更新時間：2021-06-14 21:35:23作者：admin2
《向日葵》是法國偉大的畫家凡高的作品美術(shù)評課稿模板。觀者在觀看此畫時。無不為其中激動人心的畫面效果而感應(yīng)，心靈為之震顫，激情也噴發(fā)而出．無不躍躍欲試，共同融人到凡高豐富的主觀感情中去。總之，凡高筆下的向日葵不僅僅是植物，而是帶有原始沖動和熱情的生命體。
在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強烈、炙熱的感情。 然而對于城市的大班幼兒來說，孩子缺乏對“向日葵”這種植物的真實的感知，孩子不知道向日葵這種植物的外形、色彩、特征以及它的象征。 而這些恰恰正是欣賞《向日葵》這幅作品的經(jīng)驗基礎(chǔ)。新《綱要》強調(diào)： “幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上。” 缺乏生活經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，對于幼兒來說是空洞乏味的，美術(shù)欣賞教學(xué)也是如此。因此在欣賞《向日葵》這幅作品之前，我認(rèn)為幼兒應(yīng)該豐富的經(jīng)驗可以包括：色彩、線條、構(gòu)圖等美術(shù)欣賞要素方面的經(jīng)驗，這一點大班幼兒已逐步積累；另外教師要幫助幼兒認(rèn)識向日葵這種植物，幫助幼兒建構(gòu)有關(guān)向日葵的知識經(jīng)驗。那么我相信在幼兒擁有了如此豐厚的經(jīng)驗之后，他們的欣賞活動會更加生動獨特。
基于兩種經(jīng)驗的積累，我們可以圍繞向日葵的欣賞活動構(gòu)建這樣一個主題： 這個主題包括：實地參觀活動引導(dǎo)幼兒通過實地實物的參觀、認(rèn)識，建立對向日葵的初步感受和認(rèn)識。然后認(rèn)識向日葵的色彩、外形、特征及作用和象征意義，幫助幼兒建立對向日葵的完整認(rèn)識。還有一個種植活動幫助幼兒了解種植的要素，這樣幼兒就建立了足夠的生活經(jīng)驗。另外教師還通過欣賞凡高其他作品的活動幫助幼兒認(rèn)識凡高，了解凡高的作畫特點、了解凡高的一生，幼兒有關(guān)的美術(shù)經(jīng)驗也隨之形成。
小學(xué)藝術(shù)第六冊《畢加索的和平鴿》說課稿
一、說教材：
我說課的內(nèi)容是《畢加索的和平鴿》，選自于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，小學(xué)藝術(shù)第六冊《藝術(shù)家的故事》單元。
藝術(shù)家是某個階段藝術(shù)世界的代表，他們的經(jīng)驗、感悟、經(jīng)典的作品都是無價之寶。《畢加索的和平鴿》通過生動的藝術(shù)作品和鮮活的藝術(shù)家故事引導(dǎo)學(xué)生了解西班牙畫家畢加索，感受畢加索可貴的創(chuàng)造精神和對藝術(shù)的執(zhí)著追求，學(xué)習(xí)現(xiàn)代藝術(shù)作品的表現(xiàn)形式。根據(jù)我對教材的理解與分析，我設(shè)計用兩課時來完成本課教學(xué)，第一課時，通過和平鴿認(rèn)識畢加索，重在啟發(fā)學(xué)生繪畫表現(xiàn)；第二課時深入了解畢加索，重在欣賞、感受。我今天說的是其中的第一課時。
根據(jù)三年級兒童的年齡特點，認(rèn)識水平以及我對本課教材的理解，我從三方面確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
◆情感目標(biāo)：初步認(rèn)識畢加索，通過欣賞畢加索的和平鴿，感受畫家愛國、愛和平的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家園、熱愛和平的美好情感。
◆認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、分析《和平鴿》，感受現(xiàn)代藝術(shù)的表現(xiàn)形式，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)語言。
◆技能目標(biāo)：了解“共用線”概念，學(xué)習(xí)并嘗試用共用線的方法表現(xiàn)心中的和平鴿。
為了達(dá)到本課的三個教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)重、難點確定如下：
◆教學(xué)重點：欣賞和平鴿，理解共用線概念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的美好情感。
◆教學(xué)難點：學(xué)習(xí)共用線的表現(xiàn)手法，嘗試用共用線的方法表現(xiàn)心中的和平鴿
對不起燈與光沒想好
希望你能采納~能幫助你很高興