更新時間：2023-07-06 08:02:07作者：佚名
人民晚報境外版
青年作為下午八九點的太陽，是最具創(chuàng)業(yè)魅力和潛力的群體。技術(shù)革命、數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，為青年創(chuàng)業(yè)帶給更多的機會。從全球看，鼓勵青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)早已成為許多國家的重要新政領(lǐng)域。
在美國，一系列的中央和地方新政，推動大批青年涉足創(chuàng)業(yè)浪潮，學院生創(chuàng)業(yè)孵化基地、大學生科技園等創(chuàng)業(yè)服務(wù)載體紛紛成立，促進了學院生創(chuàng)業(yè)活動的蓬勃發(fā)展。
高中生創(chuàng)業(yè)者規(guī)模持續(xù)擴大。2018年在各級市場監(jiān)督管理部委首次登記注冊的市場主體中，16—35歲的青年創(chuàng)業(yè)者有758.0萬，其中大師生創(chuàng)業(yè)者67.9千人，比上年降低3.5千人，下降5.4%。2014年以來，學院生創(chuàng)業(yè)規(guī)模持續(xù)逐年遞增，畝均下降率少于9.0%。
學院生創(chuàng)業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)集聚。學院生在文化、體育和娛樂業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)項目，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，科學研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)中創(chuàng)業(yè)的數(shù)目顯著增多。同時，偏愛于在新興行業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的學院生也越來越多。學院生創(chuàng)業(yè)者參與各種創(chuàng)業(yè)比賽熱情激增，“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、“中國創(chuàng)翼”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新競賽等活動為學院生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想打開了一扇窗口。
更多留學人員選擇歸國創(chuàng)業(yè)。到2018年末，我國留學歸國人員累計人數(shù)達365.14千人，其中，2018年為51.9千人，比2017年降低約3.9千人。一大批留學人員爭創(chuàng)的高新科技企業(yè)在留學人員創(chuàng)業(yè)園實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，成功走向國外甚至國際市場。
中學生創(chuàng)業(yè)所展現(xiàn)的積極狀態(tài)，得益于我國經(jīng)濟社會的發(fā)展為年青人締造了更多機會；得益于政府部委高度注重青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，頒布的一系列新政為青年營造了良好的發(fā)展環(huán)境；得益于全社會全方位的創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
首先，全鏈條的輪訓提高了創(chuàng)業(yè)能力。中學生創(chuàng)業(yè)帶動計劃、推行終生職業(yè)技能輪訓機制等新政，并且有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)輪訓需求的中學生有機會接受創(chuàng)業(yè)輪訓。再者，各種創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺和載體為中學生創(chuàng)業(yè)提供了全方位服務(wù)，教育部會同國家發(fā)改委建設(shè)了19個大學雙創(chuàng)示范基地，為學院生創(chuàng)業(yè)者提供了支撐平臺。第三，創(chuàng)業(yè)的負擔減輕了。例如稅金降價等。第四，造就各地留學人員創(chuàng)業(yè)園，鼓勵境外留學人員歸國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
中學生創(chuàng)業(yè)的蓬勃發(fā)展大學生創(chuàng)業(yè)項目，除了有促使推動經(jīng)濟繁榮發(fā)展，支持結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展，提升創(chuàng)收和實現(xiàn)自我價值，還在拓展就業(yè)的新空間、創(chuàng)造更高品質(zhì)的就業(yè)機會等方面，發(fā)揮了重要作用。
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。明日，更具創(chuàng)新性的創(chuàng)業(yè)新政，格外濃郁的全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛，將要在更大范圍、更高層次和更深程度上促進高校生創(chuàng)業(yè)。下一步，創(chuàng)業(yè)新政應隨著青年創(chuàng)業(yè)主體、環(huán)境、需求的變化而與時俱進，加強對青年創(chuàng)業(yè)的開創(chuàng)性，同時，社會要讓青年清醒地認識到創(chuàng)業(yè)風險，做好產(chǎn)品和商業(yè)機制的可行性剖析，倡導理智創(chuàng)業(yè)。
(作者為美國人事科學研究院就業(yè)創(chuàng)業(yè)與新政評價研究室副教授、研究員)
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