更新時間：2021-06-24 15:40:33作者：admin2
活動來源閱讀類玩教具活動設計：
對“我喜歡”這個話題，孩子們有著非常大的興趣，并且有了很多的談資，但句子都用得很簡單。針對這個情況，我帶領孩子們閱讀了《我喜歡》這本書。讀本中所呈現的句式“×喜歡在×××來×去”，正好符合我班幼兒的學習要求，有助于幫助他們規范語言。
在進行了“大書閱讀”和“小書閱讀”兩個活動以后，孩子們對于仿編書中的句子產生了濃厚的興趣，并在活動中嘗試著仿編了起來?；诤⒆觽冇兄谱鲌D書的經驗，我們開展了這次仿編自制圖書的活動。通過這個活動，幫助孩子們積累另一種制作圖書的經驗。
活動目標：
L．幼兒能積極地仿編作品，并樂于與同伴交流。
2．幼兒能制作簡易的小書，體驗當小作者的成就感。
活動準備：
大書；白紙；小動物圖片、小場景圖片；水彩筆；剪刀。
活動過程：
一、游戲引入活動
教師與幼兒一起玩“我喜歡”的游戲。
規則：一個幼兒起立拍手說：“嗨！嗨！我喜歡×××！”被點到的幼兒站起來以同樣的方式說出自己喜歡的朋友的名字。
二、復習大書內容
出示大書。
師：還記得我們上次一起閱讀的這本書嗎？書的名字叫什么? (《我喜歡》)
師：我們一起來閱讀一遍吧?！靶●R喜歡在草原上跑來跑去”，“魚兒喜歡在水中游來游去，，……以點指的方式帶領幼兒朗讀大書文字。
合上大書后回憶內容。
師：書上講到魚兒喜歡怎么樣？請做做魚兒的動作。（以此方式問及書中的所有內容，讓孩子以做動作的方式再次復習書中的內容）
三、仿編作品
師：我也想像這本書的作者一樣來編一編“誰喜歡在什么地方怎么樣？”哈哈！我編出來了：“小兔子喜歡在草地上跳來跳去?！蹦銈冇X得怎么樣？
師：現在請小朋友也來編一編“誰喜歡在什么地方怎么樣？”動腦筋想一想，要和書上的不一樣哦。
請幼兒相互交流自己仿編的內容后，請個別幼兒將自己編的句子講給全班幼兒聽。
四、集體制作大書
教師建議將大家仿編的內容制作成書。
師：小朋友們編了這么多好聽的話，不如我們把它做成一本書吧！
師：今天，我要用另外一種辦法來做書，只用一張紙就可以做出一本書了。
教師用白紙做成一本簡易圖書（附圖）。
帶領幼兒一起復習書的構成成分。
師：一本書應該有什么呢？（封面、封底、頁碼……）
教師和幼兒一起討論封面的內容。