更新時(shí)間：2023-05-26 21:00:43作者：佚名
“溫故而知新，可以為師矣”，步入高中就是踏入全面?zhèn)淇嫉倪^(guò)程。通過(guò)備考可以加強(qiáng)知識(shí)，加深理解，進(jìn)而更好地把握知識(shí)。下邊是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高中師生的學(xué)習(xí)方式與方法，希望對(duì)您有用。
高中師生的學(xué)習(xí)方式與方法篇一
1.在理解的基礎(chǔ)上記憶，由于只有深刻理解了的知識(shí)就能真正記牢
心理學(xué)研究闡明：以理解為基礎(chǔ)的記憶，療效大大優(yōu)于機(jī)械記憶。哪些叫理解?理解就是把要學(xué)的新知識(shí)與自己腦子中已有的舊知識(shí)聯(lián)系上去，因而形成對(duì)新知識(shí)的內(nèi)在意義的認(rèn)識(shí)。例如我們看見(jiàn)一組數(shù)字1919.05.04，一下子就與我們腦子里已有的關(guān)于“五四運(yùn)動(dòng)”的知識(shí)聯(lián)系上去，這時(shí)的一串?dāng)?shù)字就不是具象的數(shù)字，而是一段特定的歷史。通過(guò)這些聯(lián)系，我們都會(huì)緊緊記住這串?dāng)?shù)字。應(yīng)考備考中有太多東西還要我們記憶，讓我們深刻理解他們，確切記憶他們。
2.要有任務(wù)意識(shí)，適當(dāng)?shù)膲毫梢苑乐闺S便性并加強(qiáng)備考療效
在每天中腦部最清醒，思維最活躍的時(shí)侯，備考記憶這些較具象、較艱深的知識(shí)，并且加強(qiáng)容量;在比較低落，精力不夠好的狀況下就該適當(dāng)提高任務(wù)。任務(wù)即便確定后，就該集中精力，加強(qiáng)留意，活躍腦部，保證完成任務(wù)。許多朋友實(shí)踐證明，集中留意讀兩遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于隨隨排便讀十遍。
3.要及時(shí)備考，由于淡忘的規(guī)律是先快后慢
1.可以檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)的療效。在嘗試回想的過(guò)程中，假如才能正確回想出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部份內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的療效是好的。為了正確地檢測(cè)自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的療效，在開(kāi)始嘗試追憶時(shí)，最好先不要看書(shū)或講課筆記，等到想不下來(lái)的時(shí)侯再看書(shū)或講課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。那樣療效會(huì)更好。
2.可以增加記憶能力。因?yàn)閲L試追憶是一種積極的思維活動(dòng)，它可以把自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，在未能踏入淡忘狀態(tài)之前，就在腦子里重現(xiàn)了一遍，這或許有促使記憶的保持。
3.可以檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)的療效。在嘗試追憶的過(guò)程中，假如才能正確追憶出課堂學(xué)習(xí)的全部或大部份內(nèi)容，這就可以證明自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的療效是好的。為了正確地檢測(cè)自己的預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的療效，在開(kāi)始嘗試追憶時(shí)，最好先不要看書(shū)或講課筆記，等到想不下來(lái)的時(shí)侯再看書(shū)或講課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。那樣療效會(huì)更好。
4可以增加記憶能力。因?yàn)閲L試追憶是一種積極的思維活動(dòng)，它可以把自己學(xué)過(guò)的知識(shí)高三學(xué)習(xí)方法，在未能踏入淡忘狀態(tài)之前，就在腦子里重現(xiàn)了一遍，這或許有促使記憶的保持。
高中師生的學(xué)習(xí)方式與方法篇二
1、永遠(yuǎn)不要在乎各類小考模擬考的成績(jī)。成績(jī)好就記住它，那是自信的源泉。成績(jī)不好就忘了它，會(huì)考多得是黑馬。
2、永遠(yuǎn)要注重各類小考模擬考，考試最能展現(xiàn)知識(shí)的缺陷、最能鍛練應(yīng)試能力。
3、有條件提早開(kāi)始綜合訓(xùn)練。訂購(gòu)合適的資料，提早開(kāi)始訓(xùn)練。最好是德語(yǔ)英語(yǔ)隨一輪備考開(kāi)始就做，其他課目一輪備考結(jié)束(約假期)就開(kāi)始做。早做不吃虧!
4、永遠(yuǎn)都要用好同學(xué)這個(gè)資源。問(wèn)，纏著同學(xué)問(wèn)。只要你問(wèn)的不是1+1。尤其是語(yǔ)文，自己做的練習(xí)最好請(qǐng)同學(xué)批閱判分，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題。
5、文科生的英語(yǔ)和法語(yǔ)絕對(duì)不能跛腳，瘸了腿一科想考好學(xué)校就基本沒(méi)門(mén)。
6、永遠(yuǎn)不要堅(jiān)信哪些情侶牽手考清華，純粹打嗝，特別有或許兩個(gè)人雙雙報(bào)復(fù)讀校。真理就是，不以離婚為目的的談愛(ài)情就是耍流氓。別不堅(jiān)信我。
7、永遠(yuǎn)不要太迷信同學(xué)，尤其是一些水平特差的同學(xué)。假如你確定你還能在沒(méi)有同學(xué)講解的狀況下學(xué)好，你可以在一些同學(xué)水平非常差的課目上自學(xué)。(部份課目如法語(yǔ)英語(yǔ)除外)
8、學(xué)英語(yǔ)要把基礎(chǔ)知識(shí)熟稔于心，把握方式尤其是數(shù)形結(jié)合和通行通法，剩下的就是做題。
9、英語(yǔ)背詞匯雖然重要，但你會(huì)發(fā)覺(jué)原來(lái)做題是鞏固增加英文最有效的辦法。
10、理解能力小結(jié)能力差的朋友對(duì)語(yǔ)文不妨背一背精典試卷的答案，學(xué)規(guī)范學(xué)術(shù)語(yǔ)。有太多人的答題術(shù)語(yǔ)實(shí)在太差，讓人擔(dān)心是否學(xué)過(guò)這一科。
11、掌握好一天的時(shí)間，精妙地運(yùn)用課間午睡飯點(diǎn)，你能多做這些事。
12、永遠(yuǎn)別和他人比，只和自己比，比過(guò)去的自己進(jìn)步了那才是真的進(jìn)步。
13、別買(mǎi)很多補(bǔ)習(xí)書(shū)，一本好的就夠。同學(xué)發(fā)的考題最好能及時(shí)做完，做完了再努力多做題。高中，就是做題。
14、.高中不是不可以通宵，因人而異。通宵晚上不困可以熬，要是晚上困即使了吧。
15、高三是每位人都要經(jīng)歷的，經(jīng)歷過(guò)去就不再神秘。珍視高中，掌握高中。它足以改變你此生的命運(yùn)。
高中師生的學(xué)習(xí)方式與方法篇三
一、計(jì)劃管理——有規(guī)律
1、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。在起草一個(gè)相對(duì)較常年目標(biāo)的同時(shí)，一定要制訂一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制訂下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤(pán)計(jì)劃，擬定較為具體的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分運(yùn)用，合理安排，嚴(yán)苛遵循，堅(jiān)持下來(lái)，產(chǎn)生習(xí)慣。計(jì)劃表要根據(jù)時(shí)間和內(nèi)容次序，把下班回去后自己的進(jìn)食、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，后邊休息10分鐘，晚上第四節(jié)若為自習(xí)課也納入計(jì)劃表內(nèi)。
二、預(yù)習(xí)管理——爭(zhēng)主動(dòng)
1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間研讀用書(shū)高三學(xué)習(xí)方法，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄出來(lái)，帶著問(wèn)題講課，當(dāng)你的問(wèn)題在腦中產(chǎn)生后，第二天講課都會(huì)集中精力聽(tīng)班主任講這個(gè)地方。因此，發(fā)覺(jué)不明白之處你要寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上。—建立預(yù)習(xí)本。2、寫(xiě)：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)抒寫(xiě)出來(lái)。——讀寫(xiě)同步走。3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要展現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能展現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。
三、聽(tīng)課管理——重效益
講課應(yīng)當(dāng)做到跟同學(xué)，抓重點(diǎn)，隨堂懂。講課時(shí)要跟隨同學(xué)的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟同學(xué)的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)。
事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)隨堂懂的在50%——60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%——90%左右。隨堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)隨堂問(wèn)懂、研究懂。
四、復(fù)習(xí)管理——講技巧
有效備考的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫(xiě)、說(shuō)。
1、想：即回憶，追憶，是閉著眼睛想，在腦部中放電影。師生課后最須要做的就是是回憶。此過(guò)程十分重要，幾乎所有北大生、北大生、高考探花都是這么做的。
2、查：回憶是現(xiàn)在聯(lián)合國(guó)教科文組織坦承的最有效的備考方式，只是查漏補(bǔ)缺的最好辦法。能想上去的，說(shuō)明你已然挺好地備考了一遍。通過(guò)那樣間隔性的2-3遍，幾乎終身不忘。而模糊和完全想不上去的就是漏缺部份，還要從頭再學(xué)。
3、看：即看課本，看講課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回想的時(shí)侯沒(méi)有想上去、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。
4、寫(xiě)：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏劣勢(shì)。一定要在筆記中把它具體整理，并做上記號(hào)，從而總備考的時(shí)侯，留意備考這部份內(nèi)容。—建立備考本。
5、說(shuō)：就是敘說(shuō)。如：每天都默讀一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周五默讀一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。
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