更新時(shí)間：2021-06-25 11:24:10作者：admin2
從教以來(lái)，敏而好學(xué)，專業(yè)理論在教學(xué)實(shí)踐得到嫻熟的運(yùn)用與展示推薦老師的推薦詞。多年如一日，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，用心呵護(hù)著每一位學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，將管理經(jīng)驗(yàn)融入到日常教學(xué)和管理當(dāng)中。讓每個(gè)學(xué)生成人成材，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì)的尊重。用智慧和勞動(dòng)去創(chuàng)造一個(gè)更加理想的境界。”作為一位教師的格言，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
老師最偉大的地方不應(yīng)該是犧牲!
老師的生活是怎樣的？
從早忙到晚，自家孩子沒(méi)空管；每天表情嚴(yán)肅，生活非常辛苦……
很多老師都有這樣的困惑，老師的偉大就在于犧牲自我嗎？
但其實(shí)，我們也可以選擇成為一個(gè)成功的“不辛苦”老師。
我很驕傲，驕傲我是一個(gè)“不辛苦”的老師
我們學(xué)校的下課鈴，是女孩兒清脆悅耳的童聲，“同學(xué)們，下課時(shí)間到了。老師，你們辛苦了。”
每當(dāng)我聽(tīng)著這悅耳的童聲跨下講臺(tái)走出教室，我的思想都在笑。笑著自問(wèn)：你辛苦么？辛苦的是學(xué)生吧，他們可是十分鐘后就要被數(shù)學(xué)公式或英語(yǔ)單詞死死包圍呢！
我講李商隱的《無(wú)題》時(shí)，會(huì)條件反射地背出教參上給的分析，并叮囑學(xué)生們用筆記在書(shū)本上——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)常被用來(lái)贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。我也總是笑著自省：你是不是把精力分給學(xué)生太少了？你要給兒子寫(xiě)信拍照，記錄他的成長(zhǎng)歷程。你要跑步騎行，塑造健美身材。你要出門(mén)交友，豐富自己的人生。你哪一天在為你的工作“淚始干”呢？
但是，當(dāng)我讀著現(xiàn)就讀于重點(diǎn)大學(xué)，我曾經(jīng)的學(xué)生的來(lái)信，聽(tīng)她訴說(shuō)她的迷惘、彷徨、痛苦、寂寞，并試圖從我這里找到光，照耀著她尋找出口。當(dāng)我詢問(wèn)班里一群和我兒子一樣可愛(ài)的零零后的學(xué)生們，問(wèn)他們我有沒(méi)有無(wú)趣，浪費(fèi)了他們的美好時(shí)光，他們給的答案是NO。當(dāng)我每天走出校門(mén)就再感覺(jué)不到自己是名老師，而是名攝影師，采風(fēng)的作家，健身房的教練。這一切，使我真心為自己感到驕傲，驕傲我是一個(gè)“不辛苦”，生活幸福指數(shù)很高很高的老師。
如果你把所有精力都奉獻(xiàn)給了別人的孩子，你就是不稱職的教師
我原諒你們笑我自戀。
也請(qǐng)你們?cè)徫医o所有的老師當(dāng)頭一擊。
如果你覺(jué)得自己把所有精力都奉獻(xiàn)給了別人的孩子，以至于沒(méi)時(shí)間照顧自己的孩子，你就是不稱職的教師。如果你覺(jué)得自己職業(yè)病越來(lái)越多，越來(lái)越嚴(yán)重，甚至影響到你走出家門(mén)親近自然，不能夠游刃有余地參加體育鍛煉，你也是不稱職的老師。
一個(gè)照顧不好自己的身體，盡不到自己對(duì)親人、朋友應(yīng)盡的責(zé)任的人，還能指望他能給予其他人什么？
當(dāng)一個(gè)人，著裝得體地站在講臺(tái)上，面對(duì)著一雙雙清澈的眼睛，那射出來(lái)渴求知識(shí)養(yǎng)分的光的眼睛，會(huì)警醒他：你的身份是老師，你要給他們些東西，滿足那本真的渴望。
“傳道授業(yè)”的使命，渴求真知的眼睛，使得每一個(gè)教師自覺(jué)不自覺(jué)地修煉，從一個(gè)起點(diǎn)再到下一個(gè)起點(diǎn)。
老師最偉大的地方不是犧牲，而是汲取
智慧能讓一個(gè)人充滿積極樂(lè)觀的正能量，能讓人擁有影響別人，吸引別人的磁性。
我的學(xué)校有這么一個(gè)七年級(jí)的女?dāng)?shù)學(xué)老師，她自稱自己是教師圈里的混子。怎么個(gè)混法呢？
她關(guān)心的不是誰(shuí)誰(shuí)數(shù)學(xué)成績(jī)下滑了，誰(shuí)誰(shuí)今天又問(wèn)了上次問(wèn)過(guò)她的證明題，她對(duì)兒子的教育很簡(jiǎn)單，兒子吵著“頭疼”，她就準(zhǔn)許他在被窩里睡一下午。兒子考試成績(jī)下降了，她就笑著問(wèn)是不是最近玩手機(jī)玩多了？有沒(méi)有題到現(xiàn)在還不會(huì)？總而言之，她不是那種一心只教圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事的人。
結(jié)果呢？她的學(xué)生和她溝通無(wú)障礙。她的數(shù)學(xué)課每次只需講半節(jié)，學(xué)生們就開(kāi)始伏案寫(xiě)作業(yè)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上她和學(xué)生一起跳、投、跑作為賽前熱身。大課間她會(huì)走到乒乓球臺(tái)扇上幾拍給那些娃娃級(jí)別的乒乓球愛(ài)好者們做一做示范。最后說(shuō)她班里的考試成績(jī)?cè)u(píng)比結(jié)果，有好也有壞。但是，學(xué)生們很喜歡上她的課，其他班里學(xué)生也慕名請(qǐng)教她一些難題，同事們羨慕她人過(guò)四十了看起來(lái)還是那樣朝氣蓬勃，她不怎么管教的兒子，學(xué)習(xí)成績(jī)也從沒(méi)有低過(guò)年級(jí)十名。
什么能給人快樂(lè)？愛(ài)研究學(xué)問(wèn)的人會(huì)說(shuō)能得出經(jīng)過(guò)完美論證的新奇的觀點(diǎn)能給他快樂(lè)；愛(ài)掙錢(qián)的人會(huì)說(shuō)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于得到的鈔票能給他快樂(lè)；愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人會(huì)說(shuō)他的肌肉更加結(jié)實(shí)骨骼更加強(qiáng)壯了能給他快樂(lè)，愛(ài)創(chuàng)作的人會(huì)說(shuō)完成一篇新的作品后每個(gè)毛孔都注滿了快樂(lè)。
這諸多快樂(lè)，愛(ài)是前提。一個(gè)人做著自己愛(ài)做的事，這對(duì)于他來(lái)講就不是在做工作，而是在“玩”。可能這“玩”表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)被人們認(rèn)為很艱辛。比如居里夫人，她足不出戶泡在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)日沒(méi)夜地研究鐳，肯定是“玩”的太投入，才會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜。
玩，才能轉(zhuǎn)得動(dòng)天地間的學(xué)問(wèn)
我在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一段話：
上一百堂美學(xué)的課，不如讓孩子自己在大自然里行走一天；教一百個(gè)鐘點(diǎn)的美術(shù)設(shè)計(jì)，不如讓學(xué)生觸摸幾個(gè)古老的城市；講一百次文學(xué)寫(xiě)作的技巧，不如讓作者在市場(chǎng)里弄臟自己的褲腳。玩，可以說(shuō)是天地之間學(xué)問(wèn)的根本。
玩，才能轉(zhuǎn)得動(dòng)天地間的學(xué)問(wèn)。我們老師是不是在課下時(shí)間，學(xué)習(xí)一下怎么玩？
我尤其要隆重推薦的就是強(qiáng)身健體的玩法。
你可以一個(gè)人夜跑，聽(tīng)著自己的腳步聲和自己的思想交談。你可以在家里或公園練習(xí)瑜伽，重新認(rèn)識(shí)你的身體結(jié)構(gòu)。你可以參加騎行俱樂(lè)部，和共同愛(ài)好的人一起快樂(lè)。你還可以出門(mén)旅游長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，賞風(fēng)景。
沒(méi)有健康的體魄，就沒(méi)有健康的思想。
最后，祝愿每一位老師：
聰明（因?yàn)橛兄腔郏?br>
可愛(ài)（因?yàn)闀?huì)玩）！
文章來(lái)源：新學(xué)校研究院 by陳方旭
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