更新時間：2023-05-29 08:02:23作者：佚名
機電安裝工程與手動化專業(yè)培養(yǎng)才能從事機電安裝工程及其手動化相關(guān)領域工作的、特色鮮明的復合型初級安裝工程技術(shù)人才，尤為重視師生獲取知識的能力及全面素養(yǎng)的培養(yǎng)。
該專業(yè)結(jié)業(yè)生適應能力強、就業(yè)面寬、就業(yè)率高，近十年就業(yè)率達到100%
。結(jié)業(yè)生主要在電網(wǎng)系統(tǒng)研究、設計、生產(chǎn)、試驗、建設、管理
、教育等單位就業(yè)，從事電網(wǎng)系統(tǒng)、發(fā)電廠和相關(guān)工業(yè)領域機電安裝工程的設計、運行、安裝、調(diào)試科研教學、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)管理等單位就業(yè)。
機電安裝工程及其手動化專業(yè)介紹
緒論：機電安裝工程及其手動化的觸角撲向各行各業(yè)，小到一個繼電器的設計，
大到宇航客機的研究電氣工程及其自動化專業(yè)，都有它的身影。
本專業(yè)生才能從事與機電安裝工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗技術(shù)、
研發(fā)開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應用等領域的工作，是寬口徑“復合型”高級安裝工程技術(shù)人才。
該領域?qū)Ω咚饺瞬诺男枨缶薮蟆?jù)恐怕，隨著美國大企業(yè)的步入，在這一專業(yè)領域?qū)⒊霈F(xiàn)巨大缺口，
當時很或許出現(xiàn)人才供不應求的現(xiàn)象。
一、專業(yè)綜合介紹
機電安裝工程及其
手動化專業(yè)是機電信息領域的一門新興學科，但因為和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)緊密相關(guān)，發(fā)展十分快速，目前也相對比較成熟。
早已成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部份，廣泛應適于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領域，在國民經(jīng)濟中發(fā)揮著越來越重要的作用。
控制理論和電網(wǎng)網(wǎng)理論是機電安裝工程及手動化專業(yè)的基礎，電網(wǎng)電子技術(shù)、計算機技術(shù)則為其主要技術(shù)方式，同時也包含了系統(tǒng)剖析、系統(tǒng)設計、
系統(tǒng)開發(fā)以及系統(tǒng)管理與決策等研究領域。該專業(yè)也有一些優(yōu)點，就是強布線結(jié)合、電工電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與軟件相結(jié)合，
具備交叉學科的性質(zhì)，電網(wǎng)、電子、控制、計算機多學科綜合，使結(jié)業(yè)生具備較強的適應能力，是“寬口徑”專業(yè)。
機電安裝工程及其手動化專業(yè)對廣大考生有很強的吸引力，屬于熱門專業(yè)，會考投檔分數(shù)線常常要比其他專業(yè)方向高許多，導致這一狀況的主要成因有：①就業(yè)容易，
工作環(huán)境好，收入高；②名稱好聽，專業(yè)內(nèi)容對師生有吸引力；
社會宣傳和輿論導向?qū)ζ溆欣Ｔ搶I(yè)方向有著十分好的發(fā)展前景，研究成果較容易向現(xiàn)實產(chǎn)品轉(zhuǎn)化，但是效益相當可觀。
他締造性的研究思路吸引著諸多考生，這兒的確是展示她們能夠的好地方。
然而鑒于國外現(xiàn)今的方式，考生在報名該專業(yè)的時侯應當留意以下兩點：
(1)
充分考慮自己的興趣。雖然自己本身并不對該方向感興趣，而且許多人都說好，然后自己就“感興趣”了。這對之后的發(fā)展是很不利的，雖然興趣是最好的同學。
(2)
考量自己的綜合素養(yǎng)。機電安裝工程及手動化專業(yè)還要具備扎實的英語、物理基礎，較強的英語綜合能力，為將來才能把握使得靈活利用專業(yè)知識做打算。
該專業(yè)方向的人才需求畢竟大，但可供選擇的人也好多，假如沒有特別強的綜合素養(yǎng)，
很難在眾人之中脫穎而出，取得突出成績。雖然這對許多心胸遠大抱負的考生來說是不能接受的。
其實，這兒所說的兩點是否可行也和師生個人的追求有關(guān)，假如一個人追求僅限于一份較差的工作，該專業(yè)的確是一個不錯的選擇。雖然，
假如想在科技創(chuàng)新方面作出突破性的貢獻還是要確立在個人名氣以及勤奮努力的基礎上，餡餅是決不會無緣無故從天上掉下去的。
因為本專業(yè)研究范圍廣，應用前景好，結(jié)業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)相對較高，所以就業(yè)情勢十分好。我國目前特別還要該專業(yè)方向的人才，小到一個家庭，大到整個社會，
都離不開那些專業(yè)人才的工作。一般狀況下，師生結(jié)業(yè)后可以選擇國有的品質(zhì)技術(shù)監(jiān)督部委、研究所、
工礦
企業(yè)等；也可以是一些內(nèi)資、私營企業(yè)，待遇其實是相當可觀的。假如中學生能力足夠強，又在學習其間積累了比較好的研究成果，完全可以自己創(chuàng)業(yè)，闖出一片屬于自己的夜空。還要
強調(diào)的是，因為英國在該專業(yè)方向的研究要領先于我們，所以假如想要有逐步的發(fā)展，
建立自己在國外該方向的領先地位，出國深造是一個不錯的選擇。
二、專業(yè)教育發(fā)展情況
機電安裝工程與
手動化專業(yè)是理、工、文相結(jié)合，融機械安裝工程、藝術(shù)學和計算機設計于一體的新型交叉學科專業(yè)之一。主干學科包括電子安裝工程、計算機科學與技術(shù)、控制科學與安裝工程。
本專業(yè)形成于70
年代，首先在法國的牛津?qū)W院，首次實現(xiàn)的是直流電的控制方法，那時侯執(zhí)行器件的驅(qū)動電流是直流的，控制電流只是直流的，
手動化系統(tǒng)的工作模式是很簡略、粗糙的，精度也很低。但直流的控制方法因為其歷史的久遠而被人們所熟知，
自然而然的人們想起了用直流電去控制交流執(zhí)行器件。隨著晶體管、大功率晶體管、
場效應管等大功率的電子元件的出現(xiàn)和成熟、以及推行在場的理論上、以現(xiàn)代英語、
矩陣代數(shù)為理論根據(jù)的布線
弱電控制系統(tǒng)更使電子技術(shù)與手動化達到新的歷史高度。至此，本專業(yè)得到了廣泛的發(fā)展，美國、
中國、英國及其他國家的高中也紛紛成立了本專業(yè)，在這一時期的成果也并不少，例如完成數(shù)控銑床，工廠樓房手動控制的工作早已是新的課題。電子技術(shù)與手動化、
計算機的
有機結(jié)合，賦于電子安裝工程及手動化專業(yè)以全新的內(nèi)涵。無人操縱，系統(tǒng)簡化，格局合理，即插即用型的產(chǎn)品成為利器。
建國早期（1949—1966
）我國許多中學成立了本專業(yè)，主要實踐性教學環(huán)節(jié)包括電路
與電子技術(shù)試驗、電子工藝見習、金工見習課程設計、生產(chǎn)見習、畢業(yè)設計，并為國家培養(yǎng)了許多的這方面人才。它們已成為本行業(yè)的學者專家電氣工程及其自動化專業(yè)，分布在我國許多省、
市，成為骨干力量。
“文革”期間，因為受政治的影響，全省的高等高校陸續(xù)停止招生，
本專業(yè)遭到了巨大的
影響，先是同學被批斗，之后學院根本辦不下來了，只好停止招生。并且，盡管這么，許多同學并沒有停止研究。它們曉得電子安裝工程及手動化對我國的現(xiàn)代化建設起重要的作用，因此，
在這一時期，并沒有舍棄對專業(yè)的研究和探求。
變革開放之后，在黨中央的正確領導下，
高中恢復了招生，本專業(yè)也發(fā)展上去，許多中學成立了本專業(yè)，并相繼招生，
每年為國家培養(yǎng)大量的初級復合型人才，包括學士、博士等中級知識分子，非常是現(xiàn)在，各專業(yè)擴招，本專業(yè)的招生量也在上升。
但是我國在這方面的發(fā)展還沒有站在世界的最前沿，但隨著我國綜合國力的增強，對外相處的提高，
我們早已逐步縮小與發(fā)達國家的差異。具備代表性的是：每秒3000
億次計算機研發(fā)成功；奈米技術(shù)的把握；模擬技術(shù)的應用。一個不容輕視的問題擺在我們面前：
怎么喜迎新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)？經(jīng)過本專業(yè)的同學和老師的共同努力，把電子安裝工程及手動化專業(yè)拓展開來，
分為“電力系統(tǒng)及其手動化”和“電子信息安裝工程”，囊括原有“絕緣技術(shù)”、“電氣絕緣與線纜”、
“電機家電及其控制”、“電氣安裝工程及其手動化”、
“應用電子技術(shù)”和“光源與燈具”等幾個專業(yè)方向。設有“高電流與絕緣技術(shù)”、“電機與家電”、
“電力電子與電網(wǎng)傳動”和“電工理論與新技術(shù)”、“高電流與絕緣技術(shù)”博士學位方向。并以工業(yè)產(chǎn)品設計為基礎，
應用計
算機外型、設計、實現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能、加工、外形等的設計和優(yōu)化。該專業(yè)培養(yǎng)適應社會急需的，既有扎實科學技術(shù)基礎又有美術(shù)創(chuàng)新能力的初級復合型技術(shù)人才。
本專業(yè)著
重培養(yǎng)師生英語、計算機應用、產(chǎn)品外型、設計等實際工作能力，實現(xiàn)平面設計、立體設計等產(chǎn)品設計的全面智能化。該專業(yè)結(jié)業(yè)生可從事工業(yè)產(chǎn)品外型設計、計算機應用、
視覺傳達
設計、環(huán)境設計、廣告創(chuàng)意、企業(yè)形象企劃等行業(yè)的教學、科研、生產(chǎn)、開發(fā)和管理工作。涵蓋了電路原理、電子技術(shù)基礎、電機學、電力電子技術(shù)、電力拖動與控制、計算機技術(shù)
（語言、軟件基礎、硬件基礎、單片機等）
、信號與系統(tǒng)、控制理論等課程。高初三還依據(jù)社會還要學習柔性的、適應性強、覆蓋面寬的專業(yè)課及專業(yè)必修課。
同時也進行馬達與控制試驗、電子安裝工程系統(tǒng)試驗、電力電子試驗等。