全國(guó)中學(xué)校話劇周’活動(dòng)”6個(gè)二級(jí)欄目，截止5月24日共上線177條資源，包括圖文資料、視頻漫畫、電子聽書、電影等多種類別。基礎(chǔ)教育司指導(dǎo)各地充分運(yùn)用專欄資源舉辦黨史學(xué)習(xí)及育人活動(dòng)。

隨著災(zāi)情防治的常態(tài)化，云平臺(tái)將持續(xù)進(jìn)軍，通過提供多種服務(wù)發(fā)揮重要作用。

一是服務(wù)班主任課堂教學(xué)。鼓勵(lì)班主任積極學(xué)習(xí)借鑒平臺(tái)提供的優(yōu)質(zhì)課程案例，有機(jī)組合或造就加工各種優(yōu)質(zhì)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)內(nèi)容，促使跨學(xué)科綜合教學(xué)；積極推進(jìn)線上線下混和教學(xué)，拓展教學(xué)時(shí)空，促使教學(xué)組織形式構(gòu)建和教學(xué)方式創(chuàng)新；賦能班主任因材施教，充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，增強(qiáng)對(duì)師生學(xué)習(xí)過程信息搜集，精準(zhǔn)剖析學(xué)情，促使差別化、交互性教學(xué)和某些化指導(dǎo)，非常是關(guān)心扶貧學(xué)習(xí)上有困難的中學(xué)生，不斷提升課堂教學(xué)效率與品質(zhì)。

二是服務(wù)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)院要強(qiáng)化師生線上自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，科學(xué)設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助師生起草線上學(xué)習(xí)計(jì)劃，有效運(yùn)用平臺(tái)學(xué)習(xí)資源，合理選擇其他線上資源，科學(xué)安排課后學(xué)習(xí)時(shí)間，主動(dòng)做好預(yù)習(xí)備考、開展探究式學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，促使師生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加自主學(xué)習(xí)能力。要逐步緊密家校合作，引導(dǎo)父母有效配合指導(dǎo)師生舉行線上學(xué)習(xí)。

三是服務(wù)農(nóng)村增加品質(zhì)。加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)非常是偏遠(yuǎn)貧苦地區(qū)學(xué)校對(duì)平臺(tái)資源的使用力度，著力發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源共享使用效益，推動(dòng)提高農(nóng)村教育品質(zhì)、縮小城鄉(xiāng)教育差異，大力推動(dòng)教育公正。農(nóng)村薄弱中學(xué)非常是各鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)和山村小規(guī)模中學(xué)要針對(duì)師資方面存在的實(shí)際困難，充分利用平臺(tái)資源，開足開齊開好國(guó)家規(guī)定課程，豐富師生學(xué)習(xí)生活。農(nóng)村小學(xué)班主任要積極運(yùn)用平臺(tái)資源組織好“雙師課堂”，既要主動(dòng)學(xué)習(xí)觀摩，不斷提升自身教育教學(xué)能力；又要強(qiáng)化課堂教學(xué)組織和師生補(bǔ)習(xí)，真正成為師生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

四是提高學(xué)生互動(dòng)交流。積極探求利用人工智能技術(shù)，提升各級(jí)平臺(tái)互動(dòng)交流、智能答疑和個(gè)性化學(xué)習(xí)資源推送功能。鼓勵(lì)有條件的市縣通過本地平臺(tái)，推進(jìn)師生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)信息搜集剖析，并組織優(yōu)秀班主任為中學(xué)生舉辦補(bǔ)習(xí)答疑服務(wù)或開辦直播課堂。中學(xué)要組織班主任通過平臺(tái)或互動(dòng)工具硬件及班委群、電話、視頻、面對(duì)面交流等多種形式舉行學(xué)生互動(dòng)交流；鼓勵(lì)中學(xué)生通過班委群、學(xué)習(xí)小組、學(xué)伴結(jié)親等方法，進(jìn)行老師間交流討論、合作學(xué)習(xí)、互幫互助。